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要下雨了教案 佛山南海桂城灯湖小学 冯晓云【教学目标】1 认识“腰、坡“等9个生字，会写“吗、加”2个字。2 正确、流利朗读课文，读好问句和感叹句。3 了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。【教学重点】 1.认识“腰、坡”等9个生字，会写“吗、加”2个字。 2.了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。【教学难点】 正确、流利朗读课文，读好问句和感叹句。【教学过程】一、问题导入，引入新课1、“下雨了”与“要下雨了”之间的区别。2、板书课题。二、初读课文，整体感知1. 生听录音，听清字音。2. 自由朗读全文，读准字音，读通句子。3. 学习第一自然段，随文识字“坡、沉、伸、腰”。4. 同桌互读27自然段，找出小白兔遇到了哪些动物。三、再读课文，感悟朗读1. 指导学生读好兔燕对话，体会问号和感叹号表达的语气。随文认读“潮湿”。2. 指导学生读好兔鱼、兔蚁对话，读出问号和感叹号表达的语气。随文识“闷”。3. 四人小组分角色朗读对话，汇报。四、指导生字书写（8分钟） 1. 指导书写“吗、加”。 学生观察师范写 2. 学生认真书写“吗、加”。 学生练习评议小结五、总结全文，拓展延伸1. 总结下雨前的三个自然现象。2. 回家了解其他下雨前的自然现象。板书设计： 14 要下雨了 （燕
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