化学人教版九年级下册化学肥料教案

课题2 化学肥料 教学目标知识与技能：1、了解化学元素对植物生长的重要性；2、了解常见化肥的种类、作用和优缺点；3、初步区分氮肥、磷肥和钾肥。过程与方法：1通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力；2通过同学间的团结合作进行实验探究，能成功有效地完成探究实验和探究报告，初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。情感态度和价值观：1、知道化肥农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理；2、通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然的意识。重点和难点重点：区分氮、磷、钾肥的方法。难点：培养学生解决问题的能力。教学准备仪器：试管、试管架、药匙、研钵、烧杯。几种常见化肥样品（碳酸氢铵、硫酸铵、过磷酸钙、硫酸钾）和熟石灰。电子白板、导学案、课件课时安排 1课时教学设计：课前准备 学生各自搜集常见化肥的样品，预习本节课内容。创设情境投影：播放养分充足的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题，展示本节课的学习目标。检查学生预习情况：1、什么是化学肥料？ 2、农作物生长需求量最大的营养元素是 、 、 。3、常见的化学肥料有哪些类型？ 、 、 、 。根据学生的回答，老师加以点拨。想一想：植物缺乏这些营养元素会出现哪些病症呢？展示植物缺乏营养元素时的图片资料。你们知道这些植物是缺乏氮、磷、钾中的哪一种元素吗？【活动一】 结合课本80-81页内容 小组之间交流展示自己带来的化肥，说一说所带的化肥叫什么，属于哪一种类型的化肥，它对植物起什么作用？ 常见的氮肥、磷肥、钾肥以及复合肥有哪些？ 完成下表：1、氮、磷、钾肥的种类、作用及缺乏症状化肥类别种类生理作用氮肥氮是蛋白质、核酸、叶绿素的重要成分，促进 ，作用于植物的 磷肥磷是蛋白质、核酸和酶等化合物的组成元素，参与代谢活动，促进作物生长，增强 能力，作用于植物的 钾肥钾具有保证各种代谢顺利进行，促进植物生长，增强 的能力，作用于植物的 复合肥学生交流展示对不同化肥的见解和认识。老师加以点评。过渡：在农业上，化肥起到了非常重要的作用，除了化肥之外，农业还离不开农药。展示农药的图片。虽然它们都起着重要的作用，但是也会产生一些危害。讨论：1、化肥和农药使用的利与弊？ 2、在使用化肥、农药时，你有什么好的建议吗？思考：在生活中，我们如何简单区分氮肥、磷肥和钾肥呢？【活动二】 探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法实验一：比较几种氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质，并将结果填写在下列表格中：氮 肥磷 肥钾 肥碳酸氢铵硫酸铵 过磷酸钙硫酸钾外观气味溶解性师：通过几种化肥的物理性质，你们能初步鉴别三种化肥了吗？（学生回答可以先通过观察颜色或者溶解性把磷肥鉴别出来。）大多数氮肥常温下是没有气味的，我们又采用什么方法鉴别这类氮肥和钾肥呢？实验二： 按要求，取硫酸铵、硫酸钾各少量，分别加入少量熟石灰在研钵中混合研磨，闻气味，把现象填在表格中。氮 肥钾 肥硫酸铵 硫酸钾加熟石灰研磨学生写出硫酸铵和熟石灰反应的化学方程式： 小结：利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：学生归纳：(一看二加水三闻四加碱)方法氮肥钾肥磷肥看外观加水闻气味加 总结本节课内容：通过本节课，你获得了哪些知识？还有哪些需要进一步加强？板书设计：第十一单元 化学肥料一、 常见的几种化肥 氮肥：含氮元素，主要作用于植物的叶片，如：尿素、碳铵等磷肥：含磷元素，主要作用于植物的种子，如：磷矿粉、过磷酸钙等钾肥：含钾元素，主要作用于植物的茎秆，如：硫酸钾、氯化钾等复合肥：含两种或两种以上的主要营养元素，如：硝酸钾、磷酸二氢铵等。二、 化肥的简易鉴别方法：一看二加水三闻四加碱课堂练习：1、下列化学肥料中属于钾肥的是( ),属于磷肥的是( ),属于复合肥料的是( ) A.K2SO4 B.NH4NO3 C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4 2. 钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是（ ） ACa(H2PO4)2 BNH4H2PO4 CCO(NH2) 2 DKCl3、下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是 ( ) A.硫酸钾 B.磷矿粉 C.氯化钾 D.硝酸铵 4.下列化肥不能与熟石灰混合施用的是（ ）A.氯化钾 B.碳酸氢铵 C.磷矿粉 D.硝酸钾5.下列物质的用途不合理的是（ ） A、盐酸除铁锈 B、尿素作钾肥 C、食醋除水垢 D、碱水除油污 6. 2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费，你行动了吗?”，这一主题旨在强调绿色消费，节约资源,保护生态环境。下面做法不符合这一主题的是（ ） A. 大量使用农药化肥，提高农作物产量 B. 工业废水处理达标后排放，防止水体污染 C. 限制使用塑料购物袋，减少白色污染D. 推广利用太阳能、风能，缓解温室效应课后作业：7、铵盐的性质 向硫酸铵弄溶液中滴加氢氧化钠溶液，发生了什么变化，写出化学反应方程式：_ 把湿润的红色石蕊试纸放在试管口， 湿润的红色石蕊试纸变_ _。产物中产生了_ _ _，氨气溶于水后溶液是_ _的。8、某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。(1)硝酸铵属化学肥料中的 (填序号)： A钾肥 B氮肥 C磷肥(2)硝酸铵应具有的性质是 (填序号)：A易溶于水 B有挥发性 C受热易分解(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3+X， 则X的化学式是： ；施用该类肥料时，要避免与 (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。【开阔视野】 近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。已知藻类的化学式为C106H263