人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数笔算乘法（不进位).docx_第1页
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文档简介

教材分析教学内容教学目标教学重点教学内容： 两位数乘两位数（不进位）笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点，因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与此有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下了基础，而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。课本P46页例1 两位数乘两位数不进位的乘法1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。理解计算两位数乘两位数的算理乘法能正确进行计算。教学准备：口算卡片一、导入新授 在开始本节课之前，我们先复习一下以前学过的知识。 1、基本训练出示算式：518 342 列竖式计算 （1）说一说，在列竖式时需要注意什么？ （2）教师总结：多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。 2、导入新课 学过的知识大家掌握的都很好，下面老师考考没学过的知识你们能不能积极思考，算出正确结果？二、探索发现 1、独立尝试 从图中你能读出哪些数学信息？谁能列式不计算。 每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？ 列式：1412= 2、组内交流 （1）观察这个算式和原来学过的有什么不同？ （2）用学过的方法试着计算本题结果，说出算法； （3）小组汇报 学生一：先算142=28，1410=140 再算140+28=168 师：把12个14分成了2个14和10个14.我们要算12个14，把两部分合并起来。 分开算后就变成了以前学过的两位数乘一位数，或是两位数乘整十数的计算了。 学生二：先算412=48，1012=120再算: 120 +48=168 （4）教师点拨 学生出现笔算的方法：刚才还有同学列竖式计算，勇敢的进行了尝试，谁愿意将你的竖式展现给大家看看。 今天我们来学习用笔算方法计算1412。（板书课题：两位数乘两位数笔算乘法） 在列竖式时我们需要注意什么？（数位对齐） 1 4 1 2 2 8 142=28 1 4 1 4 10=140 1 6 8 28+140=168看了这个竖式，你有什么不明白的地方？28是怎么来的？140是怎么来的？168是怎么来的？三、巩固发散 1、基本训练（竖式计算）4411 3212 2313 1212 1322 2、拓展训练 李爷爷家用24个笼子养兔子，每个笼子里有12只兔子，李爷爷家养了多少只兔子？四、评价反馈 通过本节课的学习，你有什么收获？笔算乘法时要注意什么问题？ 板书设计 两位数
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