山西机电职业技术学院精品课程.doc

编号 山西机电职业技术学院精品课程立项申报表课程名称 机械制造技术 课程层次（本/专） 专 科 所属一级学科名称 机 械 所属二级学科名称 机械制造与自动化 课程负责人 常海平 申报日期 2008年5月15日 教务处制二八 年 五 月 十五 日1. 申报建设精品课程的指导思想、目的和意义精品课程建设是课程建设的重要渠道和平台，是提高教学质量和教学水平的重要途径。一、指导思想1.根据21世纪社会、经济、科技和文化发展，以及学院教学发展的需要，不断改进、丰富和发展课程内涵，加大教学内容和方法的改革力度，使课程建设与改革成为一个动态发展、不断深化的过程，发挥教学建设与改革的示范作用；2.坚持“以评促建、评建结合、重在建设”的方针，把精品课程建设与课程评估工作结合起来，把学院投资建设与课程自我发展结合起来。二、目的和意义实施精品课程建设的目的是为了提高我院教学质量和教学水平，以适应21世纪实用型高素质人才的培养需要。在“十一五”时期实施“山西机电职业技术学院精品课程建设工程” ，对我院的发展具有重要和深远的意义。精品课程建设是进行课程建设的重要举措，建设好一批在师资、教学内容、教学条件、教学手段等方面都具有较高水平，并能起到示范和牵动作用的精品课程，是推动教学改革和提高教育教学水平的实际行动，是适应实用型高素质人才培养需要的重要途径，在提高我院教学质量和教学水平的过程中具有重要的现实意义，也对我院今后的发展起着举足轻重的作用。2. 课程在学院中的地位（含课程在学院中的地位及本专业的定位）机械制造技术课程是由原来 “机制”专业的四门专业主干课程机械制造工艺学、机床夹具设计、金属切削机床和金属切削原理与刀具综合而形成的。本课程是分析、研究、解决机械制造工艺过程中实际技术问题的归结性课程，也是培养机械制造业生产一线职业岗位群基础能力的核心课程,课程教学内容实践性强、综合性强、灵活性大，特色鲜明，在学生的知识、能力、素质形成过程中起着重要的作用。本课程是我院机械制造与自动化、数控技术、机电技术应用和模具设计与制造等专业的主干课程，是机制专业的重点核心课程之一，在机械制造与自动化专业建设和我院机类专业建设中具有重要地位。3. 师资队伍1-1人 员构 成含外 聘教师姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作常海平男1962.10副教授/工程师机械制造与自动化课程负责人，理论教学、实训指导邓 祎男1963.7副教授机械制造与自动化理论教学、实训指导闫 波男1973.10副教授/工程师机械制造与自动化理论教学、实训指导张文丽女1969.5讲师/工程师机械制造与自动化理论教学、实训指导宋志平男1973.9讲师机械制造与自动化理论教学、实训指导1-2整体情况现状分析（现有优势和存在的问题）、建设方案、建设目标1、现状分析现有优势：现从事机械制造技术课程教学的教师有5人，其中2人从事一线教学工作超过23年，具有丰富的教学实践经验和一线工作的实际经验，对课程的建设和发展起到了关键的指导作用；另有三名硕士生充实课程教师队伍，为培养年轻教师，建设合理教师梯队起到了积极的作用；其他情况如下：副教授3人次，讲师2人次，工程师3人次；硕士3人次，学士2人次；“双师”型教师5人次；年龄在40-50岁2人，30-40岁3人。存在问题：1）职称、学历结构基本合理，但不是很理想；2）“双师”型教师占100%，所占比例高，但仍需进一步加强一线实践锻炼；3）年龄结构基本合理，但要注重梯队建设，加强青年教师培养，提高其综合素质；4）浓郁科研气氛的形成仍需努力。2、建设方案1）提高职称、学历结构；2）密切校企合作关系，加强教师实践锻炼，鼓励中青年教师积极申报科研项目或参与企业的项目开发；3）注重引进人才，吸纳科研能力强、工程经验丰富的专业技术人员充实教师队伍，聘请社会行业专家作为本专业的兼职教师；4）倡导积极向上的浓郁科研气氛，逐步形成良好的科研与学术研究氛围。3、建设目标1）提高职称、学历结构，力争在近年内有所突破。2）密切校企合作，进一步加强教师与企业间的培养合作关系，力争教师实践锻炼有新收获，青年教师培养上一个新台阶。 3）进一步引进科研能力强、工程经验丰富的专业技术人员充实教师队伍，聘请社会行业专家作为本专业的兼职教师；吸纳新教师尤其是硕士研究生作为教师队伍的梯队；4）倡导积极向上的浓郁科研气氛，加强教师之间、教师与企业工程技术人员之间、以及与各大专和本科院校之间的交流，逐步形成良好的学术研究氛围。4.教学内容现状分析、基本思路、建设目标1、现状分析1）本课程是四门课程的大综合，内容涉及面广，含盖了本专业的基本知识，突出了本课程实践性强、综合性强、灵活性大的特点，较好地适应了高职高专应用型人才的培养要求。2）教学大纲作为指导性的教学文件起到了应有的作用，但对教学内容的课时分配和要求方面还存在不合理和不足之处，主要体现在教学的重点内容突出不够（如工艺实施内容），所占课时比例少，需要重点加强。2、基本思路1）贯彻“适度、够用”的原则；2）修订课程教学大纲，以教学大纲为依据，合理重组教学内容，对选用教材的教学内容有侧重地进行取舍，筛选出学生必须掌握的基本教学内容，提高重点内容所占课时比例，适时编写符合教学大纲要求的校本教材。3）实施模块化教学，教学内容包括工艺基础知识模块、工艺与工装设计模块、质量控制模块等三个模块，重点培养学生的工艺编制与实施能力。3、建设目标完成教学大纲的修订任务，规划较为合理的模块化教学内容。5. 教材使用及建设现状分析、建设方案、建设目标1、现状分析本课程目前使用的是机工出版社朱正心主编的规划教材，经过几年的使用，效果良好。2、建设方案1）选择更合适、更具特色的教育部或机械行业规划教材；2）进一步完善实验指导书、专业实习指导书和工艺设计训练指导书的内容，与时俱进，并不断积累经验，发展自己的校本教材。3、建设目标1）使用更好的、更具特色的教育部规划教材或机械行业规划教材；2）进一步丰富实验指导书、专业实习指导书和工艺设计训练指导书的内容。6. 教学手段与教学方法改革现状分析、改革措施、建设目标1、现状分析1）使用传统的粉笔+黑板的教学模式，提倡启发式教学；2）使用教学挂图、教具、个别内容可用多媒体课件教学；3）现场教学和实验、实习教学有车床、铣床及校办工厂的设备可供使用，但仍需加强；2、改革措施1）在现有多媒体教学课件的基础上，进一步提高和完善；2）实施网络教学平台的建设工作，不断丰富网络教学资源内容；3）丰富实验实习设备，加强实践教学内容；3、建设目标1）一年内全部电子教案上网。2）一年内完成多媒体教学课件的后续完善和上网工作。3）一年内教学录象上网。4）不断充实网络教学资源，实现具有网络教学资源特色的建设目标。5）不断丰富实验实习设备。7.主要特色及预期效果综述1、主要特色：1）教学内容模块化，突出教学重点。2）提供网络教学平台，实现网络化教学，体现网络资源特色（提供二维动画、三维动画、模拟仿真等）；2、预期效果综述：精品课程建设完善后，将形成一支结构合理、高水平的教师队伍；教学内容呈模块化，教学重点将更加突出；进一步完善后的实践教学指导教材将更加贴合本校的教学实际，更加符合技术应用性高职高专人才培养的目标要求；教学手段呈多样化，可针对不同的学生情况，灵活使用现场教学、多媒体教学课件、网络教学平台等多种手段，达到释