七颗钻石修改2.doc

七颗钻石教学目标知识技能： 会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“焦渴、喜出望外”等词语； 读懂课文，来理解文中“喜出望外、涌出”等词语；能完成课件中提供的“填空”练习，会口头练说“她想-但又一想-”的句式来描写人物心理活动； 能围绕“学完了课文，我想说-”进行主题打写。过程方法： 通过小组合作、朗读实践等多种形式，理解课文的重难点语句； 通过两两交流、听读互评等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解课文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力； 通过阅读拓展资源、写作、展示等活动，提高学习语文的方法和策略； 在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。情感态度价值观： 自主、合作探究水罐的一次次变化原因中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力； 从品读大量有关爱的故事中，体会懂得关心别人，用爱心对待生活。一、复习导入情境，明确学习目标：( 分钟)雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命的基本元素，我们常说“水是生命之源”。但是如果没有了水的护佑，我们的生活会变成怎样呢，或许云南昆明的旱灾就给我们带来了最好的诠释。（播放云南昆明旱灾视频）灾难并没有使坚强的中华儿女退缩，他们从四面八方走来，他们伸出援手，他们众志成城，他们上演了一幕又一幕感天动地的爱心大行动！云南旱灾让我们又一次坚定了这样一个信念：爱心无价！爱心无处不在！那如果在童话里遇到这种情况又会怎样面对呢？就让我们回到很久很久以前（干旱土地的图片配上一段凄惨的背景音乐）2、教师激情描述第一段的内容（很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾；所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。）就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了 一天夜里，小姑娘走出家门为她生病的母亲去找水，一路上水罐发生了一次又一次神奇的变化，那么是什么力量让水罐发生着一次一次变化的，这节课我们就来解决这个问题。二、自主合作探究，体会“爱”的真谛：（24分钟）1、教师引导体会水罐第一次变化：（4分钟）（1）师：首先我们来一起看看水罐的第一次变化，谁来为我们读一读课文中描写水罐第一次发生变化的内容？（“一天夜里小姑娘喜出望外真想喝个够赶紧抱着水罐跑回家去。”）（2）如果你见到这样的小姑娘你会怎么想，怎么做？（3）体会小姑娘的心情（高兴、激动。用课文中的词“喜出望外”。）（4）小姑娘意外地得到了这生命之水，她是多么高兴呀！此时的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想但又一想.（接读）从中你体会到什么？那你认为水罐发生的原因是什么？ （5）学法小结：学生汇报找出读懂第一次变化的方法是先找句子，边读边想；再抓重点词，理解体会；最后就找到变化的原因。2、 “小组合作运用这种学法，理解水罐第二、三、四、五次变化。完成大屏幕上的表格。水罐的变化原因说明什么（1）教师引导：既然她这么渴，她为什么还要让水给妈妈，小狗和陌生人？她心里会怎样想？完成句式想象的练习，“小姑娘想但又一想，于是”，写完后邻座合作说说。指名练说。（2）教师引导：看来水罐的变化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎样对待它的，只要用“爱”来对待它，水罐就会发生一次又一次的变化。（3）教师引导三：孩子们，为什么文章的题目是七颗钻石能不能换成其他的题目？因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。正如文中这位小姑娘钻石般的心灵。过度：结合本课的综合性学习的训练目标及本单元的口语交际下面我们就利用本节课来进行铺垫学习。三、拓展阅读，汇报感受（8分钟） 同学们课下已经收集了不少有关爱的文章，谁愿意和我们大家分享一下。1、个人自读（学生提供不同题材、不同层次、不同角度的阅读资源。其中几篇爱的故事，一首歌词，几则格言）2、学生汇报读后感（略）四、习作交流，总结拓展延伸：（5分钟）1、教师小结：孩子们，“爱”使水罐发生了一次又一次的变化，小姑娘和母亲的心像金子般美好，像钻石般珍贵，那七颗代表着爱的钻石越升越高升到了天上，变成了“七颗星星”，这就是人们所说的“北斗七星”。2、同学们，是啊，爱心像钻石，像星星，照亮着每个人的心灵。我想此时此刻在你的心中一定也留下了许多闪亮而美好的东西。那就请你把它写下来吧，写下你最想说的话！（爱的奉献）3、作品交流。