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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考小学语文课程标准考试试题 姓名 分数 一、填空。（60分，每空2分） 1、语文课程的基本特点是 和 的统一。 2、语文课程总目标第五条是“能主动进行 学习，在 中学习，运用语文。 3、语文课程资源包括 资源和 资源。 4、语文教学应在师生 的过程中进行。5、新课程倡导 ， ， 的学习方式 6、汉语拼音教学的要求是：读准 和 ；准确拼读 ；正确书写 ；认识 ；熟记 。7、 、 是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。 8、阅读教学的重点是培养学生具有 、 、欣赏和评价的能力。 9、写作是运用语言文字进行 和 的重要方式，写作能力是 的综合体现。 10、14年级从 、 入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作 和 。 11、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从 、 、 几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 二、判断。（18分，每小题3分，正确的 在括号里打号，错的打。） 1、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（ ） 3、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（ ） 4、识字与写字的要求相同，12年级要多认多写。（ ） 5、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ） 6、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（ ） 三、选择。（12分，将正确答案的序号填入括号内，每题3分） 五、阅读 。1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体提高。 A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 2、（ ）是语文学习和发展的主体。 口 口字旁（唱 听 叶） 月 月字旁（肚 朋 腿）A、学生 B、教师 C、学生和教师 4、偏旁加部件组成新字或连线。3、阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 A、个性化 B、整体化 C、综合化 4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（ ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 么（什么）无（无法）高（高兴）跟（跟着）以（以后）问（问好）各（各种）气（生气）A、学习态度 B、学习方式 C、学习目的 四、简答。（10分） （3）两只鸟蛋就是（两只小鸟）。我（小心）地捧着鸟蛋，（连忙）走到树边，轻轻地把鸟蛋（送还）。我仿佛（听见）鸟儿的欢（唱），抬起头来，把（目光）投向（高远）的蓝天。1、语文课程的基本理念是什么？非和飞 气和汽 以和已 请和情 玩和完 很和得 跳和桃言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话彳双人旁 (徐 往） 目 目字旁（眼 睛 盯）公（公共）元（一元）亮（明亮）很
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