中小学古诗词教学情况与学生欣赏情况调查问卷.doc

学习资料收集于网络，仅供参考中小学古诗词教学情况与学生欣赏情况调查问卷 时间： 年 月 日亲爱的同学： 你好！你喜欢古诗吗？古诗词的积累与欣赏可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。学校也会选部分篇章在语文课进行教学。下面，请你参加古诗词情况调查活动，根据实际情况，逐题回答，每题只能选择一个答案，选定答案后把选项写在（）里。注有多选的题目可以多选。第一部分：基本资料一、 性别：（ ）1.男 2.女二、 年级：（ ）年级第二部分：教学情况与欣赏情况1.你喜欢古诗词吗？（ ）A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢2.为什么学古诗词？（ ）A.增长知识 B.兴趣使然 C. 应付考试 D.其他3.你平时在什么情况下读古诗词？（ ）A.主动阅读 B.老师要求 C.家长监督4.你喜欢用什么样的方式积累古诗词？（ ）A.死记硬背 B.看图欣赏记忆 C.教师指导理解记忆 D.其它5.读背与欣赏古诗词时你能不能想到诗词中的景色？（ ） A.能 B.不能 C.有时能6.生活中见到的事物或景色能让你想起背过的古诗吗? （ ） A.常常能想起 B.不能想起 C.有时能想起7.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是哪一首诗中的句子？（ ）A.村居 B.悯农 8.下面哪一首诗是描写春天景色的？（ ）A.登鹳雀楼 B.宿建德江 C.村居9.你知道“蓬头稚子学垂纶”中的“垂纶”是什么意思吗？（ ）A.低头 B.钓鱼10.“夕阳无限好”的下一句是什么（ ）A.只有敬亭山 B.只是朱颜改 C.只是近黄昏11.你认为古诗词课堂气氛经常是以下哪种情况?( ) A.高涨，充满活力和激情 B.紧张严肃C.平淡安静 D.沉闷，只有老师的分析讲授12.在老师营造的教学氛围中，你能体会得到文章所蕴含的情感吗？（ ）A.能强烈体会到 B.能体会到一点C.基本体会不到 D.完全体会不到13.你喜欢运用多种手段进行的古诗词教学吗?( ) A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不太喜欢 E.讨厌14.你喜欢什么样的古诗词教学方式？A.集声音、画面于一体的多媒体教学B.老师带领下的，在古典音乐伴奏下诵读C.一般的教学方式就行15.老师有没有指导诵读一些课本之外的古诗词？() A.经常 B.偶尔 C.根本没有16.老师有没有对课外诵读情况进行检查？（）A.经常 B偶尔 C.根本没有17. 您的语文老师讲古诗文会？（多选）（ ）A.解释重点词和重点句的意思B.让学生查阅作者相关经历和写作背景C.归纳中心思想、写作特色D.发动学生把文章内容改编成剧本，并抽时间让学生表演4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。E.布置学生背诵一些课外的古诗文F.让学生把读古诗文时想象的画面画出来18. 您的老师会以下面哪种方式让学生朗读古诗文心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息A.全班齐读 B. 分组朗读 C. 分角色朗读 D. 配乐读 E. 指定个别同学读尖尖的铅笔 闪闪的星星 蓝蓝的天空19.您觉得怎么才能提高您的古诗文阅读水平？例：我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。一扇门窗 一个故事 一个城市 一座城市 一片草地（9）、（ ）十分（ ）。20.您对古诗文教学有什么想法？小小的船儿 长长的尾巴 金色的阳光原和园 园和圆 进和近 话和画 阳和洋