解小备课方案.doc

解小备课方案 解小备课 1.语科。主要采用手写备课与电子备课+复备相结合的方法，工作不满5年（含5年）的教师用备课本手写备课，备详案。50周岁以上的老教师备书头教案。其余教师由备课组长分配电子备课任务，形成集体备课教案，打印成册，人手一本，采取个人复备二次备课形式呈现教案。 关于 学案、教案、巩固案 要求： 所有教案以 学案、教案、巩固案 三案一体的形式呈现，学科的学案可以用市教研室编写的同步导学，但每课要注明学案：见同步导学第 页至第 页具体什么内容。数学学科要求每个独立的新课，每个单元的新授例题，都要编制一个预习学案，可由备课组长将一学期的内容安排到组员，每个组员都要精心设计，设计学案要做到知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化。共享的学案要有教师自己的修改、补充、说明等。教案要按照：创设情境-自学质疑-探究交流-精讲点拨-学情反馈-迁移应用 六模块 形式备课；无论是语文，还是数学学科的巩固案，要求不能简单地将习题堆砌，要结合本课所学内容，有机进行拓展、延伸，注重培养学生的思维灵活性，开阔学生的视野，调动学习兴趣。 注：单元测试如果算课时，那么那一课时做试卷。 关于电子备课 复备栏 的使用 1.复备形式要求：在复备栏里一律用黑色碳素墨水笔规范、工整书写。复备中做好以下六方面：（1）标（）-用波浪线标记原教案中重点环节、重点问题、主要知识点以便过程中引起注意。（2）增（+）-用加号出示后增加自己认为必要的教学内容、教学方法、对原教案中过简的环节补充具体教学环节、注释练习等。（3）改（）-用三角形符号出示后改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不恰当的教法学法。（4）调（）-用圆圈符号出示后根据需要调换教学内容和教学环节，调整教学设计顺序。（5）评（）-用五角星符号出示后对原教案中精彩的教法学法给以点评。（6）删（-）用减号出示后删除原教案中不必要的教学内容和环节。 2.复备内容要求：语数学课要求每课时复备不少于5处。复备主要内容包括对原教案的标记、增删、修改、调整和点评，既要有原因说明又要有理性分析，同时要注意与修改符号相对应。复备时应高度重视教学过程与内容的修改、调整与补充。淡化标记与删减，着重个人复备过程中思考的深度，避免拿来就用，大面积地标注下划线。 关于电子备课打印字体要求和装订要求 1.字体：课题用黑体小四，备课格式按照教务处设计表格填写，不得任意删改，备课内容用宋体小四。 2.装订：各年级备课组自行设计封面，标注例如 解放路小学集体备课手册 -小学语文（数学）四上。按照第一页作息时间表和五认真五不准（教务处统一下发）；第二页教学进度；第三页教材分析；此后是备课教案顺序装订。 2.学科。继续使用市教研室统一下发的英语集体备课手册进行备课，具体要求按照市教研室下发要求。 3.小学科。本学期，、科学、微机等小学科继续采取手写备课形式，分两个层次：50岁以下教师备详案，50岁以上教师备书头案。 4.教后要求：一律用黑色碳素墨水笔书写。语文、美术学科一整课写一篇反思，体育学科一周写一篇反思，音乐学科每个单元写两篇反思，以上学科反思字数要求不少于200字。数学、英语、科学学科是一个课时写一篇反思