云南省建水县建民中学八年级物理上册《第三章 物态变化》复习教案 （新版）新人教版.doc

第三章 物态变化复习教案一、教材和学情分析物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分知识学生还是掌握的比较好，学生只是对物态变化的判断以及熔化和凝固的特点把握得不是太好。所以我预设：本章的复习，主要是理清知识点间的逻辑关系，对熔化和凝固的特点进行重点强调，并教会学生判断物态变化的技巧。二、教学目标1知识与技能：（1）知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。（2）知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。（3）知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态。（4）知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热。（5）了解晶体和非晶体的区别。（6）知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热。（7）知道什么叫升华、什么叫凝华。能够解释常见的升华、凝华现象。知道升华过程吸热，凝华过程放热。2过程与方法：通过晶体和非晶体熔化和凝固过程、水的沸腾实验的多媒体课件演示，以及碘升华和凝华的实验，对科学探究中实验设计方法进行训练，用图像法来直观表达实验现象进行归纳。3情感态度与价值观：（1）探究物态变化过程，观察物态变化过程中的现象，各种物态变化过程的区别及联系。（2）激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的意识。4重.难点重点：掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。难点：根据物态变化的知识解释简单的热现象三、教学资源1.蜡烛火柴试管 铁架台玻璃酒精灯烧瓶2.多媒体课件四、教学设计思路五、教学流程1通过三幅水的三种状态的图片（冰山图、流水图、热气腾腾的咖啡图），引出物质存在的状态并由此引出物态变化。以问答的形式引出各种物质都有固、液、气三种状态，指出这三种状态可以发生变化，通过讨论得出物质状态要发生变化肯定是温度出现变化。2通过3个演示实验得出三态变化关系图。（1）通过观察点燃的蜡烛得出（2）通过观察加热试管中的水，水沸腾后水蒸气遇到冷的玻璃板又变成小水滴下落得出：（3）通过观察对烧瓶中的碘粒加热看到紫色气体，等冷却后看到烧瓶壁变乌黑得出：（4）由上述情况得出物态变化关系图如下：3通过多媒体课件展示晶体非晶体熔化和凝固过程，重温晶体非晶体的熔化及熔点等重点知识。这一环节，我设计通过展示晶体和非晶体熔化和凝固的多媒体课件，通过用图像法来直观表达实验现象进行训练。4展示沸腾实验的多媒体视频片段，同时演示用棉签蘸酒精观察蒸发现象，归纳总结出汽化的两种方式蒸发和沸腾的异同点。蒸发与沸腾的异同点：名称蒸发沸腾区别只在液面发生缓慢汽化现象；在任何温度下都能发生；要从周围物体和自身内部吸热；具有制冷作用；在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象；只能在一定温度下（沸点）发生；必须不断从外界吸热相同点都是汽化现象；都是吸热过程5通过几个具体实例教会学生如何物态变化。通过具体例子：说出下列实例中的物态变化：a烧开水时冒“白气”b从冰箱中取出的鸡蛋，出现先湿后干的现象c冬天冰冻的衣服变干了d夏天的早上草叶上的露太阳一出不见了e夏天冰箱中取出的冰肉上的一层“白粉”过一会消失了注：指出要判断准确物态变化，关键是找准物质的初态和末态，根据物态变化关系图就可以做出正确的判断。6课堂测练（1）温度计是一种常见的测量工具，下图所示温度计的读数是（ ）a-4b-6c6d16。（2）2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计。图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是，它的分度值为。由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 方向观察（“”、“”或“c”），这是利用 。（3）下列自然现象中，属于熔化现象的是（）a春天，冰雪消融 b夏天，露水晶莹c秋天，薄雾缥缈 d冬天，瑞雪纷飞（4）现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球，球内充入一种晶体材料，当温度升高时。球内材料熔化吸热；当温度降低时球内材料凝固放热，使建筑物内温度基本保持不变。下图2中表示球内材料熔化图象的是( )(5).我国科学家通过自主创新研制的飞机刹车片是一种特殊的碳材料。其主要特性是：硬度几乎不随温度而变化，当温度升高到2000时硬度才会适度变小，但不会熔化，温度到3000时开始升华。关于这种碳材料的分析，正确的是（）a发生升华时吸收热量 b熔点是2000 c沸点是3000 d凝固点是3000（1）（6）写出下列物态变化的名称：a天冷时人们从嘴里呼出“白气”是现象；b清晨，小草的叶子上有“露水”；c严冬里，冰冻的衣服晾干了；d用久的灯泡的壁变黑，是现象。e霜的形成是现象。（7）如图所示是某种物质发生物态变化时的图像。据图回答：a从图中可看出，这种物质应该是（“晶体”、“非晶体”）。原因是。b在线段的ab段，物质是态；在bc段，物质是态；在c点，表示物质。c线段cd表示。d这种物质的熔点应该是。e在ef段，表示该物质。fa至c段的过程叫做，需要热量；d至f段的过程叫做，需要热量。（8）“炖”菜是鹤岗人喜欢的一道美食，最好的“炖”菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如图所示，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸腾？为什么？(设汤水的沸点与水的沸点相同)（9）如图是水沸腾时观察到的实验情景，本实验中水的沸点是_，已知标准大气压下，水沸腾时的温度是100，则此实验环境的大气压_(选填“大于”、“等于”或“小于”)1标准大气压，水沸腾过程中温度保持不变，但需要不断_（选填“吸收”或“放出”）热量。（10）在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图1所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与_有关。小明同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图2所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与_有关。（11）青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒(如图所示)，我们叫它热棒。热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体是中空的，里面封装有适量液氨。热棒的工作原理很简单：当路基温度上升时，液态氨受热发生，上升到热棒的上端，通过散热片将热传导给空气，气态氨由此冷却变成了液态氨，又沉入了棒底。这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”。这是我国科技工作者为解决“千年冻土”的许多创新和发明之一。请问文中空格处的物态变化名称是（ ）a汽化液化 b液化汽化c升华液化 d升华凝华(12)“祥云”火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用_的方法使其液化，这一物态变化过程要（选填“吸收”或“放出”）热量。 （13）将少量粉末状的樟脑装入烧瓶，用酒精灯缓缓加热，封闭在瓶内的树枝上逐渐出现玲珑洁白的“人造雪景”，取出树枝，美丽的“雪景”会慢慢消失，消失时发生的物态变化是（）a汽化 b液