《小青蛙学本领》表格教案.doc

小青蛙学本领教学设计 一年级体育：刘晓华教材分析 “跳跃”教材在水平一阶段，对技术动作要求较低，通过在进行双脚跳跃动作的练习，以及在游戏活动组织中进行自主创新能力和以团队为单位的合作精神，给学生提供了一个展示自我的空间。学情分析 小学一年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力差等特点。有趣、有挑战的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生的学习兴趣和体能的发展教学内容小青蛙学本领捉害虫比赛教学目标1、学生能掌握双脚起跳的方法，能较好掌握空中展体的动作要领。2、发展学生的腿部力量，提高学生身体协调性。3、培养学生的集体主义精神，能相互协作，互相帮助。重难点重点：学会双起双落。难点：双脚同时发力。方法讲解法、示范法、练习法、游戏比赛法准备青蛙头饰一个，青蛙起跳图一副，正确的跳跃图示一张，录放机一个。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规：1、文体委员委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布课的内容和任务。4、集中注意力练习猜手指准备活动：1、 热身游戏小蝌蚪与大鱼2、身体各关节活动：(1)踝腕关节活动(2)肩部运动 (3)腰部运动 (4)膝关节运动(5)压腿 (6)腹背运动组织： 队列同上学生在指定区域进行热身活动四列疏散教师语言、口令清晰。教师讲解课堂要求和任务。教师带领学生一起做游戏。师生一同练习。学生站成四列横队学生和教师一同做游戏。学生精神饱满。1126弱中基本部分1、谈话导课2、放音乐小青蛙回家指导学生自由跳。3、集中讲解：4、指导学生练习5、集中纠错，选跳得好的与需要改进的分别进行示范，其他人纠错。6、游戏捉害虫比赛规则：把学生分成人数相等的四组，听到教师的哨音后，各组第一个双脚跳到对面把准备好的垒球拿回来放在本组的桶里，那组先拿完，那组就获胜。组织：学生在指定区域进行活动学生在指定区域进行活动学生在指定区域进行比赛教师戴青蛙头饰同学们，你们看，老师现在变成了什么？对，我是一只青蛙妈妈，你们是我的孩子，现在由小蝌蚪已经长大了，你们该学学本领了，农民伯伯还等着你们去捉害虫呢，下面你们在这片空地先练练吧。教师观察学生活动情况孩子们，刚才你们跳的时候，我看见有的同学是单脚跳的，但你们见过一只脚跳的青蛙吗？我这里有一幅青蛙跳的图，你们看看青蛙是怎么跳的（出示挂图）我们这些大青蛙又是怎么跳的，大家再看这幅图（出示挂图）。教师个别指导、纠错教师针对出现的错误进行集体纠错，并请做得好的学生展示教师裁判做到公平、公正认真听讲自由练习学生认真听动作方法和要领。学生分组练习精神饱满整齐一致部分学生展示学生遵守游戏规则111710中上中上结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：四列疏散小青蛙们，妈妈看看通过练习，大家都已学会了本领，让我们跳舞祝贺吧。放音乐健康歌。对学生的本节课的表现进行评价。师生再见！认真做好放松活动心情愉快师生再见！15小教学反思：教师平常在教学活动中应该利用小组活动形式，培养学生乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何，大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，