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文档简介

流行音乐走进中学音乐课堂的研究 学生问卷调查分析报告 一、调查对象 本校初中七、八年级。 二、调查方法 调查采用问卷式，一人一份，其问题如下： 1你喜欢哪些流行音乐呢?请把歌名写在下面。 2你有喜欢的流行歌手吗？请把姓名写在下面。 3你觉得音乐课是否要教唱流行歌曲，为什么？ 4你喜欢流行音乐吗？那么就请谈谈对流行音乐的看法吧。 对初中部共发放100份问卷，收回有效问卷为100份，其中七年级50份，八年级50份。 三、调查结果与分析 调查结果： 1所有被调查的学生都能说出几首乃至十几首流行歌曲的名称。 297%被调查的学生能说出一个或几个歌手的名字，3%被调查的学生不了解流行歌手，说不出来。 393%被调查的学生赞成音乐课要教唱流行歌曲，其理由有以下几点： A因为流行歌曲是90后的代表，是时代的代表，我们是90后学生，所以要上。 B因为学习压力大，学唱流行歌曲可以放松心情，缓解学习压力。 C书上的内容比较乏味，流行歌曲更贴近生活，容易学。 D流行歌曲要学，但不能是全部，也要了解书上的内容，了解那些经典曲子，从乐曲中了解世界。 47%被调查的学生不赞成音乐课教唱流行歌曲，其理由有如下几点： A不喜欢流行音乐，没有音乐细胞。 B唱流行歌曲会让同学们为之疯狂，不喜欢。 C流行歌曲大都以爱情为主题，不喜欢。 从上述调查情况看，初中阶段学生对流行音乐是比较喜欢的，接触流行歌曲也比较多，他们往往把流行歌曲当作是一种时尚，当成一种舒缓心情的良药，当成与他们年龄相符的事物，在流行音乐中确实也给他们带来了快乐。 从上述调查情况看，从一二个问题看，他们对流行音乐是有一定了解的，也很喜欢，非常喜欢那种儿歌化的欢快的流行歌曲。 五、思考与建议 通过这次问卷调查可以看出，如果歌曲与学生生活产生不了共鸣，就难以让学生产生兴趣，更难以吸引学生。现在优秀的校园歌曲不多，适合中小学生演唱的曲目更是太少。音乐课本上的理论等内容过于专业化，歌曲过于艺术化，使学生不易接受。而现在的学生，生活在信息传媒非常发达的当代社会，开放的社会，由于时间上的落差，对以前经典的音乐
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