九年级语文上册 专题17 智取生辰纲（基础版）课件 （新版）新人教版.ppt

第五单元品味经典 第17课智取生辰纲 本节要点 1 晁盖 吴用等人的 智 主要体现在哪些方面 2 分析本文的 伏笔 的作用 要学会哟 温故知新 1 读准下列字音 趱行 虞候 嗔怪 尴尬 厮 朴刀 恁地 怨怅 兀的 怄 喏喏连声 芥菜 剜口割舌 忒 舀酒 罗唣 面面相觑 聒噪 晁盖 三阮 庵 2 理解下列词语 晓事 寻思 忍气吞声 喃喃呐呐 絮絮聒聒 热不可当 死心塌地 3 作者简介 先学一点 温故知新 1 读准下列字音 趱行 z n 虞候 y 嗔怪 ch n尴尬 g ng 厮 s 朴刀 p 恁地 n n 怨怅 ch ng 兀的 w 怄 u 喏喏连声 nu 芥菜 ji 剜口割舌 w n 忒 tu 舀酒 y o 罗唣 z o 面面相觑 q 聒噪 gu 晁盖 ch o 三阮 ru n 庵 n 2 理解下列词语 晓事 明白事理 寻思 思索 考虑 忍气吞声 形容受了气而强自忍耐 不说什么话 喃喃呐呐 连续不断地小声说话的声音 絮絮聒聒 絮絮叨叨 来回地说 热不可当 热得无法抵挡 死心塌地 形容主意已定 决不改变 先学一点 温故知新 3 作者简介 施耐庵 元末明初小说家 曾中进士 做过官 与当道不合 弃官回家 从事著述 施耐庵博通古今 才气横溢 举凡群经诸子 词章诗歌 天文 地理 医卜 星相 一切技术无不精通 洪武初 隐于江阴 设馆授徒 从学者甚众 每为人卜决疑难 当验如响 邻近有病者 自往诊视 药之无不愈 群诧为神 尝取梁山泊故事 著成 水浒 一百二十回 文笔精工 状物肖妙 坊贾喜而刻之 风行遐迩 贾因而致富 此书后展转流入禁中 太祖见而恶之 曰 此倡乱之书 是人胸中定有逆谋 不除之必贻大患 密令疆吏捕之 兵至日 耐庵先已遁去 莫知所终 矫正一下 课堂探讨 晁盖 吴用等人的 智 主要体现在哪些方面 探究一下 课堂探讨 智用天时 天气炎热 智用地利 在小树林中找不道掏水处 智用杨志和众军将不和 智用计谋 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 一智用天时 杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节 此时正是五月半天气 过了十四五日后 六月初四 天气未及晌午 一轮红日当天 没半点云彩 其实十分大热众军人看那天时 四下里无半点云彩 其实那热不可当 在短短几行文字中便出现两次热 天气的特征已得到极其鲜明的表现 所以军汉们一见到迎面的土冈子 便都去松树下睡倒了 暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力 而晁盖 吴用等人却早已等候在此 以逸代劳 可以说已掌握了智取的首要有利因素 课堂探讨 二智用地利 晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点 自然有其中原因 黄泥冈可以作为掩护 松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入 又可模糊敌人的视线 使他们看不清松林内的真切情况 小说中只见松林里影着一个人一句中的影着足以说明问题 这前两智充分说明晁盖 吴用等人做到了知己知彼 且深入调查研究了杨志一行人的行进时间 速度和路线 他们断定在近正午时分 杨志一行人将抵达黄泥冈 而且军汉们将急于进人松林避暑歇息 晁盖 吴用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好 不情愿也好都将进入的伏击圈 做的怎样 课堂探讨 三智用矛盾 同样通过仔细的观察和分析 晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾 杨志担心生辰纲出事 推迟每天动身时间 让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走 还时常用藤条鞭打他们 唯恐在休息时会发生意外 军汉们早已怒忿在胸 虞侯 老都管同样对杨志有强烈不满 杨志一行内部矛盾已达激化 这就注定在松林中休息 无人再去理会杨志的打骂 矛盾致使内部分裂 给了晁盖等人可乘之机 此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明 得当 此智亦与前两智密切相关 做的怎样 课堂探讨 四智用计谋 前面所有智的最终实现靠的就是半瓢酒 在双方众目睽睽之下 晁盖等人喝的是美酒 而杨志 众人得的是药酒 刘唐与白胜的表演天衣无缝 不能不说是吴用的计谋用到了家 杨志等人在倒也声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得 做的怎样 课堂提高 小题1 卖酒的汉子道 不卖 不卖 这酒里有蒙汗药在里头 他为什么要这样说 灵活运用哟 课堂提高 答案 给老都管一个情面 他故意这样说 为了彻底麻痹杨志的警惕心理 解析 试题分析 本题考查学生分析文章内容的能力 根据 杨志的警惕心理以及晁盖等人的聪明才智 来分析这样说的原因 考点 理解文中重要句子的含意 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 小题2 贩枣子客人 在一边的劝说有什么用意 找到窍门了吗 课堂提高 答案 和白胜唱双簧戏 更加引诱杨志手下买酒喝 也更使杨志放松警惕 解析 试题分析 本题考查学生分析文章内容的能力 围绕 想让杨志放松警惕 来分析在一旁劝说的原因 考点 理解文中重要语段的作用 能力层级为理解b 灵活运用哟 课堂提高 小题3 综观全文 可以发现杨志是一个小心谨慎的人 那为什么最终他还是免不了落入圈套 做的怎样 课堂提高 答案 一方面是吴用的计策高妙无懈可击 另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化 失败的结局在所难免 解析 试题分析 本题考查学生分析文章内容的能力 根据 晁盖等人的计划周密性以及杨志对手下简单粗暴的态度 来分析最后落入圈套的原因 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 找到窍门了吗 课堂提高 小题4 通读全文后 想一想智取生辰纲 智 在何处 探究一下 课堂提高 答案 智取生辰纲 智 在何处 天时 地利 矛盾 计谋 解析 试题分析 本题考查学生分析文章内容的能力 从 天时 地利 人和 等角度来分析 智 的体现 考点 筛选并整合文中的信息 能力层级为分析综合c 你知道吗 课堂探讨 找出本文的两处伏笔 做的怎样 课堂探讨 伏笔的含义 文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示 是写作中常用的一种表现手法 它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索 也可以理解为上文对下文的暗示 伏笔的作用 交待含蓄 使文章结构严密 紧凑 读者读到下文内容时 不至于产生突兀怀疑之感 做的怎样 课堂探讨 一处是文中的天气描写 强调 红日当天 没半点云彩 大热 为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔 一处是杨志和众军士的关系的描写 把这种紧张的关系表现出来 为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执 杨志不得不让步埋下伏笔 做的怎样 课堂提高 阅读下文 完成题 1 最近孩子睡觉特别早 而且总是说梦话 像是在和一个人聊天的样子 2 自从孩子的妈妈去世后 我明显地感觉到她变得不愿说话了 从前那个好动的女孩子一下子变得文文静静 我多么希望她还像以前那么淘气啊 到处翻弄她收藏的 破烂 自己玩 过家家 把自己的屋子弄得像个猪窝 现在 她的屋子干干净净的 却少了一份孩子该有的活泼 做的怎样 课堂探讨 3 在妻子离去的日子里 我的心常常被思念撕咬着 但我尽力不让女儿看到我的悲伤 总是趁洗脸的时候 把泪水偷偷地运送出去 但孩子似乎一下子懂事了 她怕我伤感 很少和我提起她的妈妈 甚至 连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面 正面依然是阳光灿烂的她自己 在花丛中翩然如一只欲飞的蝴蝶 4 我给她租各种动画片光碟 在电脑上下载游戏 想尽办法 做的怎样 课堂提高 让她玩 可她好像突然对这些都没了兴趣 每天回来就埋头写作业 然后就嚷嚷着要睡觉 5 对于女儿的这些变化 我有些不安 担心长此以往孩子会生病 周末 我领她去吃肯德基 她一个劲儿地问我几点了 我对她说 今天是周末 作业可以明天写 今天多玩一会儿 她却用不容商量的口气对我说 八点半必须到家 到家后 她看了看表 连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝 我有些疑惑 女儿小小的心里似乎藏着什么秘密 灵活运用哟 课堂提高 6 我想孩子的心理一定出了问题 我带她去看了心理医生 医生说这是典型的忧郁症 是失去了最亲近的人导致的 医生建议我多陪陪孩子 那样有利于她早日从伤心的泥沼中爬上岸来 7 她生日那天 我领她去滑旱冰 难得看到她那样高兴 看着女儿像一只羽翼渐丰的雏燕 学着飞翔 我的眼里蓄满了泪 孩子 这才是你应该过的生活 那些生活的苦难 不应是你这样一颗幼小的心灵该承受的啊 8 可是她并没有忘记她的睡觉时间 滑了一会儿 她就问我 做的怎样 课堂提高 几点了 我故意骗她说刚刚七点 她玩得很开心 笑容灿烂 如圣诞的烟花 9 回到家的时候 她看到闹钟显示已经十点多了 马上问我是不是她的闹钟出了毛病 我点着她的小脑袋 笑着说 小傻瓜 爸爸骗你的 今天是你的生日 又是周末 就是想让你多玩一会儿 没想到还没等我说完 她就 哇 的一声大哭起来 令我手足无措 10 今天是我的生日 妈妈看不到我 会很伤心的 她伤心地哭着说 在医院最后一次看妈妈的时候 妈妈对我说 找到窍门了吗 课堂提高 每天晚上九点都会到我梦里来看我 我们还拉了钩呢 11 原来 这就是孩子的秘密 12 我眼前浮现出妻子临终前那张苍白虚弱的脸上尽力露出的微笑 看到她艰难地伸出她的小指 和女儿拉钩 许下她们相约的诺言 每天晚上九点 在梦中 不见不散 13 为了这个约定 女儿始终坚持晚上九点之前睡觉 14 我为女儿铺床的时候 一眼便看到了她的妈妈 原来 女儿把妈妈的照片放到了相框的背面 是为了能在睡觉的时候更近 灵活运用哟 课堂提高 地看到她啊 梦真是一件神奇的宝贝 白天丢掉的 可以在梦里捡回来 现实中没有的 可以用梦补上 15 夜里 我蹑手蹑脚地去女儿的小屋 小心翼翼地给她盖被子 我怕惊动她 她现在一定在和她妈妈玩耍 或者赖在妈妈的怀里缠着妈妈给她讲故事 我看着她甜甜的微笑着的脸 在那个梦里 慢慢绽放成花朵 做的怎样 课堂提高 小题1 读完全文 如果给文章加一个标题 你是选 孩子的秘密 还是选 梦是夜的花朵 请说明理由 3分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 示例1 我选 孩子的秘密 这一标题 因为全文围绕 孩子的秘密 来写 这个题目概括了主要内容 且具有一定的吸引力 示例2 我选 梦是夜的花朵 这个标题生动形象地表达了女儿用梦寄托对母亲的思念 靠梦境享受母爱的美好 运用比喻 富有诗意 且结尾和标题相照应 解析 试题分析 试题分析 这道题要求在所给出的两个标题中选择一个作为文章的标题 读完文章过后 我们发现 实际上 孩子的秘密 梦是夜的花朵 这两个标题都可以 孩子的秘密 这一标题 因为全文围绕 孩子的秘密 来写 这个题目概括了主要内容 且具有一定的吸引力 会引起读者的阅读兴趣 梦是夜的花朵 这个标题生动形象地表达了女儿用梦寄托对母亲的思念 靠梦境享受母爱的美好 运用比喻 富有诗意 且结尾和标题相照应 所以说 这个标题也很贴切 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 找到窍门了吗 课堂提高 小题2 为了让女儿找回阳光灿烂的自我 父亲主要为女儿做了哪些事 3分 租光碟 下载游戏 找到窍门了吗 课堂提高 答案 带女儿吃肯德基 带女儿看心理医生 领她去滑旱冰 解析 试题分析 为了让女儿找回阳光灿烂的自我 父亲带她去吃肯德基 因为女儿的异常举动 父亲带她去看心理医生 在女儿过生日那天 为了让女儿开心 父亲带女儿去滑冰 考点 筛选文章中的信息 能力层级为c 找到窍门了吗 课堂提高 小题3 从语言的角度赏析下列句子 4分 1 我的心常常被思念撕咬着 2分 2 我看着她甜甜的微笑着的脸 在那个梦里 慢慢绽放成花朵 2分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 运用拟人的修辞手法 其中 撕咬 一词极富表现力 形象生动地写出了 我 失去妻子的痛苦 表现了我对妻子的挚爱和思念之情 运用比喻的修辞手法 将女儿甜甜的微笑的脸比作花朵 形象地写出了女儿在梦中与母亲亲近玩耍时的幸福和快乐 非常美好 很有感染力 解析 试题分析 1 我的心常常被思念撕咬着 这句话运用拟人的修辞手法 撕咬 一词极富表现力 形象生动地写出了 我 失去妻子极度痛苦的心理 表现了我对妻子的挚爱和思念之情 我看着她甜甜的微笑着的脸 在那个梦里 慢慢绽放成花朵 这句话运用了比喻的修辞手法 将女儿甜甜的微笑的脸比作花朵 形象地写出了女儿在梦中与母亲亲近玩耍时的幸福和快乐 非常美好 很有感染力 也表明女儿对妈妈深深的爱和想念 考点 体会重要语句的含意 品味语言表达艺术 能力层级为鉴赏评价d 找到窍门了吗 课堂提高 小题4 本文在写作上较明显的特点是多处使用伏笔 请找出一处 并说说使用伏笔的作用 3分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 第一处 最近孩子睡觉特别早 总是说梦话 像是在和一个人聊天的样子 或者 八点半必须到家 到家后 她看了看表 连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝 第二处 相框 连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面 第三处 秘密 女儿小小的心里似乎藏着什么秘密 作用 为下文情节发展设下了悬念 吸引读者的阅读兴趣 为下文作了必要的铺垫 使行文不突兀等 找到窍门了吗 课堂提高 解析 试题分析 伏笔 是写作中常用的一种表现手法 它可以理解为前段文章为后段文