教育技术学考研相关.doc

教育技术学基本情况：学科：教育学二级学科门类：教育学类/计算机类专业名称：教育技术学 (这里是指中国特色的教育技术学)主干学科：教育学、计算机科学与技术。主要课程：教育技术学、教学系统设计、电子模拟电路、数字模拟电路、计算机文化基础、C程序语言、VB设计、网页三剑客、ASP网站建设、VF数据库、网络教育应用、多媒体技术、Flash动画设计与制作、现代远程教育、电视教材设计与制作、影视艺术、premiere影视制作、教育技术研究方法、教育传播学。方向主要有：远程教育、多媒体课件开发、网络教育应用、企业绩效技术、计算机软件开发、影视媒体编辑等.主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。教育实习（选）、毕业实习、毕业设计（论文）、课程设计、技能训练等，并实施大学生创新培养行动计划，开展各种设计、实践活动 。修业年限：四年（本科）授予学位：教育学或理学学士（注： 不同学校根据其培养方向不同，开设的课程及授予的学位也不同，以上信息来源于网上，仅供参考）教育技术学考研专业名称：教育技术学主要课程：马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语；教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；计算机网络及应用、多媒体技术、教育测量学、教育技术学、信息技术与教育、现代远程教育、教育技术学研究方法、教育电视系统、教育传播学、教育电视节目编导与制作等。学制：3年授予学位：教育学硕士主要方向：教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作。就业方向：教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、记者、文员、编辑等。考研专业介绍：040110教育技术学（举一例）跨考教育编辑悉心为您整理了教育技术学专业介绍，希望对大家了解考研专业有所帮助。教育技术学一、专业介绍生活在信息爆炸的时代，现代科学技术的发展对教育模式和教育手段产生了重大的影响。计算机技术、影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域，教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员，教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。1、研究方向01信息化教育02计算机教育应用03教育电视(注：各大院校的研究方向略有不同，以聊城大学为例)2、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的教育技术学专业专门人才，其具体要求是：较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，有好的品德，乐于为社会主义现代化建设服务。在教育技术学科方面，掌握坚实的基础理论和较系统的知识，熟悉该学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，较熟练地掌握一门外国语。热爱教师工作，具有健康的体格。3、研究生入学考试科目(以聊城大学为例)101思想政治理论201英语一616教育技术学824计算机应用基础4、主要课程教育学、视听心理学、高等数学、普通物理、电子线路、电视原理、摄录设备原理与维护、教育技术学、常规电教媒体、电教摄影、电视教材编导与制作、教育传播学、教学设计、计算机应用基础、程序设计语言、微机原理、计算机辅助教育、多媒体技术与应用、网络应用、有线电视系统、电化教育管理、教育技术研究等。(注：以上以聊城大学为例)二、推荐院校教育技术学专业硕士全国较强的招生单位有：北京师范大学、西北师范大学、南京师范大学、西南大学、山东师范大学、江西师范大学、华南师范大学、华东师范大学、曲阜师范大学、浙江师范大学、湖南师范大学、河南师范大学、四川师范大学。三、就业方向该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。1、中小学及其他教学单位、2、高等学校3、机关4、民营及私营企业5、部队6、国有企业7、其他事业单位8、科研设计单位9、金融单位10、三资企业四、专家建议在教育技术界广为流传这样一句话：“搞理论搞不过学教育学的，搞技术搞不过学计算机的”。这种现象形象地揭示了教育技术学人士，尤其是教育技术学本科生、研究生的困惑。因此要想提高自己的综合实力，一定要做到一下几点：1、在日常学习中，要注意结合“悟”和“行”;2、要尽量多参与社会活动，通过在社会中“行”和“悟”感知社会，找到方向感;3、形成独特的人格非常重要，这要通过“悟”和“行”来实现;4、人际关系能力是与“知识学习能力”同样重要、甚至更重要的方面，要充分重视。五、相近专业相同一级学科下的其他专业有：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学。六、就业分布最多五省市广东、北京、陕西、上海、浙江。七、课程设置(以东北师范大学为例)1、公共基础课马克思主义理论、基础外国语2、学科基础课教育科学研究方法、现代教育学原理导论、多媒体网络技术3、专业主干课信息技术与课程整合理论方法研究、信息技术环境下的教学设计研究、多媒体学习资源设计与开发方法、网络学习资源设计与开发方法4、专业方向课数字化教学资源建设与评价、信息技术与课程整合开发实践、数字化学习系统研究专题、信息技术在学科教学中有效应用专题研究5、跨专业课数据仓库技术、基础教育课程实践及教学研究网友看法：No.1：我也是学教育技术学专业的，你想跨专业，那你有没有大概的想法，首先要知道自己擅长什么，喜欢什么，不要觉得咱专业现在还没发展起来就考虑跨专业，现在跨专业的有两种，一种特别喜欢另一个专业，一种是觉得自己的专业确实没有一点发展的前途，我不能欲知未来，但我们都应该承认，以后的世界大多就是计算机的世界，从你的问题就可以知道你应该是觉得是没前途吧！跨专业应该都比此专业要难，不管自己的专业有多烂，但最起码接触了好几年了，而其他专业是要 从零开始的，想清楚啊，不是绝对喜欢的专业一般就不要去尝试，到时候进退两难啊，如果对咱专业还报有余温，请好好钻研和计算机有关的一门或几门，都挺不错的，ps，flash，3dmax，咱们可是走在时代的前列的呀！有志者事竟成，只是自己的小小建议。加油吧！好好找找自己的擅长！No.2：如果文性思维强的话，考传媒类或教育类还有远程教育的都不错，当然计算机也是一个不错的选择，只要有能力没有进不去的门槛。No.3：我觉得要跨专业还是考心理学好些。以后可以将这两个专业的知识融合在一起，还是比较好的。我也是学教育技术的，也考虑过这个问题。至于考哪些科目还是等确定到底要考哪个专业之后再查吧。No.4：原则上说允许跨专业考的专业都可以。如果按照专业相关度来说，如果你偏爱技术，可以考软件、媒体之类；如果你钟爱理论，可以选择学前教育、课程论之类。如果都没有兴趣，跨度大一些也未尝不可。考研基本思路：（哥一点建议）A.2-3月找出自己考研的原因，以文本形式进行分析，譬如喜欢科研，想要深造，不急着找工作，规避就业压力，或是进入本专业更为前沿的方向等等。同时，还要考虑自己的意志力，是否能够坚持备考，这一点很重要。有的人半路放弃，有的人考试的时候选择去找工作了。B.3-4开始找自己心怡的学校，一般选学校我认为是在2-3个之间，最后经过从自己现状的各个角度考虑，比如将来的就业意向城市，对于某一所大学的认同，或是体验不同地区的风土人情等。C.如