成长的烦恼教学设计.doc

综合性学习：成长的烦恼教学设计一、教材分析本次的综合性学习，是人教版初一语文新版教科书的第二次综合性学习，在引导初一学生不要忽视在生活中学习语文、运用语文后马上就设计第二次综合性学习帮助学生梳理烦恼，消除烦恼，可见教材对学生的心理健康的重视，同时促进学生的“听、说、读、写”运用语文的综合能力的提高。二、学情分析在综合性学习中，我们要把每一个孩子看成独特的生命个体，引导他们学会倾诉和应对烦恼，尊重他们对生活的细微体验以及也许还不成熟的看法。父母的经历和老师自己对生活理解也是课程的组成部分，这样，才有助于在课堂中与学生作真诚的交流与沟通，促进课堂多元对话。三、教学目标：（一）知识与技能1、通过收集资料，培养学生的团结协作的态度和收集筛选信息的能力。 2、大胆言说自己成长中的烦恼；3、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复；4.认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。（二）过程与方法1通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难；2写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。（三）情感、态度与价值观认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。四、教学重点和难点：1.教学重点：搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句；采访父母和周围的长辈们的烦恼（笔录但最好能以视频形式）。2.教学难点：鼓励学生大胆诉说自己的烦恼，并学会认真倾听；抒写情怀，超越烦恼。五、教学方法：合作、倾听、六、教学用具：多媒体、展示台。活动时间：1课时活动过程一、教师主持人导入，播放音乐小小少年，师：同学们今天就让我们一起走进综合性学习成长的烦恼，下面我们就来开展一次以“畅谈烦恼，快乐成长”为话题的活动吧。（第一张幻灯片）同学们就在一个星期以前，老师布置下去我们要探究的几个主题，要求我们以小组为单位，搜集资料，整理资料，形成自己的评价结果，不知道大家准备好啦吗？生：准备好啦！师：好就让我们在期待中展开我们的活动吧！下面以热烈的掌声有请我们的主持人吧！主持人：先自我介绍，由主持人引入播放音乐小小少年（第二个幻灯片）生：思考歌曲内涵。2、 各组展示自己的搜集资料，整理资料的能力进行汇报分享。 第一部分主要内容一.名人也烦恼：主持人：亲爱的同学们你们好：作为成长中的少年，我们的确有很多烦恼但是烦恼并不可怕，下面我们来进行第一环节，名人也烦恼，同学们你们了解爱恩斯坦吗？生：了解主持人;既然你们都了解，我不多说了，他有天才的头脑，但是拥有天才的头脑的他也烦恼多多，下面有请第一组同学汇报第一小组汇报：组长（邓雨梦）汇报名人烦恼的故事1.邓雨梦自我介绍最近的搜集资料的方法。最后归纳为：拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。行动笨：受到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。生：掌声鼓励主持人：点评小结。很好，你们只要努力也可以成为天才的。宋代大文学家宋濂，小时候为了读书也经历了很多的痛苦，二组前段时间内是二组搜集资料的，现在你们商量一下进行汇报：生：讨论推选代表。二、宋濂（二组代表郝梦丽）宋代大学问家宋濂，小时候为了读书，解决了诸多困难：有一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！可见旅途之艰可宋濂说：“娘，今不出发就会耽误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！” 二组代表郝梦丽最后总结归纳近期搜集资料为; 无书之苦； 无师之苦； 生活之苦。生：掌声更加激烈。 主持人： 放眼世界，我们会发现很多身残志坚的伟人，他们用激情与信念解读人生，释放“烦恼” 下面有请第三组代表来展示： （代表胡彩月）：首先自我介绍本小组的分工任务，段红丽负责搜集邓朴方的事迹，刘玉馨搜集的是张海迪的故事，陈佳蒙搜集的史铁生的事迹，最后我们组归纳总结如下： 中国残疾人事业的奠基者-邓朴方 青年楷模、作家张海迪 以文学思考人生的作家史铁生 桑兰：火热的青春因为坚强而燃烧 印象派巨匠凡高 伟大的理论物理学家霍金 享誉世界的作家和演说家-海伦凯勒 不朽的聋人发明家 -爱迪生霍金故事展示;1963年，年仅21岁的霍金被诊断出患有会导致肌肉萎缩的病，最多只能活三年到五年，可霍金没有被病魔打倒，他凭借着坚毅不屈的意志与病魔搏斗，创造了一个有一个奇迹。主持人：点评总结。生：鼓励加油。 第二部分主要内容：“倾诉你的烦恼”演绎烦恼，调查烦恼大家一起来;我也说烦恼，我为（因） 而烦恼主持人：大家一起畅谈烦恼（幻灯片9）笑一笑，十年少，幽默使人忘记烦恼，心情舒畅，幽默使人倍受欢迎（幻灯片10）主持人：曾在一篇报纸上看到每次考试前我老妈事先未发通知就乱翻我的东西，没收本漫画书，本课外书这还不算，又全部地垄断了我与外界联系的一切东西（电视天线被拔，没收了手机，斩断了网线，手机也一起被带出房间）我房间内除了课本、笔、书桌、台灯、床外，就只有这张信纸了。 ！门也被锁，每隔分钟巡察一次！快救救我！我要出去！同学们我们都经历着烦恼。学生们为这次的综合性研究学习编演了小品为你好。（幻灯片11）师：谢谢同学们的倾情表演。今天让我们借助综合性研究学习展示课的平台，敞开心扉，倾诉你的烦恼吧。但从同学们的表演中我想奉劝大家一句，书到用时方恨少呀孩子。主持人过度语：每个人的童年时期都会有很多烦恼，而成长的烦恼就像海潮一般涌上心头。下面有请小记者做现场调查：生：小记者候嫚嫚采访别人的烦恼1、请以小记者的身份，采访你身边已经长大的人如老师、家长或者知心的同学。采访的内容是：在他们的成长过程中有什么烦恼？面对烦恼他们又是怎样解决的？采访老师或同学（幻灯片12）第三部分主要内容：老师归纳烦恼，归纳烦恼类型：幻灯片131、 有关学业方面的烦恼。 二、有关与家长相处方面的烦恼。2、 有关与同学交往的烦恼3、 有关自身形象师归纳：读书之苦、生活之苦、形象之苦1.改变认知。如个人修养、爱心、礼貌、待人接物等。做到心灵更美。用心灵美来弥补取长补短。2.用真诚，用爱心去与人交往，帮助那些需要你帮助的人，天长地久，大家也都愿意与你交往了，到那时，你就是一个很快乐的孩子。 3.超越自卑。纵然使人自卑的东西有很多，同样，使人自信的东西也有很多。例如学习成绩好又会使人自信。所以，当前，你可把过多精力用在学习，刻苦学习，学习跟上去了，美好的东西也会随之而来。到时候，你就会说，老天爷对我很公平 第四部分主要内容认识烦恼，化解烦恼。我想为你解除烦恼（幻灯片16）小组讨论，推荐说得最好的同学上台交流。消除烦恼的万灵公式第一步，问自己可能发生的最坏情况是什么？第二步，让自己接受这个最坏情况。第三步，有了能够接受最坏的情况的思想准备后，就平静地把时间和精力用来试着改善那种最坏的情况。（幻灯片17）主持人：发现烦恼最重要的是解决烦恼，让自己的心理障碍解除，让自己快乐起来，让生活有苦有甜，能烦能喜。有请小组汇报化解烦恼的方法吧！生汇报： 一、转移注意当你心情糟糕的时候，不妨找一件其他 的事情来转移自己的注意力从而减轻痛苦的心情。 比如：听一首好听的音乐！ 请你唱一首与“烦恼”有关的歌。幻灯片182、 宣泄情感可以通过宣泄情感法解除烦恼，如大哭、跑步、找伙伴倾诉还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。如听音乐、看电视、读笑话、出去散步(幻灯片19)三、自我调节自我放松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师等寻求帮助幻灯片204、 交流沟通(幻灯片21)可以多与父母老师沟通，通过相互沟通交流达到共同理解，从而驱逐烦恼等。师：一个人在生活的道路上再春风得意，也不可能一帆风顺，每天都阳光灿烂。风霜雨雪，总是陪伴在我们周身。重要的是，我们能寻找快乐，感受快乐，创造快乐，让生命焕发出最美的色彩。流年似水，似水流年。永不流逝的是那点点滴滴的快乐时光。快乐是一面筛子，只要你去摇筛，筛去的是烦恼的沙子，留下的是快乐的种子。（幻灯片22） 第五部分主要内容 保持快乐 主持人：过度语保持快乐的方法有很多 例如：保持快乐的方法有正确的人生目的（24幻灯片）不自私 、向别人学习快乐 、培养幽默感用自己的话来感受快乐，用呐喊来表达快乐吧（幻灯片25）生用呐喊的形式表达自己的快乐，用自己的口号来激励这自己第一组口号：加油自己，我们是最棒的。第二组口号：做最好的自己，我们可以。第三组口号：快乐成长，永不言弃。第四组口号：坚持自己，我们必胜。第五组口号：快快乐乐，就是我们。第六组口号：扬帆起航，快乐成长。主持人：大家用一首诗歌来激励自己吧（男）你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度；（女）你改变不了，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以；你不能，（合）但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；（幻灯片31）说明：这样设计的目的，一方面是让学生学会互相欣赏，体会到交流的快乐，同时也让学生在朗读倾听中寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成为我们下一次成功的基石。主持人：烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂的阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。 合唱 阳光总在风雨后 人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯