专题训练：氧气的性质和制取.doc

全国各地中考题专题汇编 专题:氧气的性质与制备（包括催化剂）选择题3、（2011年山东烟台）下列关于氧气的说法中错误的是（ ）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动C氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少4、（2011年重庆市）下列关于O2的说法不科学的是（ ）A.常用带火星的木条来检验空气中的O2 B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂5、（2011年浙江温州）如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是（ ）A为了检验该实验装置的气密性 B为了提高收集到的氧气的纯度C防止水槽中的水倒吸使试管破裂 D防止高锰酸钾颗粒进入导气管6、（2011年四川眉山）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D、反应时间较长的是高锰酸钾 8、（2011年江苏苏州）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（ ）A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气9、（2011年江苏苏州）下列对催化剂描述正确的是（ ）A任何化学反应都需要催化剂 B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C只有分解反应才需要催化剂 D某些化学反应可以有多种催化剂10、（2011年广东广州）实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是（ ）A将KClO3，和MnO2混合用纸槽装入试管中 B将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面 D收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯11、（2011年广东揭阳）搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是（ ）A 氧气可供呼吸 B 氧气可以燃烧 C氧气可以支持燃烧 D氧气是无色无味的无毒气体12、（2011年江西）实验室检验氧气应该选用（ ）ApH试纸 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D带火星的木条13、（2011年山东聊城）根据反应事实可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是( )选项化学反应事实影响因素A蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度B煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分反应物种类C碳在常温下不与氧气反应,点燃时能与氧气反应反应温度D双氧水在通常情况下难分解,加入二氧化锰后迅速分解催化剂14、（2011年江苏泰州）下列对实验现象的描述，错误的是（ ） A镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光 B硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体 C向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液溶液变成红色 D向氯化钙溶液中通入二氧化碳，出现大量白色沉淀15、（2011年江西南昌）对下列事实的解释正确的是（ ）事 实解 释A氧气用于切割金属氧气有可燃性B洗洁精可用于除油污洗洁精能溶解油污C打开汽水瓶盖有大量气泡冒出温度升高，气体溶解度减小D做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水防止瓶底炸裂16、（2011年湖南怀化）下列有关实验现象的描述中不正确的是（ ）A.木炭在氧气中燃烧发出白光 B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体17、（2011年重庆綦江）O2和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ）A.都能供动植物呼吸 B.都是植物光合作用的原料 C.都难溶解于水 D.都是空气中的固定成分18、（2011年湖南株洲） 在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是（ ）A反应前后化学性质不发生改变 B反应前后质量发生了改变C某些反应可使用不同的催化剂 D某些催化剂可催化不同的反应19、（2011年湖北黄石）下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是（ ）A.白磷 B.木炭 C.硫 D.铁丝20、(2011年上海)物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是（ ）A.木炭：发出白光 B.硫粉：淡蓝色火焰 C.红磷：大量白烟 D.铁丝：火星四射1.（10，娄底）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（ ）A都放出热量 B生成物都是固体 C都产生蓝紫色火焰 D都是非金属和氧气反应2.（10揭阳）搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是（ ）A 氧气可供呼吸 B 氧气可以燃烧 C氧气可以支持燃烧 D氧气是无色无味的无毒气体3.（10福建晋江)2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ） A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳4.（2010辽宁鞍山）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动5.（2010辽宁鞍山）下列有关氧气的说法不正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气 C硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔6.（10龙岩市）.下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ） A氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 D细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁9.（10株洲）下列说法错误的是（ ） A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊1、（2009重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气2、(2009苏州)下列关于氧气的说法中，错误的是( )A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3、(2008湖北咸宁)下列关于氧的说法正确的是（ ）A.实验室常用电解水的方法来制取氧气 B.夏天食物腐烂与氧气无关C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体 D.含氧的化合物可能不是氧化物4、（2009北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）A、木炭 B、镁条 C、红磷 D、铁线5、（2009南通）下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）A氢气在空气中燃烧产生大量白烟 B镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰 D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰6、下列实验现象叙述错误的是（ ）A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、铁在氧气中燃烧火星四射C、木炭在氧气中燃烧发生淡蓝色的火焰 D、磷在空气中燃烧放出大量白烟7、（2009北京）下列不属于氧气用途的是（ ）A.潜水 B.急救 C.灭火 D.气焊8、（2009绵阳）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（ ）采用MnO2均可改变其反应速率 反应都不需加热 都利用含氧化合物分解来达到目的 两种方法所需仪器相同A B C D MnO29、(2008南通)利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是( )A、2KClO3 2 KCl + 3O2 B、2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2C、2H2O2 MnO2 2H2O + O2 D、2HgO 2Hg + O2二、填空、简答题1、（2011年浙江义乌）右图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。（1）写出图中仪器a的名称_。（2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是_。实验次数1234H2O2溶液的溶质质量分数1510%15%MnO2质量0.2克0.2克0.2克0.2克气泡产生的速度+2、（2011年浙江温州）科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰 (MnO2)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：(1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与_的关系。 (2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：_。(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有_。 A玻璃棒 B酒精灯 C天平 D烧杯 E漏斗 3、（2011年四川南充）实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，写出该化学反应方程式_，其中二氧化锰是_剂。4、（2011年浙江金华）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：（1）制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）_。（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好： _。6、（2011年山东泰安）下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为_；（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的_或_ （填写序号）；（3）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是_。7、(2011年浙江绍兴)如图是常用的气体发生装置和收集装置。（1）装置A可用于加热分解高锰酸钾制取氧气，制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是_ （2）甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用AC或AD装置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体。由此可推得甲烷气体具有_的物理性质。8、（2011年安徽巢湖）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76（1）通过实验和对比可知，化学反应速率与_有关；从实验_和_对比可知，化学反应速率与温度的关系是：_；（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：_。（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量_（选填“减小”或“不变”或“增大”）。9、（2011年四川内江）实验室若要利用现有实验条件制备初中化学中的常见气体。可供选择的药品有：石灰石、二氧化锰、锌粒、双氧水、稀硫酸、稀硫酸；可供选择的装置如图所示： A B C D E据此回答下列问题：写出仪器名称：a_；b_。若要制取氧气，发生反应的化学方程式为_。若要制备二氧化碳，可选用的装置是_。10、（2011年湖北襄阳）带火星的小木条伸到盛有氧气的集气瓶中会_。实验室常用KClO3与MnO2 混合加热来制取氧气，在此反应中，起_作用。11、（2011年山东德州）氨气极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气，溶解后可与水反应生成一水合氨，溶液显碱性。氨气的密度比空气小。已知： 2NH4Cl（固体）+ Ca(OH)2（固体） 2NH3+ CaCl2 + 2H2O（l）如果制取并收集保存氨气，请从上图中选取装置和仪器_（填序号）。（2）氨气不能用排水法收集，原因是_。12、（2011年江苏南京，21题）请根据下列装置图，回答有关问题(1)写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式：_。(2)实验室收集氧气可用_(填编号)装置，在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，_在桌上。(3)用A装置制取氧气时，试管内的棉花没有发生燃烧，从根据燃烧的投机倒把分析 ，主要原因是_。三、实验探究题 1、（2011年浙江衢州）小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下的实验。请分析回答： (1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移人盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧(如图甲所示)，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，_； (2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示)。请写出这种黑色固体的化学式 _。2、（2011年四川达州）食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰。实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成。将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是_（写离子符号）。小结与思考：发酵粉的主要成分是_（写化学式）。发酵粉与面粉、水混合发酵产生CO2气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。实验室制取CO2可选择下列装置中的_（填字母序号，任写一组）。实验室用A装置制取氧气的化学方程式为_。E装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要_（填仪器名称），氧气由_（填“a”或“b”）进入E中。3、（2011年福建福州，16题）根据所学知识并结合图11所示装置回答下列问题。（1）图中标有、的仪器名称：_ （2）用装置B制取一种气体的化学方程式为_。（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_，若选择A和C装置制取并收集氧气，则要对A装置进行的改进是_，证明氧气已收集满的方法是_。（4）组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置，可选用图中的_和_。（填标号）检验二氧化碳的方法是_。（用化学方程式表示）4、（2011年江苏南通）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器B的名称：_。甲同学应选取的试剂是Mn02和_(填化学式)， Mn02固体在该反应中起_作用。除用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气。实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_。 (2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250加热制取O2，该反应的化学方程式为_。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究： 【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02； 猜想：反应生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是_。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： 第一组同学取一定质量的Mn02，在250条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想_错误。 第二组同学取K2Mn04在250条件下加热，没有用测定质量的方法得 出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_ 。【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响。请设计实验方案验证：_。 【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_。5、（2011年湖北黄冈）科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(H20、SO2-、Cu2+)，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。 (1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是_。 (2)检验实验产生的气体的方法是_。 (3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验和； 在实验中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_不起催化作用； 在实验中加入_后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是_。 (4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_。6、（2011年广东）学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。【猜想】. CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； . CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； . CuO是反应的催化剂，反应前后_。【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_ _带火星的木条复燃_ _溶液中有气泡放出_ _猜想、不成立猜想成立（2）步骤的目的_ _。（3）步骤需用到的实验仪器有：铁甲台（带铁圈）、漏斗、烧杯、_。（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为_。【拓展】要探究步骤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是_（写一种）。7、（2011年四川广安）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是_(填序号)。（2）图示中仪器的作用_；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是_；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为_。（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS H2SO4（稀） H2SFe SO4 ，则应选择_（填序号，下同）来作发生装置。（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择_装置来收集NO。1.（10内江）采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做_；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气配排尽的标志是_。1.（10徐州24）做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。问题1铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？查阅资料1自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；铁的氧化物均能溶于酸的溶液。实验探究将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_溶液，观察到的现象是_，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。Fe3O4Fe2O3铁分解温度/15381400熔点/1535 问题2铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？查阅资料2Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表： Fe2O3高温时分解成Fe3O4。理论探讨根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4。拓展延伸实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_；Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式_;有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。3.（10哈尔滨）实验室常用右图装置制取氧气，（1）在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整（2）写出用该装置制取氧气的化学方程式_ 10、(2008江苏)A、B、C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素的单质能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B元素的单质是目前世界上年产量最高的金属。写出A、B、C三种元素的名称或符号：A_、B_、C_；写出B、C二种元素组成的一种化合物的化学式：_。11、(2008黑龙江)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：还需借用的仪器有_；检验收集的气体是O2的方法是_。12、(2008广东肇庆)现有以下仪器，请回答下列问题：(1)仪器的名称是_；取用粉末状固体必须用到的仪器是_(填序号)。(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器_(填序号)。(3)如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器_ (填序号)；其化学方程式为：_；这种装置还可以用来制CO2，其收集气体的方法为_法。(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是_。(5)把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：_13、(2008三明)结合下列图示装置，回答有关问题。(1)写出编号所指仪器的名称：a_；b _。用A装置制取某种气体的一个化学方程式为_。(2)实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用_(填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？_。(3)氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其化学方程式为_。收集氢气的装置可选用_或_。(填标号)15、(2008福建晋江)实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a_、b