七年级语文下册 专题02 爸爸的花儿落了（基础版）课件 （新版）新人教版.ppt

第一单元童年轶事 第2课爸爸的花儿落了 本节要点 1 能借助工具书 会认读重点字词 2 能用简洁的语言概述文章的内容 要学会哟 温故知新 1 请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字 肿胀 叮嘱 皱眉 衣襟 骊歌 雇 花圃 玉z n 花鸡毛d n 子气xi xi p ihu i l ngy n 2 解释下面词语 1 骊歌 2 徘徊 3 知交 4 肿胀 5 叮嘱 6 恐惧 7 骊歌 8 花圃 9 谢词 10 闯练 11 油鞋 12 挪窝儿 13 鸡毛掸子 14 咻咻 先学一点 温故知新 先学一点 1 请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字 肿胀 zh n 叮嘱 zh 皱眉 zh u 衣襟 j n 骊歌 l 雇 g 花圃 p 玉z n 簪 花鸡毛d n 掸 子气xi xi 咻咻 p ihu i 徘徊 l ngy n 廊檐 2 解释下面词语 1 骊歌 告别的歌 2 徘徊 在文中指事物在某个范围内来回起伏 3 知交 知己的朋友 4 肿胀 肌肉 皮肤或黏膜等组织由于发炎或淤血充血而体积增大 5 叮嘱 反复嘱咐 6 恐惧 惊慌害怕 惶惶不安 7 骊歌 告别的歌 8 花圃 培育花儿幼株或幼苗的园地 9 谢词 在仪式上所说的表示感谢的话 也作谢辞 10 闯练 走出家庭 到实际生活中锻炼 11 油鞋 一种涂上桐油 于下雨天穿着的鞋 12 挪窝儿 离开原来所在的地方 这里指起床 13 鸡毛掸子 用鸡毛绑成的清除灰尘的用具 14 咻咻 模拟挥舞鞭子时发出的声响 课堂探讨 能借助工具书 会认读重点字词 探究一下 课堂提高 下列加点字注音都正确的一项是 3分 a 纳罕 h n 伫立 zh 蹂躏 1 n 酝酿 1i ng b 黄晕 y n 荫蔽 y n 酥痒 s 虐杀 n c 骊歌 1 炽痛 zh 亘古 g n 归省 x ng d 毋宁 w 销蚀 sh 砭骨 bi n 嗔视 ch n 做的怎样 课堂提高 答案 d 解析 试题分析 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音 注意常见同音字 多音字 形似字的读音 解答此题应侧重两个方面 一是容易读错的字 包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字 二是多音多义字 音随义移 对多音字的把握 掌握 音随意转 的原则 吃不准的情况下 可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题 善用排除法和认定法 如果题干是读音有错误的一组 就排除肯定无误的一项 如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案 字音考题看似简单 其实暗藏杀机 特别是对说普通话有缺陷的方言区考生 一定注意平时学习中的正确识读 分析可知 a酝酿 1i ng b黄晕 y n 荫蔽 y n c炽痛 zh 是错误的读音 考点 识记现代汉语普通话常用字的字音 能力层级为识记a 做的怎样 课堂探讨 能用简洁的语言概述文章的内容 做的怎样 课堂探讨 概括文章主要内容的方法 法一 段意合并法 段落大意概括了一段的主要内容 把每段大意综合起来 加以概括 就是整篇文章的主要内容 这是最常用的方法 用这种方法要注意两点 1 各段大意之间 有的要加上一些过渡词语 以便读起来通顺贯 2 要区分重点段落和非重点段落 做到有详有略 有的甚至可以舍去 法二 要素串连法 写人记事的文章 一般有时间 地点 人物 事件 包括起因 经过 结果 等基本要素 把这几个基本要素弄清了 用词语串连起来 就是文章的主要内容 做的怎样 课堂探讨 法三 问题概括法 作者写一篇文章 往往是围绕一个中心 抓住几个问题 按一定的顺序写的 读写一篇文章 我们可想一想 作者所要说明的是哪几个问题 把这几个问题概括起来 就是文章的主要内容 法四 标题追溯法 有些以内容命题的文章 我们可以根据标题去阅读 追溯文章的主要内容 这叫 标题追溯法 法五 内容借助法 这种方法 就是借肋文章中的句或段来总结方要内容 如 养花 一课 结尾的 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 总结了全文的主要内容 总之 不管运用哪种方法 都必须先认真阅读课文 分析理解 在此基础上 才能正确概括文章的主要内容 同时 各种方法结合运用 效果更好 灵活运用哟 课堂探讨 英子参加毕业典礼 回忆父亲教育自己的往事 毕业典礼结束后 父亲已经去世 此时英子终于体会到自己已经长大 不再是小孩 灵活运用哟 课堂提高 今天就开始这是一个萧瑟多雨的天气 在这种日子里 我只想赖在家中 一点儿不愿意出门 但是女儿凯罗琳打来电话 坚持要我开车上山去她家看风景 多少年来 为了 生态 环保 她将自己交给了大自然 难得今天想得到我 开了两小时的车子 穿过厚重的浓雾到了她家 一进门 我就对她说 这种时候出门 一点也不值得 吃了中饭 就回家吧 但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子 凯罗琳说 有多远 我问 大约三分钟的路程吧 她说 咱们走吧 我来开车 在山路上行驶了约十分钟后 我着急地望着她说 不是说只需三分钟吗 她顽皮地朝我笑笑 我们绕了远道 做的怎样 课堂提高 不一会 汽车拐进一条小路 我们停下车沿着山间的小道往前步行 小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花 姹紫嫣红 立即 一种宁静舒坦的感受充满我的心间 我们转了个弯 我更被眼前的景致镇住了 全然忘了急着回家的想法 沿着山顶往下 几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡 五彩缤纷的花儿 从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄 鲜艳的橙红 展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳 如此令人赏心悦目 我们在花间穿行 这儿是紫色的风信子 那儿是珊瑚色的郁金香 然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙 她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼 我的脑海中立即闪现出一个问题 是谁 又是如何创造出这幅美丽的图画 当我们走到花木拥抱的那间小屋前 我的疑问得到了解答 小屋前竖立着一块小木板 上面有几行字 亲爱的客人 我知道你想问什么 找到窍门了吗 课堂提高 第一 一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑 第二 立即动手 第三 开始于1958年 回到家早已过了午后 可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着 从开垦土地 育种开始 差不多40年 她坚持了 多么难能可贵啊 吃完午饭 我的心情还不能平静 如果 我说 我每天干点儿 我能坚持吗 似乎凯罗琳在眼前 她充满信心地看着我 明天就开始 为什么不今天就开始呢 我卷起衣袖说 灵活运用哟 课堂提高 1 文章题目 今天就开始 的含义是什么 2分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 想到的事要抓紧时间 立即动手 解析 试题分析 此题考查学生的对题目的理解 题目的作用一般是 1 象征意义 2 语带双关 3 作者感情的出发点 4 概括文章的主要内容 5 文章线索 6 文眼 揭示文章中心 7 吸引读者 新颖 然后结合本文分析 就是 想到的事要抓紧时间 立即动手 考点 理解文中重要词语的含义 能力层级为理解b 探究一下 课堂提高 2 文章中说 当 我 来到花木拥抱的小屋前 我的疑问得到了解答 那么 我的疑问 是什么 得到解答 的答案又是什么 4分 你知道吗 课堂提高 答案 是谁 又是如何创造出这幅美丽的图画是女儿抓紧时间坚决不懈的结果 解析 试题分析 此题考查学生对文段理解和把握 结合意境 联系上下文分析即可得出答案 考点 筛选文章中的信息 能力层级为c 做的怎样 课堂提高 3 文中写沿路的景色的作用是什么 2分 做的怎样 课堂提高 答案 突出女主人的勤劳 持之不懈所得到的成果 解析 试题分析 一 交代故事发生的时间 地点 揭示作品的时代背景 二 渲染气氛 烘托人物心情三 展示人物性格 四 推动情节的发展五 借景抒情 情景交融 然后结合具体语境分析即可 考点 分析景物描写的作用 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 4 文章说 从开垦土地 育种开始 差不多40年 她坚持了 凯罗琳为什么要这样做 3分 做的怎样 课堂提高 答案 为了生态 为了环境 为了自然 解析 试题分析 此题考查学生对文段的理解和把握 注意联系上下文 答案锁定在