《邹忌讽齐王纳谏》复习课.doc

邹忌讽齐王纳谏复习教学设计教学目标 1.重点掌握本课中出现的文言词义并作归纳。 2.会翻译重点文言句子，并掌握特殊的文言句式。 3.领会课文设喻说理和类比推理的方法。 4.培养学生获取新知识和分析、解决问题的能力，提高学生组织语言和语 言 表达的能力。 教学重点、难点 1掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。 2领会课文设喻说理和类比推理的方法。课时安排一课时 教学方法 启发式提问法一 导入直接导入二 读音形貌昳（y）丽朝（zho）服衣冠窥(ku)镜谤(bng)讥于市朝(cho)时时而间(jin)进期（j）年之后三 词语总结 1、通假字 孰：通“熟”，仔细(徐公来，孰视之） 有：通“又”，表示在整数零数之间。（邹忌修八尺有余) 2、古今异义（1）邹忌讽齐王纳谏 讽：古：规劝 今：讽刺（2）窥镜 窥：古：照，看 今：偷看（3）明日，徐公来 明日：古：第二天 今：明天（4）今齐地方千里 地方：古：地土方圆 今：地点（5）能面刺寡人之过 刺：古：批评 今：用尖的物体进入或穿过3、词类活用 形容词意动用法 吾妻之美我者（“以为美”“认为美”） 名词作状语 面刺（当面） 使动用法 闻寡人之耳者（使听到）名词用为动词 朝服衣冠 （穿戴） 4、一词多义（1）之 吾妻之美我者(用于主谓之间，取消句子独立性) 孰视之（代词，指俆公）吾妻之美我者（结构助词，不翻译） 燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事）（2）朝 a.相如每朝时常称病 上朝 b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 朝拜 c.于是入朝见威王 朝廷 d.朝服衣冠 早晨 (zho) e.能谤讥于市朝 公共场所（3）孰 我孰与城北徐公美 代词，谁 孰视之，自以为不如 同“熟”，仔细。皆以美于徐公(比)（4）词语补充形貌昳丽 光艳美丽 忌不自信 相信自己 旦日 ，客从外来 明天，指第二天王之蔽甚矣 蔽 蒙蔽，文中指受蒙蔽时时而间进 时时 有时候 间进 偶尔进谏 期年 满一年四 翻译邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜 “我孰与城公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信, 而复问其妾曰;“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！” 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之, 曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王 由此观之，王之蔽甚矣。 王曰：“善。”乃下令 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 五 文章结构三问 三答 三思 三比 三赏 三变六 文意理解邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？邹忌从中悟出了一个什么道理？邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 本文中邹忌和齐威王个性鲜明，你更欣赏哪一位？说说你的看法。七 课堂总结 八