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第一单元 第5课再塑生命 本节要点 整体感知 梳理重塑生命的历程 体味文章语言的清新朴实 要学会哟 课堂探讨 整体感知 梳理重塑生命的历程 体味文章语言的清新朴实 探究一下 课堂探讨 整体感知 梳理重塑生命的历程 体味文章语言的清新朴实 你知道吗 课堂探讨 梳理文章内容一般是通过概括文章所述时间来完成 本文梳理文章内容 可以从题目入手 梳理莎莉文老师对于我重塑生命的历程 你知道吗 课堂探讨 利用题目整体感知1 再塑生命 再造 再造 重新给予生命 多用来表示对于重大恩惠的感激 2 再塑生命的人 再生父母 重生父母 指对自己有重大恩情的人 多指救命的恩人 重音落在 再 字上 莎莉文老师再塑了海伦 凯勒的生命 3 海伦 凯勒在这篇文章里把她的老师安妮 莎莉文称之为 再塑生命的人 言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人 4 那么安妮对海伦到底有什么恩惠呢 安妮老师教会了海伦这个既盲且聋又哑的残疾人学习知识 认识世界 爱和被爱 课堂提高 1 请用自己的话概括文章所记叙的主要事件 找出文章的纲领句 主要写了两件事 做的怎样 课堂提高 答案 老师教我认识具体事物 老师引导我认识 爱 的含义 解析 试题分析 此题考查学生概括文章内容的能力 概括写人记事类文章的方法是 什么人 做了什么事 结果怎么样 做的怎样 课堂提高 2 课文写得非常优美 简直是一首散文诗 充分表现了作者热爱生活 敢于体察的性格和精神追求 请同学们对下面句子含义进行品味 1 在没受教育之前 我正像大雾中的航船 既没有指南针 也没有探测仪 无从知道海港已经非常临近 2 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇 美不胜收 3 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩 做的怎样 课堂提高 答案 2 1 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性 接受了教育的人 生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾 找到准确的航向 从而靠近理想的人生港湾 2 这句话表面看来说的是文字的神奇 实则暗示的是知识的力量 是知识使 我 这个盲聋人看到了快乐 看到了光明 看到了幸福 因而 我 觉得世界充满了花香 洋溢着美丽 3 爱是看不见摸不着的 但它总是出现在你最需要的时候 有了它 你就快乐 生活就变得美好 没有它 一切都变得索然无味 找到窍门了吗 课堂提高 解析 这道题考查学生对文章中重点语句含义的品析 做此类题型我们一般从以下几个方面入手 1 从修辞手法的角度入手分析句
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