学期七年级生物上册 第三单元 第五章 绿色植物与生物圈的碳氧循环教学课件 新人教版.ppt_第1页
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绿色植物与生物圈中的碳 氧循环 资料分析一个人一天平均吸入25千克的空气 约含5千克的氧气 消耗其中的约1千克的氧 不含动物呼吸及燃烧所消耗的 当空气中氧的含量下降到7 8 时 人就会昏迷 窒息 甚至死亡 可是自然界中并没有出现这样的现象 为什么 光合作用还产生氧气 燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样 燃烧的蜡烛会怎样 为什么会这样 小白鼠会继续活下去吗 你能解释原因吗 在无光条件下会怎样 1 普利斯特利的实验可以得出什么结论 2 为什么要设计三个实验 3 后人在重复此实验时 有人成功可有人却失败了 你能帮助他分析一下原因吗 讨论讨论 清水 氢氧化钠 二氧化碳是光合作用的原料 接下来该怎样实验 光合作用参与生物圈中的碳 氧平衡 1公顷的树林的叶片的总面积约为50000 70000平方米 每天能能吸收150 500千克的二氧化碳 放出60 400千克的氧气 1 碳 氧平衡会被打破吗 在什么情况下会被打破 我们应当怎样预防 2 二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响 讨论讨论 3 联系自己的生活环境 谈谈环境中二氧化碳增多的原因 4 作为生物圈中一员 为了我们的生活环境空气永远清新 我们应该做些什么 绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 并且释放氧气的过程 光合作用的实质 巩固练习 1 进行光合作用时 植物不需要的外界条件 2 要保证城市居民每天能得到新鲜空气 可以采取有效的措施是 a 二氧化碳 b 水 c 高温 d 光 a 多盖高楼 居住在高层 b 扩大居住面积 c 不扔垃圾 d 多植草坪多种数 判断 1 有机物中储存的能量 归根揭底来源于太阳光能 2 植物的所有细胞都能进行光合作用
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