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文档简介

东西南北教学设计南乐县元村镇王庄小学 王会利一、教学内容认识东、南、西、北是人教版三年级上册第一单元的内容。二、教材分析 本课的内容是学习位置与方向的基础性知识，通过学习本课的内容，可以使学生感知位置与方向的意义，同时体验学数学的、用数学的乐趣。三、学情分析 在学习本课之前，学生已经有了一定的关于位置与方向的简单感性认识和经验，这些是系统地学习位置与方向的重要基础。四、教学目标 1、认识东、南、西、北四个方向。2、培养学生的辨认方向的意识和能力，初步形成空间方向观念。五、教学重难点1、认识东、南、西、北四个方向。2、会根据给定一个方向来辨认其他的三个方向。六、教学手段 PPT七、教学过程一、情境导入故事引入：有一天，聪聪和明明相约去野外看日出，你能说出太阳从哪个方向升起。（太阳从东边升起）想一想你每天上学太阳在你的哪个方向。不知不觉中天色就暗下来了，很快夜晚来临了。聪聪很着急，找不到回家的路了，明明却是胸有成竹。最后在他的帮助下，他们都顺利地回到了家。你知道明明用什么办法找到了回家的路吗？a介绍北斗星。b如果是你在野外迷失了方向，你还有什么好的方法来辨别方向吗？c看来辨认方向的方法有很多，今天这节课我们就来认识东南西北。（板书课题）二 、探究新知一、生活中的东南西北。1、首先我们来猜一猜：a早晨太阳是从哪个方向升起的？（从东方升起）b那你面朝东面，想想你的后面是什么方向，左边呢？右边呢？早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。2、观察主图图片1、图书馆在校园的 东 面。2、体育馆在校园的 西 面。3、教学楼在校园的 北 面。4、大门在校园的 南 面。三、运用新知1、早晨起来，面向太阳， 前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ），右面是（ ）。 东c. 观察图： 北 南 西思考：南与北这2个方向有什么关系？东与西这2个方向有什么关系？ 总结并板书：东与西是相对的，南与北是相对的。2、对口令：一方说一个方向，另一方说出与它相对的方向。(师与生、生与生、同桌一起)3、示范四人组活动。1）四人组合作，1人说，3人做。2）按顺序说口令：面向东，面向南，面向西，面向北。3）重复两次。4、讨论：通过活动，发现了什么？总结板书：东南西北是按顺时针方向的5、观察教室，地图上的东南西北。1我们已经认识了生活中的东南西北，现在咱们要把生活中的东南西北搬到地图上。2观察这间教室先找出东方然后找去其他的三个方向注意：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。四、巩固练习1、填空（1）、小花面朝东面站在桥上，她背朝着（ ）面。（2）早晨，当你面对着太阳，你的后面是（ ）面，你的右边
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