虎林市中小学教师基本功竞赛实施方案.doc

虎林市中小学教师教学基本功竞赛活动实施方案一、指导思想以鸡西市“教师专业素质提高年”活动精神为指导，围绕虎林市“师德师能双提升年”活动总体安排，通过开展教师教学基本功培训和竞赛，促进教师专业素质和专业能力的提升，进一步推动有效教学的实施和教育教学质量的提高。二、竞赛活动形式和内容1.竞赛形式：以学校为单位，开展教师教学基本功培训和初赛，在初赛的基础上由教师进修学校组织复赛。复赛以学科为单位进行，分中学组,小学组，艺体组和信息技术组。2.竞赛内容：以中小学各学科教师课堂教学基本功为竞赛内容。（具体内容详见发布在教师进修学校研修工作室中的各竞赛组学科基本功竞赛细则）三、竞赛活动步骤1.第一阶段（2013年3月-6月）:教师教学基本功校本培训和初赛。各学校根据教师教学基本功竞赛内容，制定本校的培训方案，并进行培训和初赛选拔，教师进修学校各学科教研员深入基层学校检查指导培训和初赛情况。2.第二阶段（2013年7月中旬）:教师教学基本功复赛。根据各学校校本培训和初赛情况，教师进修学校组织各学科教师教学基本功复赛。3.第三阶段（2013年9月）教师教学基本功竞赛总结表彰和成果展示。根据教师教学基本功复赛的团体及单项成绩，由获奖学校和教师组成汇报演出团队，举行“中小学教师教学基本功竞赛总结表彰及成果展示汇报”（拟定于教师节）。四、奖励办法1.团体奖：中学设团体一等奖二名，二等奖二名，优秀奖四名。小学设团体一等奖二名，二等奖五名，优秀奖六名。团体总分取每校各学科参赛教师平均分的总和。2.单项奖：以学科为单位设立单项奖。中小学语文、数学、英语学科按学科总人数的50参赛，一等奖为参赛人数的15%,二等奖为参赛人数的25%。中小学其他学科、音体美和信息技术学科全员参加比赛，一等奖为参赛人数的10%,二等奖为参赛人数的20%.（各学科教师参加本学科所有项目比赛不重复发奖）3.以上奖项在总结表彰及成果汇报时由教师进修学校颁发证书。五、活动要求1.各学校要高度重视此次教师教学基本功竞赛活动，加强领导，要有专人负责，制定好校本培训和初赛方案，确保教师教学基本功竞赛活动落到实处，有效促进教师专业能力的提升。2.加大宣传力度。各学校要充分认识教师教学基本功竞赛的意义，把竞赛活动和教育教学实践紧密结合起来，努力营造“师德师能双提升”的活动氛围。3.竞赛活动的具体要求及评价标准参看教师进修学校有关部办在教师进修学校网站和研修工作室中发布的竞赛活动细则。六、组织领导为加强对本次竞赛活动的组织领导，成立“虎林市中小学教师教学基本功竞赛”领导小组。组长：徐 高副组长：王辉刘伟霞史伟 成 员：蔡淑凤崔成林王世旭巩大庆 各中小学业务校长虎林市教师进修学校2013年3月12日附：中小学各学科教师教学基本功竞赛细则附件1：中学教师教学基本功竞赛细则附件2：小学教师教学基本功竞赛细则附件3：音体美教师教学基本功竞赛细则附件4：信息技术教师教学基本功竞赛细则附件2：小学教师教学基本功竞赛细则虎林市小学语文教师教学基本功竞赛竞赛细则一、召开预备会（一）时间比赛前期 地点：教师进修学校 三楼多媒体室（二）参会人员各参赛对领队；主持人；所有工作人员（三）会议内容1.明确参赛时间，参赛地点；确认参赛队序号、说明比赛项目日程2.上报、核对参赛选手名单。3.学习比赛规则，培训本校选手。4.领队抽签决定本队正式比赛顺序号，该号码在全场两项比赛中首位互逆使用。5.自制本队选手佩戴的号码牌，号码包含代表的号码和本队中队员在队中的号码。6.要求各队统一服装。（不要运动装）7.通报方案临时变更情况。8.每单位打印朗读材料一篇25份，负责校对，要求A4纸正反面打印，题目黑体 小二 加粗 ，正文 楷体， 4号字，单倍行距，上下左右页边距2厘米，页面左上角打出“小学语文教师基本功大赛朗读材料第XX号作品字样。二、大赛日程7月中旬（待定）首日7：40 开幕式 8:00朗读比赛（全天） 次日 8:00书写比赛（全天） 三、准备工作（一）工作人员及职责1.主持人：【待定】介绍评委、说明每项比赛规则和评分、扣分标准，主持比赛全过程。2.组织选手候场、抽签、发朗读课文、书写生字签，引导学生、摆放才艺展示用桌、椅，安排选手、评委计分员、电脑员、计时员座等 【负责人：待定 】3.计分员（2人）【负责人：待定 】4.电脑员（2人）【负责人：待定 】 5.计时员（1人）【负责人：待定 】（二）比赛用品1.选手号码牌（1-15号）【负责人：各单位领队】 2.打分牌或白纸、笔10支【负责人：崔成林】3.会标、计算器（台）、小黑板（10块）、粉笔、板擦、手摇铃或哨子 【负责人：崔成林 】 4.手持无线麦克（2个）、照相、摄像宣传【负责人：待定 】 5.朗读用课文（10篇+评委用书 15份，共25份）【负责人：崔成林 各领队】6.书写用字（90份，含宋体、楷体）【负责人：崔成林 】 7. 朗读签（18个）、书写记分条、朗读计分表书写计分表朗读文件夹（3个）【负责人：崔成林】 （三）活动现场负责人 【负责人： 待定 】 四、比赛项目内容（一）小学语文基本功演练项目1.粉楷 2. 朗读（二）小学语文基本功演练内容：1.书写内容为小学教材中的古诗词一首；小学课外必背75首古诗。2.朗读内容为小学教材中本学期课文片段或全文；五、比赛项目程序（一）开幕式，主持人简要介绍活动内容，领导讲话，说明本届大赛意义等。（二）朗读比赛 朗读作品选自现行小学语文教材。1.第一位选手抽朗读课文签，工作人员将朗读课文、文件夹发给选手。选手在指定房间准备6钟，然后上场比赛，前二位选手不打分，前三位选手一起打分，从第四位选手开始然后逐一亮分2.第一位选手抽签2分钟后，第二位选手抽签，依此类推。（准备6分钟）3.选手开场要求：我是（）号选手，今天我抽到的是（）号作品，题目是（ ）。方案1:电脑发出提示音，计时开始(大屏幕开始显示计时)，到1分45秒电脑发出提示音，到2分钟电脑发出提示音，主持人提示选手结束朗读。方案2:手工发出提示音。超时扣分。每位选手都应在前一位选手亮分前候场。4.朗读分值：100分；每位评委在打分牌上写分（精确到小数点后1位），主持人逐一报分，计分员逐一在朗读计分表上记录，去掉一个最高分、一个最低分，选手朗读最后得分（精确到小数点后2位），主持人报分。（二）书写比赛 书写内容为小学教材中的古诗词或小学课外必背75首古诗（七言律诗为主）一首。1. 5人一组，分组进行比赛（选手在比赛前不接触黑板，小黑板为无格空白板）工作人员把小黑板按顺序放在桌子上。2. 选手集体在黑板前站定，生字签由每组序号最小的选手到主持人处抽取；听主持人说“开始”，方案1:电脑发出提示音，计时开始(大屏幕开始显示计时)，到4分45秒电脑发出提示音，到5分钟电脑发出提示音，主持人提示选手结束书写，选手下场。书写限时4分钟（包括在小黑板上端中央写序号）。方案2:手工发出提示音。超时扣分。3.书写分值：100分；写错或漏写一个字扣5分，最多扣20分。主持人说“请评委为1号选手打分” ，每位评委在打分牌上写分（精确到小数点后1位），主持人逐一报分，计分员逐一在书写计分表上记录，去掉一个最高分、一个最低分，选手朗读最后得分（精确到小数点后2位），主持人报分。第一组1-5号选手书写、打分后，工作人员负责将小黑板摆放在赛场指定位置。 第二组6-10号选手进行。以下依此类推。五、评分标准（一）朗读展示评分标准1.语音标准（40分）：音节的声、韵、调三要素正确无误，音变、轻声、儿化等合乎规则；吐字清晰，注意发音的清晰响亮，做到字正腔圆、饱满到位。2.自然流畅（40分）：文章内容理解准确，感情基调把握得当；根据内容需要适当处理语流中的停延、轻重、抑扬、快慢等，使用自如的声音流畅地读出文字材料，没有重复、颠倒和回读等现象。3.表情仪态（20分）：能根据表情达意的需要，恰当使用肢体语言，表情自然，仪态得体、大方。（二）书写展示评分标准1.字形规范（40分）：笔画正确、笔形准确，讲究笔法（有适当的粗细、轻重及运笔节奏）。2.结构美观（40分）：结构正确、匀称、美观，无错别字、漏字及繁体字、异体字。3.章法效果（20分）：字迹工整，无涂改；字形大小适宜，字距、行距合理，整体布局美观。虎林市小学数学教师教学基本功竞赛细则一、基本功竞赛内容：1.粉笔字 2.画几何图形及简笔画内容要求；书写与数学教学有关的概念、数字、公式，绘制简单的教学图形等。二、竞赛方式；采取现场抽签。限定比赛时间为3分钟。三、评分标准1.小学数学粉笔字竞赛评分标准1笔 法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显。（20分）2字 法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。（20分）3章 法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。（20分）4书写规范： 写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。（20分）5书写效果： 美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。（20分）2.作图基本功竞赛评分标准 (1)能正确使用各种教具。 (2)绘图顺序规范，迅速，大小适中，美观大方。(3)能徒手绘出较正确的草图。 (4)具备熟练简笔画技能，随手画出各种物品，辅助教学，增强教学直观效果。虎林市小学英语教师教学基本功竞赛细则一、竞赛内容和方式1、“爱我家乡”主题英语演讲比赛：选手自己准备演讲稿（以爱我家乡为主题，通过英语演讲的方式，充分展现教师的风采），演讲时间3-4分钟，选手打印演讲稿7份（A4纸）给评委，演讲稿要求主题突出，原创，杜绝网上下载。2、英语歌曲表演比赛：采用提前准备、现场比赛的形式。参赛选手提前做好准备，自选英文歌曲，自备伴奏带或碟。表演自然大方；表演形式及内容新颖；能充分展示自己的才艺、个性；展现当代教师的风采和魅力；突出歌曲表演在英语教学中的运用。（时间不超过4分钟。二、竞赛流程1、赛前15分钟，抽签确定顺序。2、比赛开始，按抽签决定的顺序依次参加比赛。主持人宣布计时开始。3、比赛进行到4分钟发出终止音，主持人示意选手展示结束。展示超时三十秒以上扣1分。4、选手下场，下一位选手在评委亮分前候场。附1：“爱我家乡”主题英语演讲比赛评分标准（满分100分）“爱我家乡”主题英语演讲比赛评分细则分值得分11内容内容详实、中心突出、立意较高、文笔流畅、积极向上、具有启示作用（要求脱稿表演）302语音、语调A声音响亮，发音标准，吐字清晰，语气语调正确。B流利、准确C节奏优美、流畅，富有感情。303表达A表达生动，动作恰当。B感情处理得当。C感召力强，富有创意。D演讲表达没有语法错误。304仪态A服装得体，自然大方。B表情生动自然，情感真挚。C.时间控制得当，在3-4分钟内完成。10附2：歌曲表演比赛评分细则（满分100分）歌曲表演比赛评分细则分值得分1参赛选手精神面貌良好，自然大方102选手音色、音质、音准、节奏、吐字等基本音乐修养高；舞蹈动作同音乐旋律的吻合程度及节奏感强。303选手本身音质和音色的特点、好坏程度；舞蹈动作流畅协调，富有表现力，技巧性强。204选手在现场的发挥情况、舞台感及舞台表现力。105与课堂教学内容紧密结合，贴近学生生活106按规定时间完成展示107评委对选手整体表现的印象10中小学小学品德学科教师教学基本功竞赛细则一、竞赛项目：1.板书竞赛方法：根据提供内容书写，采取现场抽签的方式；限时5分钟内完成。2.学科知识竞赛竞赛方法：现场答题。采取现场抽签的方式，分必答题和选答题。二、竞赛细则：（一）板书 1.分组进行，5人一组2.由每组1号选手到主持人处抽取书写题签；书写限时5分钟（包括在小黑板上端中央写序号）。超时扣分。3.书写分值：10分。写错或漏写一个字扣0.5分，最多扣8分。4.每位评委在打分牌上写分（精确到小数点后1位），去掉一个最高分、一个最低分，选手书写最后得分精确到小数点后2位。第一组1-5号选手书写、打分后，第二组6-10号选手进行竞赛。以下依此类推。（二）学科基本知识现场答题1.从大屏幕中显示的题号中任选一号，每位选手所答题目不重复。2. 1号选手选题时，2号选准备上场。以下依此类推。 3. 共5题，1-3题为必答题，第4、5题为选答题（分析题）三、竞赛评分标准：板书评分标准1.字形规范（40分）：笔画正确、笔形准确，讲究笔法（有适当的粗细、轻重及运笔节奏）。2.结构美观（40分）：结构正确、匀称、美观，无错别字、漏字及繁体字、异体字。3.章法效果（20分）：字迹工整，无涂改；字形大小适宜，字距、行距合理，整体布局美观。知识竞赛评分标准1.必答每题20分。选答题每题40分，每人1题，答对加分，答错不扣分。2.必答题在主持人读题完毕后，须在1分钟内答完，否则不得分。3.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。虎林市小学科学教师教学基本功竞赛细则一、竞赛项目1、书写展示2、实验操作展示二、竞赛方式1、书写展示 （100分） 参赛选手：书写限时5分钟，包括在小黑板上方写序号、姓名以及正式内容16个字。书写内容为科学教材中的相关概念、定义，抽签决定书写内容。2、实验操作展示 （100分）参赛选手：实验操作内容自由选取所教年级现行小学科学湘教版教材中涉及的一项实验内容，独立设计实验方案，设计实验步骤。在5分钟内完成实验操作，在实验过程中要同时讲解操作过程。交代实验结论。实验器材自备。三、竞赛流程（一）书写展示1、赛前3分钟抽签确定顺序及书写内容。2、比赛开始，按抽签决定的顺序每5名教师分为一组，参加比赛。主持人宣布计时开始，教师现场开始书写，书写限时5分钟。3、比赛进行到5分钟，主持人示意选手书写结束。选手展示书写作品，评委打分。4、第一组1-5号选手书写、打分后，第二组6-10号选手进行竞赛。以下依此类推。（二）实验操作展示1、实验展示顺序按书写展示抽签顺序进行。2、主持人宣布计时开始，选手自我介绍：单位、姓名，实验题目。选手在5分钟内完成实验操作，在实验过程中要同时讲解操作过程。交代实验结论。3、比赛进行到4分钟，主持人提示选手，比赛进行到5分钟，示意选手实验结束。评委打分。附1：书写展示评分标准（满分100分）1.字形规范（40分）：笔画正确、笔形准确，讲究笔法（有适当的粗细、轻重及运笔节奏）。2.结构美观（40分）：结构正确、匀称、美观，无错别字、漏字及繁体字、异体字。3.章法效果（20分）：字迹工整，无涂改；字形大小适宜，字距、行距合理，整体布局美观。附2：实验操作展示评分细则（100分）1、选取材料足够而不多余（20分）。2、实验操作规范，程序正确（30分）。3、实验讲解清晰，语言简练、规范。（30分）4、实验现象明显，结论正确（20分）。附件3：中小学音体美教师教学基本功竞赛细则虎林市中小学音乐教师教学基本功竞赛细则一、竞赛项目1.声乐2.乐器3.舞蹈二、竞赛内容及形式本次比赛分小学组、中学组（初中、高中），每名参赛选手需完成以下的比赛内容：1声乐。以学校为单位，全员统一演唱一首声乐作品我和我的祖国，不得用通俗唱法，自备伴奏mp3。2乐器。以学校为单位，全员统一演奏一首乐曲同一首歌。键盘乐器、西乐器或中小学课堂教学乐器均可，乐器自备，可使用自备的伴奏，形式、乐器不限，选手乐器自备。3舞蹈。以学校为单位，全员统一以青春舞曲为伴奏的自创一只舞蹈，服装、化妆、伴奏音乐均自备。三、评分标准（声乐）优秀（40-36分）：音色甜美，音质纯净，有良好的科学发声方法(喉咙松弛，有呼吸支撑),能够完美演唱参赛作品，吐字清楚、声部和谐统一，风格把握较为准确，音准节奏正确，有良好的乐感和演唱气质，形象佳。良好（35-31分）：自然发声条件中等，受过科学方法训练，发声无障碍，演唱作品完整，音准节奏准确，有良好的乐感和演唱气质。及格（30-26分）：没有接受过科学发声方法训练，发声无大问题，基本能完整演唱参赛作品，音准节奏准确，有良好的乐感。不及格（25-20分）：自然嗓音条件较差，发声方法有较大问题，演唱作品不完整，音准节奏不准或出现跑调现象。（器乐）优秀（30-26分）：音准、节奏均好，受过科学严谨的训练(演奏方法正确，基本功扎实)，参赛作品演奏完美技巧水平高，表现力很强，有良好的乐感，风格把握较为准确，声部和谐统一，演奏气质良好，形象佳。良好（25-21分）：音准、节奏较好，演奏方法正确，掌握了一定的演奏技巧，能够完整演奏参赛的作品，表现力强，乐感良好，音乐气质良好，形象较佳。及格（20-16分）：音准、节奏尚好，演奏方法正确，能掌握一般的演奏技巧，基本能够不及格（15-10分）：音准、节奏差，演奏方法不正确，不能较完整地演奏参赛的指定乐曲。（舞蹈）优秀（30-26分）：有良好的基本功(软开度、控制能力)基础，作品程度较难，作品动作熟练，风格把握较为准确，节奏清晰，有良好的肢体语言表现力，形象佳。良好（25-21分）：参赛作品表演较完整，节奏把握较准确，有良好的舞蹈基本功(软开度、控制能力)和舞蹈气质，形象较佳。及格（20-16分）：舞蹈技巧掌握有一定问题，参赛作品难度较小，节奏掌握较好，舞蹈风格的表现把握基本准确。不及格（15-10分）：舞蹈基础(腰、腿的柔韧性)差，参赛作品表现不完整，舞蹈风格的表现把握不准确，节奏不清晰。虎林市中小学体育教师教学基本功竞赛细则一、竞赛项目：1.田径类: 小步跑15米 高抬腿15米 后瞪跑20米2.体操类: 队列队行：在规定场地内完成齐步走、立定、正步走、跑步走、立定、行进间三面转发、稍息、立正、原地三面转法。3.武术与韵律：武术 韵律二、竞赛方式：分小学、初中、高中三组进行比赛。每组教师须按要求完成所有竞赛项目。三、评分标准：1. 田径类（30分）小步跑15米 ：动作正确标准规范髋、膝、踝三个关节伸直 。高抬腿15米 ：动作正确标准规范大腿高台90度角频率均匀。后瞪跑20米： 动作正确标准规范协调一致有腾空。2.体操类（40分）队列队行：边喊口令边示范，动作可任意组合但不能漏项，动作顺序编排合理，口令洪亮超出时间没有完成扣分。时间：2分钟。边喊口令边示范，动作可任意组合但不能漏项，动作顺序编排合理，口令洪亮超出时间没有完成扣分。3. 武术与韵律（30分）内容自选，自带光盘或磁带武术 ：整套动作规范准确连贯有力、刚柔并进、内外合一。韵律：动作连贯节奏感强富有感染力。虎林市中小学美术教师教学基本功竞赛细则一、竞赛项目小学：书法 国画 立体纸工初中：国画 素描静物写生色彩静物写生高中：人物速写素描头像写生色彩头像写生二、竞赛方式分小学、初中、高中三组进行比赛。每组教师需按要求完成所有竞赛项目。三、评分标准书法（100分）1.无错漏字、繁体字、书写完整。（20分） 2.结构准确、特征明确。(40分) 3.笔法精到、书写流畅。（40分）国画（100分）1.画面构图完整。（40分）2.体现笔墨韵味。（40分）3.章法布局合理。（20分）手工（100分）1.主题鲜明美观大方。（20分）2.创意新颖形式多样。（40分）3.原创设计。（40分）素描（100分）1.造型准确，有较强的表现和塑造能力（包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等）。（20分）2.正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现。（40分）3.画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。（40分）色彩（100分）1、有明确的色调意识和良好的色感，画面色块及构图安排适当，色彩对比及调和关系明确，而且有美感。（40分）2.色彩与形体结合好，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。（60分）速写（100分）1.比例正确、动态特征鲜明，具有写生动态线条的生动性。（20分）2.能对命题想象动态表达出规定动作的特点和组合能力。（40分）3.关键细节有确切表现。(40分)四、各比赛项目要求：书法：根据现场命题进行书写30字以内词句，4尺斗方，书体不限。宣纸及其他书写工具材料自备。时间为90分钟。国画：花鸟、山水任选，主题不限。4尺斗方，画纸及其他工具材料自备。时间为120分钟。立体纸工:根据现场命题进行设计制作。4开彩色卡纸及制作工具自备。时间为90分钟。速写：人物全身像，8开速写纸及画板、绘画工具自备，时间为60分钟。素描：画纸（4开）、画板、作画工具材料自备，时间为180分钟。色彩：水彩、水粉均可。画纸（4开）、画板、作画工具材料自备，时间为180分钟。附件4：中小学信息技术教师教学基本功竞赛细则虎林市中小学信息技术教师教学基本功竞赛细则一、竞赛项目1. 粉笔字2. 图片处理3. 数字视频技术4. 数字音频编辑技术5. 课件制作二、竞赛方法参赛选手集中在同一计算机教室内，根据竞赛题目，依次在指定时间内完成竞赛内容。三、竞赛评价标准1.粉笔字比赛用班级教室前面的黑板,分上下两块,每组5人,写好后,由拍照老师拍照,拍好后,可擦掉让下一组进行书写。比赛内容统一提供，在规定时间10分钟内当场完成。比赛字体限正楷。书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确、笔画清楚、字形规范、字体美观、行款格式正确，注重实用性与艺术性的结合与统