《百合花》教案.docx

百合花公开课教案教学目标：1. 明确什么是细节描写。2. 会分析细节描写对于塑造人物形象，推动故事情节发展等的作用。3. 能在写作中运用细节描写。教学重点与难点：分析并运用细节描写。 教学过程：导入： 上节课我们读了茹志娟的小说百合花，整理了这篇小说的情节，这节课让我们来探讨这篇小说的特色细节描写。进入正题之前，先让我们来玩一个猜一猜的游戏。1、 明细节 课前，我们已经明确了什么叫细节描写，并且留给大家一个寻找文中细节描写的作业。让我们一起回顾一下细节描写的概念。 细节描写就是对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。它是刻画人物性格、推动情节发展、表现生活环境的重要因素。 现在，就请大家以“我从_（细节描写）中，感受到了_”的句式来谈谈你的阅读感受。 2、 品细节同学们都找得十分准确，细节描写有对人物的描写，对景物的描写，也有对情节细枝末节的描写。今天咱们的研究对象，是这篇小说中反复出现的细节。1、 细节描写之一树枝、野菊花肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他的耳边抖抖地颤动着。作用：热爱生活、热爱和平、热爱自然，革命乐观主义精神。（对刻画人物形象的作用） 稀疏的树枝，淡雅的野菊花，渲染了壮烈而豪迈的气氛，为下文小通讯员为战友牺牲铺垫。（对推动故事情节的作用）2、细节描写之衣服上的破洞 请同学们以小组为单位合作，看看这一细节有哪些作用。 第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见嘶的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。第二次是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节展现小通讯员急着赶回部队，没时间打理衣服，也写出他根本对这一细处毫不在意，体现通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。第四次是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，虽然悲伤，但更多的是无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。3、 悟细节 那么，我们来总结一下，细节描写究竟有哪些作用呢？1、塑造人物形象2、表达思想感情3、推动情节发展（反复出现的细节还可以起到首尾呼应，使得情节严丝合） 4、 写细节