贵州省黔南州都匀市七年级生物上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年贵州省黔南州都匀市七年级生物（上）期中试卷一单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，每小题1分，共20分）1科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物（）a需要营养b进行生长c排出废物d对外界刺激做出反应2下列生物不是按生活环境划分的一组是（）a鱼和鲸b狗和水草c鱼和水草d猫头鹰和蝙蝠3下列哪一项不是生物对环境影响的实例？（）a植物蒸腾作用增加了空气的湿度b蚯蚓的活动改良了土壤c浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡d枫树在秋天落叶4仙人掌生活在荒漠中，叶特化为剌，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）a缺乏空气b缺乏阳光c缺乏水分d缺乏营养5下列哪项不是生命现象？（）a雨后春笋b蛇的冬眠c溶洞中的石笋逐渐长高d种子萌发，长出幼苗6你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的（）a实验中保证充足的光照b给以不同的光照和湿度c实验中只设定光照这一个变量d除了光照不同外，还要给以不同的营养7在研究“光对鼠妇生活的影响”的实验中所用鼠妇的数量是10只，而不用一只的原因是（）a减少误差b数量多便于观察c便于计算d好玩8生态系统中的生产者主要是指（）a进行生产创造的人类b以捕捉其他生物为食的动物c能利用光能，制造有机物的植物d能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等9在一个生态系统中最不稳定的成分是（）a高大乔木b低矮灌木c细菌、真菌d大型动物10在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（）a生产者b消费者c分解者d肉食动物11在没有使用ddt的南极地区的企鹅体内发现有ddt存在，企鹅体内的ddt是通过（）a气候的变化引起的b食物链积累的c鸟类的迁徙带来的d鱼类的洄游带来的12生态系统稳定性的原因是（）a阳光充足b温度适宜c自动调节能力d外界干扰13一个生态系统无论大小，都是由（）a动物和植物组成的b生产者、消费者和分解者组成的c所有生物组成的d生物部分和非生物部分组成的14下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”（）a湿地生态系统b草原生态系统c森林生态系统d湖泊生态系统15小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是（）adbbcqdp16小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）a目镜5，物镜10b目镜10，物镜10c目镜5，物镜40d目镜10，物镜4017在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）a污物b细胞c气泡d墨水18当显微镜视野很暗影响观察时应调节光亮程度，此时应采取的措施是（）a缩小光圈b换高倍目镜c调节细准焦螺旋d运用凹面镜反光19利用人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做（）a切片b涂片c临时装片d永久装片20克隆羊多莉长得非常像（）a供细胞核的母羊b供无核卵的母羊c代孕的母羊da，b，c三种羊的一部分二、填空题（每空1分，共10分）21地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括的底部、的表面和的大部分，总称为22鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能环境23观察是科学探究的一种方法科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，观察，收镜，整理实验台（2）观察字母“e”的装片，应用眼观察，视野中看到的是如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向移动（3）某显微镜目镜有10和20，物镜有8和45，用这台显微镜观察，最大放大倍数是三.看图题：（共20分）24如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是（2）该生态系统中消费者是（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是25如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题（1）图中甲往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是（2）图中乙往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是（3）制作装片前，先将口漱净的目的是26仔细观察如图，回答下列问题（1）图中甲细胞是；乙细胞是（2）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是，甲细胞不具有、（3）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的（4）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由决定的27如图表示某生态系统中生物之间的食物关系，图中字母ag分别表示不同种类生物，据图回答问题：（1）该生态系统中，数量最多的生物是（2）该生态系统中有多少条食物链？，请写出最长的一条：（3）若大量捕杀该生态系统中的b，e的数量将如何变化？（4）若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统，则该物质在哪种生物体内的浓度最高？，请简要说明原因：2015-2016学年贵州省黔南州都匀市七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题：（每小题只有一个正确的答案，每小题1分，共20分）1科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物（）a需要营养b进行生长c排出废物d对外界刺激做出反应【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来分析【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的给作物播放音乐能提高产量，生命生物能对外界的刺激做出反应故选：d【点评】解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现2下列生物不是按生活环境划分的一组是（）a鱼和鲸b狗和水草c鱼和水草d猫头鹰和蝙蝠【考点】生物的分类及分类单位 【分析】生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物分类的方法很多，我们要灵活对其进行分类：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等【解答】解：a、鱼和鲸，都生活在水中，生活环境相同，是按生活环境划分的；b、狗和水草，狗生活在陆地上，水草生活在水里因此生活环境不同，不是按生活环境划分的；c、鱼和水草，都生活在水里，生活环境相同，是按生活环境划分的；d、猫头鹰和蝙蝠，都会飞，都在空中飞行，是按生活环境划分的；故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知生物生活的环境3下列哪一项不是生物对环境影响的实例？（）a植物蒸腾作用增加了空气的湿度b蚯蚓的活动改良了土壤c浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡d枫树在秋天落叶【考点】生物对环境的影响 【分析】此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，蚯蚓的活动改良了土壤，千里之堤毁于蚁穴，浮萍的大量繁殖造成水中缺氧导致鱼类的死亡等枫树在秋天落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此枫树在秋天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4仙人掌生活在荒漠中，叶特化为剌，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）a缺乏空气b缺乏阳光c缺乏水分d缺乏营养【考点】环境对生物的影响 【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体仙人掌生活在荒漠中，荒漠干旱缺水，叶特化为剌，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；茎膨大有储存功能，可以储存大量的水分，适应干旱缺水的沙漠环境故选c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5下列哪项不是生命现象？（）a雨后春笋b蛇的冬眠c溶洞中的石笋逐渐长高d种子萌发，长出幼苗【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：雨后春笋能迅速生长，是生物的生长现象；蛇的冬眠属于蛇对环境的适应；种子萌发、长出幼苗是植物的繁殖现象；以上都属于生命的特征，因此都属于生物而逐渐长高的石笋不具有生命的特征，不属于生物故选：c【点评】解此题的关键是理解生物的特征6你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的（）a实验中保证充足的光照b给以不同的光照和湿度c实验中只设定光照这一个变量d除了光照不同外，还要给以不同的营养【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【分析】此题考查的是设计对照实验的原理，既设置惟一变量【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验题目中提出的是“光对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了光照以外，其他条件如营养、湿度、温度等都应当相同也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的惟一变量故选：c【点评】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件7在研究“光对鼠妇生活的影响”的实验中所用鼠妇的数量是10只，而不用一只的原因是（）a减少误差b数量多便于观察c便于计算d好玩【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【分析】此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题【解答】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度故选：a【点评】探究实验中为了避免产生误差，常采用计算平均值的方法8生态系统中的生产者主要是指（）a进行生产创造的人类b以捕捉其他生物为食的动物c能利用光能，制造有机物的植物d能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生态系统中各种生物成分及其作用【解答】解：生态系统的生物成分有生产者、消费者和分解者生产者指的是营自养生活的生物，主要是指绿色植物，这些食物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；消费者包括各种动物，它们提供取食促进生态系统的物质循环；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环蚯蚓在土壤中以植物枯叶、朽根为食，它取食的是动植物残体，并将其中的有机物分解，从而获得能量a：进行生产创造的人类是消费者不合题意b：以捕捉其他生物为食的动物是消费者不合题意c：能利用光能，制造有机物的植物是生产者故符合题意d：能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等是分解者不合题意故选：c【点评】记住生产者的特性，这是考试的一个重点9在一个生态系统中最不稳定的成分是（）a高大乔木b低矮灌木c细菌、真菌d大型动物【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解a者（细菌和真菌）物质和能量沿着食物链和食物网传递并逐级递减，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%物质能量在流动中逐级递减的原因是：第一，各营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当大的一部分能量；第二，各营养级总有一部分生物未被下一营养级的生物所利用大型动物位于食物链的最顶端，营养级最高，得到的物质和能量最少，因此需要获得大量的食物才能生存繁殖也就最不稳定【解答】答：选项a乔木和选项b灌木是绿色植物，在生态系统中属于生产者，数量最多，比较稳定，故选项a、选项b都不正确；细菌为原核生物，产生的变异多，可以有多种适合环境的变异，且细菌繁殖快、大量，因此不会是最不稳定的，故选项c不正确选项d大型动物需要的生存条件比其他选项的要复杂，它的生存需要获得大量的食物用才能正常生长发育，它需要的栖息地比较复杂条件高，它的生活受环境的影响大，故在生态系统中最不稳定用逐一排除法，只有选项d是正确的故选d【点评】本题主要考查了生态系统的组成及各种生物之间的数量关系，物质能量在食物链和食物网中的流动特点10在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（）a生产者b消费者c分解者d肉食动物【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】由我们所学的知识可以知道：在一个生态系统中，包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，其中生产者能进行光合作用，制造出有机物来，满足各种生物的需要，对生物的数量起决定作用据此可以解答本题【解答】答：由于绿色植物可以进行光合作用，制造出有机物，把光能转化成化学能，为生物圈中的各种生物提供食物和能量来源，所以能决定生物的数量故答案为：a【点评】关键是知道绿色植物进行光合作用制造出的有机物是生物圈中其他生物的物质和能量来源11在没有使用ddt的南极地区的企鹅体内发现有ddt存在，企鹅体内的ddt是通过（）a气候的变化引起的b食物链积累的c鸟类的迁徙带来的d鱼类的洄游带来的【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】有毒物质ddt会通过食物链传递并逐渐积累，企鹅体内的ddt是通过食物链积累的【解答】解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者洋流会把有ddt带到南极，被藻类吸收，藻类被磷虾吃、磷虾被企鹅吃，这样ddt就随食物链进入企鹅体内因此在没有使用过ddt的南极企鹅体内发现有ddt，这说明d企鹅体内的dt是通过食物链积累的故选：b【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中12生态系统稳定性的原因是（）a阳光充足b温度适宜c自动调节能力d外界干扰【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】此题考查生态系统生态系统的自我调节能力是有限的生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏【解答】解：生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，即生态平衡这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复如我国黄土高原由于我们的祖先乱砍滥伐，使生态遭到破坏，造成了水土流失严重，给我国造成了无可挽回的损失故选：c【点评】生态系统的自我调节能力一直是考试命题的热点，应给以关注13一个生态系统无论大小，都是由（）a动物和植物组成的b生产者、消费者和分解者组成的c所有生物组成的d生物部分和非生物部分组成的【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环【解答】解：a、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分a错误；b、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分b错误c、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统c错误；d、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可d正确；故选：d【点评】一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可14下列哪一生态系统被誉为“地球之肾”（）a湿地生态系统b草原生态系统c森林生态系统d湖泊生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】本题应从各个生态系统的特点及在自然界的作用方面来解答地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化生物作用是湿地环境净化功能的主要方式沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质沼泽湿地能够分解、净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”【解答】解：a、湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”故该选项符合题意b、草原生态系统 分布在干旱地区，这里年降雨量很少 与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意c、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，故该选项不符合题意d、湖泊生态系统 是指湖泊中的水生生物和其生存的环境构成的，湖泊界限明显；面积较小；水温分层现象明显；水量变化大；演替、发育缓慢，因此抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的作用有限，故该选项不符合题意故选：a【点评】本难题主要考查了生态系统的类型，解答的难点是对“地球之肾”的理解15小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是（）adbbcqdp【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，考查的是物体在显微镜中的成像特点【解答】解：物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像所谓倒像就是原物体的上下左右全都反过来小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，与透明纸上写的字母互为倒像，因此透明纸上写的是“p”所以小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，透明纸上写的是“p”故选：d【点评】物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，要正确理解“倒像”的含义16小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）a目镜5，物镜10b目镜10，物镜10c目镜5，物镜40d目镜10，物镜40【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，而显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越小，所以观察到细胞数目最少的应是放大倍数最大的一组【解答】解：选项a显微镜的放大倍数是50，故不选；选项b显微镜的放大倍数是100，故不选；选项c显微镜的放的倍数是200，故不选；选项d显微镜的放大倍数是400，放的倍数最大，故选d故选项：d【点评】这是显微镜放大倍数与观察到范围的关系，放大倍数越大观察到的范围越小17在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）a污物b细胞c气泡d墨水【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】本题考查的是使用显微镜制作临时装片的时遇到的问题，首先明确制作临时装片的步骤【解答】解：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染在“盖”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗污物和墨水在视野中是全黑的；细胞是一个清晰地图象故选：c【点评】使用显微镜制作临时装片的实验是考查的重点，应结合者实验步骤掌握18当显微镜视野很暗影响观察时应调节光亮程度，此时应采取的措施是（）a缩小光圈b换高倍目镜c调节细准焦螺旋d运用凹面镜反光【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】增加显微镜的亮度可以通过增加到达视野的光线的强度实现，也可以通过增多到达视野的光线的数量实现【解答】解：遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈使用大光圈，使进入的光线更多，光线更亮；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜所以当外界光线较暗时，为了不影响观察效果，应选用凹面镜故选：d【点评】注意显微镜的各部分元件的作用，是解答本题的关键所在19利用人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做（）a切片b涂片c临时装片d永久装片【考点】制作临时装片观察植物细胞 【分析】玻片标本按制作方法可分为：切片、涂片和装片切片是用从生物体上切取的薄片制成的涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞玻片标本时，所取的材料，是用消毒牙签从口腔内侧壁挑取的，所制成的玻片标本应该属于装片，并且是临时装片故选c【点评】正确理解玻片标本的三种类型是解答本题的关键20克隆羊多莉长得非常像（）a供细胞核的母羊b供无核卵的母羊c代孕的母羊da，b，c三种羊的一部分【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心据此解答【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊故选：a【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中二、填空题（每空1分，共10分）21地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部分，总称为生物圈【考点】生物圈的范围 【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故答案为：大气圈；岩石圈；水圈；生物圈【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念22鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能适应环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能改变（或影响）环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响 【分析】本题考查的是生物对环境的关系首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润故答案为：适应；改变（或影响）【点评】对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析23观察是科学探究的一种方法科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，对光，观察，收镜，整理实验台（2）观察字母“e”的装片，应用左眼眼观察，视野中看到的是如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向右下方移动（3）某显微镜目镜有10和20，物镜有8和45，用这台显微镜观察，最大放大倍数是900【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜是科学探究、科学观察的重要工具，显微镜有实验室常用的光学显微镜和放大几十万倍的电子显微镜（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放、对光、放片、观察，收镜，整理实验台（2）显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜放大倍数的乘积【解答】解：（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放、对光、放片、调焦，观察，收镜，整理实验台（2）观察使用显微镜时应用左眼进行观察显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了考试中也可以直接旋转试卷180度看那个要观察的字母，就更简单了在显微镜下观察到的物象是个倒像，要向左移动物像就要向右移动装片，向上移动物像就要向下移动装片，物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反在显微镜下观察到的物像在视野右下方，由于显微镜成倒立的像，玻片标本实际位于视野左上方，要使物像移至视野中央物像应向从右下方往左上方移动，因此玻片标本应向右下方移动（3）显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜放大倍数的乘积108=80；1045=450；208=160；2045=900故答案为：（1）对光（2）左；右下方；（3）900倍【点评】解题的关键是熟悉显微镜的构造和使用三.看图题：（共20分）24如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是分解者（2）该生态系统中消费者是昆虫和食虫鸟（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会先增加后减少（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成 （2）动物直接或间接的以植物为食是消费者（3）在本生态系统中如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死（4）在一个生态系统中，数量最多的是植物，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增据此可以解答本题【解答】答：（1）细菌和真菌靠分解动植物的遗体属于分解者（2）昆虫以植物为食，食虫鸟以昆虫为食，都属于消费者（3）如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死，所以昆虫的数量先增加后减少（4）在本生态系统中，草能进行光合作用，属于生产者，其数量最多；由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增鸟的营养级别最高其体内的农药含量最多 故答案为：（1）分解者；（2）鸟、虫；（3）先增加后减少；（4）植物；鸟；【点评】重点知道生态系统的组成和生物的数量变化以及有毒物质随食物链逐级积累25如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题（1）图中甲往装片上滴加的液体是生理盐水，滴加该液体的目的是使细胞保持正常状态（2）图中乙往装片上滴加的液体是稀碘液，滴加该液体的目的是使细胞染上颜色便于观察（3）制作装片前，先将口漱净的目的是去除口腔中的食物碎屑【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片在载玻片上滴一滴生理盐水漱口用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞将牙签在生理盐水中涂抹均匀盖盖玻片染色【解答】解：从“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤图可以看出，甲图表示“滴”，乙图表示“染吸”（1）图甲所滴液体为生理盐水，其目的是保持细胞的正常形态和活性，使口腔上皮细胞不因吸水而胀破（2）乙图表示的是染色过程，因此滴加的液体是稀碘液，并用吸水纸从盖玻片另一侧吸水，滴加该液体的目的是细胞染上颜色便于观察；（3）制作口腔上皮细胞临时装片前，必须用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物碎屑，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察；故答案为：（1）生理盐水；使细胞保持正常状态；（2）稀碘液；使细胞染上颜色便于观察；（3）去除口腔中的食物碎屑；【点评】熟悉制作口腔上皮细胞临时装片是解题的关键26仔细观察如图，回答下列问题（1）图中甲细胞是动物细胞；乙细胞是植物细胞（2）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是，甲细胞不具有d细胞壁、e叶绿体、f液泡（3）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的a细胞膜（4）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由b细胞核决定的【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；动物细胞的结构 【分析】此题考查的知识点是细胞结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别解此题结合动植物细胞的区别示意图运用比较法，比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点【解答】解：（1）由动植物细胞的区别示意图可知：a细胞膜，b细胞核，c细胞质，d细胞壁，e叶绿体，f液泡乙图比甲图多细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，动物细