江苏省泰州市靖江外国语学校九年级化学上学期第二次独立作业（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省泰州市靖江外国语学校九年级（上）第二次独立化学作业一、选择题（共20分）第1题第10题每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共10分1下列性质中，属于化学性质的是( )a镁条易折断b武德合金的熔点约为69c铜具有良好的导电性d铝能与稀硫酸反应产生气泡2下列实验现象描述正确的是( )a木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳b铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体c镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体d铁与硫酸铜溶液反应后，溶液由浅绿色变成蓝色3下列化学方程式正确的是( )a2fe+6hcl2fecl3+3h2b2fe+3o2fe2o3cco2+h2oh2co3d2al+6hcl2alcl3+3h24点燃下列混合气体时，可能发生爆炸的是( )ah2和空气bco和h2cco和n2dco和co25我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（se）为+4价，氧元素为2价，则亚硒酸钠的化学式为( )ana2seo3bna2seo4cnaseo3dna2seo26煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏乙硫醇（用x表示）燃烧时发生的反应为：2x+9o24co2+2so2+6h2o，则x是( )ac4h12s2bc2h6scc2h6o2dc2h67对下列事实的解释不正确的是( )选项事 实解 释a4毫升水和4毫升酒精混合后体积小于8毫升分子不断运动b黄铜可以在纯铜片上留下划痕合金的硬度一般比纯金属大cco和co2的化学性质不同分子构成不同d装空气的注射器比装水的注射器容易压缩气体分子间间隔大于液体分子间间隔aabbccdd8下列说法正确的是( )a煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点b带电的粒子就是离子c2克氢气在8克氧气中充分燃烧生成10克水d生活中常用煮沸的方法降低水的硬度9豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（c15h10o2）具有防癌功能，下列说法正确的是( )a异黄酮中共含有27个原子b异黄酮中碳元素质量分数最大c异黄酮中c、h、o三种元素的质量比为15：10：2d异黄酮属于氧化物10如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子下列说法正确的是( )a此反应中有三种分子生成b分子是化学变化中最小的微粒c该反应可能是置换反应d参加反应的两种分子的个数比为1：1二、选择题，第11题第15题，每小题有一个或两个选项符合题意，若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；多选、错选得0分；每小题2分，共10分11下列实验设计能达到实验目的是( )a确定石蜡成分中含有碳元素b验证质量守恒定律c探究燃烧的三个条件d测定空气中氧气的体积分数12下列各组叙述中，正确的是( )a钙、铁、锌都是人体必需的微量元素；阳离子都是金属离子b使用食品添加剂必须严格遵守国家有关规定；发现煤气泄漏应立即关闭阀门，开窗通风c用肥皂水鉴别硬水和软水；用嘴吹灭蜡烛是将燃烧着的可燃物与空气隔绝d氢能源的大量应用需解决能耗、储运等问题；合金的熔点都高于它的成分金属13在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x26212已知m的相对分子质量为n，p的相对分子质量为2n，则关于此反应认识不正确的是( )a反应后物质m的质量为l3gb物质q一定是该反应的催化剂c该变化的基本反应类型是化合反应d该反应中m与p的化学计量数之比为1：314区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )需区分物质方法一方法二a二氧化碳和氧气用带火星木条检验澄清石灰水b氧化铜和二氧化锰观察颜色加双氧水c铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色d黄金和黄铜（铜锌合金）浸入稀盐酸中观察颜色aabbccdd15向一定质量的稀硫酸溶液中逐渐加入铁粉至过量，如图是反应过程中某种物质的质量y随加入铁的质量变化的关系，则y不可能表示( )a消耗硫酸的质量b生成硫酸亚铁的质量c溶液的总质量d生成氢气的质量二、非选择题（共40分）16用数字和符号填空2个氮分子_人体缺少_元素，会导致甲状腺疾病 碳酸根离子_导电性最好的金属_一氧化二氮_17完成下列变化的化学方程式，并按要求填空加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：_；铝在空气中表面形成保护膜的原因：_；古代湿法炼铜：_，其基本反应类型是_；乙炔（c2h2）在氧气中完全燃烧：_18a、b、c、d、e五种物质之间的变化关系如图所示，其中b、c、d是单质，c为钢铁的主要成分试回答：（1）d、e的化学式是：d_，e_（2）写出下列反应的化学方程式：cb：_ ab：_19某研究性学习小组同学探究影响镁与稀硫酸反应速率的因素药品：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸、质量相同的镁片和镁粉（表面氧化膜都已除去）；（1）该小组设计了影响反应速率因素（温度控制为25和35）请你根据实验目的帮助该小组完成以下设计的表格（用量：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸用量每次均为5.0ml，镁片和镁粉的用量均为0.5g）实验目的编号温度镁的形态硫酸浓度1、和硫酸浓度对该反应速率影响2、和温度对该反应速率影响3、和镁与酸的接触面对该反应速率影响镁片255%镁片255%（2）根据和实验，反应速度快，由此得到结论：反应物接触面积越大，反应速率越_20化学式一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开请根据图回答问题：（1）实验室制取氧气，小王同学设计了图a的装置，并用仪器乙收集氧气其中，仪器甲中盛放的试剂应为_（写试剂名称），此法生成氧气的化学方程式为_，用乙收集氧气的方法为_若将图a中的水槽换成量筒，该实验装置还能_（2）实验室制取二氧化碳，从bd中选择发生装置，小李同学选择b装置，他认为该装置比较简单，小刘同学选择c装置，并且她将c装置进行了改进，把长颈漏斗换成了_，这样就能控制反应的速率了，小张同学选择d装置，该装置的优点是_21小明发现一种淡黄色的粉末可用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？【查阅资料一】（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体（2）过氧化钠（na2o2）是一种淡黄色固体，能溶于水且与水反应，生成气体并放出大量的热【设计实验方案】方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2ml水，振荡并观察现象方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象比较以上两方案，你认为最佳方案是_，（填“方案一”或“方案二”）理由是（从环保或操作角度分析）_【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2ml水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（naoh）通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种猜想：猜想：该气体是co 猜想：该气体是o2你认为上述猜想哪个更合理_（填“”或“”），理由是_【查阅资料二】过氧化钠（na2o2）在常温下能与二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气，在呼吸面具中和潜水艇里常用此反应作供氧剂【交流与讨论】na2o2中氧元素的化合价为_；写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式_；与我们学过的用高锰酸钾加热制氧气的方法比较，在呼吸面具中和潜水艇里常用过氧化钠作供氧剂而不用高锰酸钾作供氧剂的主要原因是（从两个不同角度回答）_、_22称取12.5g石灰石（主要成分是caco3，杂质不参加反应且杂质中不含钙元素）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）求：（1）生成二氧化碳的质量（2）12.5g石灰石中含钙元素的质量（3）稀盐酸中氯化氢气体的质量分数？2015-2016学年江苏省泰州市靖江外国语学校九年级（上）第二次独立化学作业一、选择题（共20分）第1题第10题每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共10分1下列性质中，属于化学性质的是( )a镁条易折断b武德合金的熔点约为69c铜具有良好的导电性d铝能与稀硫酸反应产生气泡【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来化学性质一般包括可燃性，氧化性，稳定性，还原性等【解答】解：a、镁条易折断不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误；b、武德合金的熔点约为69不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误；c、铜具有良好的导电性不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误；d、铝能与稀硫酸反应产生气泡需要通过化学反应发生化学变化时才能表现出来，属于化学性质，故选项正确故选：d【点评】本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来就属于物质物理性质2下列实验现象描述正确的是( )a木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳b铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体c镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体d铁与硫酸铜溶液反应后，溶液由浅绿色变成蓝色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁与硫酸铜溶液反应的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误c、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，故选项说法正确d、铁与硫酸铜溶液反应后，溶液由蓝色变成浅绿色，故选项说法错误故选c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但需要注意实验现象与实验结论的区别3下列化学方程式正确的是( )a2fe+6hcl2fecl3+3h2b2fe+3o2fe2o3cco2+h2oh2co3d2al+6hcl2alcl3+3h2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】判断化学方程式是否正确，从化学式是否正确、是否配平、条件是否正确、是否正确标注或等角度分析【解答】解：a、铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为fe+2hclfecl2+h2，故a错误；b、铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，正确的化学方程式为3fe+2o2fe3o4，故b错误；c、根据化学学方程式的书写，标注或应标在相应的生成物的后面，故c错误；d、2al+6hcl2alcl3+3h2，化学方程式正确，故d正确故选：d【点评】化学方程式是重要的化学用语，应提高书写化学方程式的能力4点燃下列混合气体时，可能发生爆炸的是( )ah2和空气bco和h2cco和n2dco和co2【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体遇到明火能否发生爆炸，要看气体混合物中是否有可燃性的气体和氧气同时存在【解答】解：a、氢气是可燃性气体，与空气混合后遇明火可能发生爆炸，故选项正确b、一氧化碳、氢气均具有可燃性，但没有支持燃烧的气体，遇到明火不会发生爆炸，故选项错误c、一氧化碳是可燃性气体，氮气不能支持燃烧，遇到明火不会发生爆炸，故选项错误d、一氧化碳是可燃性气体，二氧化碳不能支持燃烧，遇到明火不会发生爆炸，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，考查爆炸的条件，掌握可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸是正确解答此类题的关键5我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（se）为+4价，氧元素为2价，则亚硒酸钠的化学式为( )ana2seo3bna2seo4cnaseo3dna2seo2【考点】有关化学式的计算和推断；化合价规律和原则 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则，把三种元素的化合价代入公式中，根据是否等于0判断正确选项【解答】解：a：（+1）2+（+4）+（2）3=0，故a对b：（+1）2+（+4）+（2）4=2，故b错c：+1+（+4）+（2）3=1，故c错d：（+1）2+（+4）+（2）2=+2，故d错故选a【点评】做此类题时要注意各元素的化合价需乘以各元素右下角的原子个数6煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏乙硫醇（用x表示）燃烧时发生的反应为：2x+9o24co2+2so2+6h2o，则x是( )ac4h12s2bc2h6scc2h6o2dc2h6【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用 【专题】结合课本知识的信息；元素质量守恒；化学方程式的关系【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后各原子的种类和数目不变，反应前各原子的数目之和等于反应后各原子的数目之和，据此可推断x的化学式【解答】解：反应后生成物4co2、2so2、6h2o中，共有4个碳原子、2个硫原子、18个氧原子、12个氢原子，根据质量守恒定律，反应前物质中原子的种类和数目不变，所以2x+9o2中已有18个氧原子，2x中应含有4个碳原子、2个硫原子、12个氢原子，则x的组成为2个碳原子、1个硫原子、6个氢原子，故选：b【点评】本题考查根据化学方程式推断物质的化学式此类试题的解题依据是质量守恒定律，只要能深刻理解质量守恒定律的含义，不难解决7对下列事实的解释不正确的是( )选项事 实解 释a4毫升水和4毫升酒精混合后体积小于8毫升分子不断运动b黄铜可以在纯铜片上留下划痕合金的硬度一般比纯金属大cco和co2的化学性质不同分子构成不同d装空气的注射器比装水的注射器容易压缩气体分子间间隔大于液体分子间间隔aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；合金与合金的性质 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料【分析】a、根据分子的基本特征：分子之间有间隔解答；b、根据合金的特性解答；c、根据同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同解答；d、根据分子是在不断运动的，分子之间有间隔解答【解答】解：a、4毫升水和4毫升酒精混合后体积小于8毫升，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误b、黄铜可以在纯铜片上留下划痕，说明合金的硬度一般比纯金属大，故选项解释正确c、co和co2的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确d、装空气的注射器比装水的注射器容易压缩，是因为气体分子间间隔大于液体分子间间隔，故选项解释正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8下列说法正确的是( )a煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点b带电的粒子就是离子c2克氢气在8克氧气中充分燃烧生成10克水d生活中常用煮沸的方法降低水的硬度【考点】燃烧与燃烧的条件；硬水与软水；原子和离子的相互转化；质量守恒定律及其应用 【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；空气与水【分析】a、可燃物的着火点一般是不会改变的；b、根据常见的带电的粒子分析；c、根据化学方程式的意义分析；d、根据降低水的硬度的方法分析【解答】解：a、煤炉生火时，用木材引燃是为了温度能够达到煤的着火点，不是提高煤的着火点，故错误；b、带电的微粒有质子、电子、离子等，故错误；c、2h2+o22h2o 4 32由上面的计算可知参加反应的氢气和氧气的质量比是4：32=1：8，因此2克氢气在8克氧气中充分燃烧，只有1克氢气参加了反应，所以生成9克水，故错误；d、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，去；故选项为：d【点评】本题属于基础性知识的考查，难度不大，加强课本中基础知识的学习，有利于解答本类题9豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（c15h10o2）具有防癌功能，下列说法正确的是( )a异黄酮中共含有27个原子b异黄酮中碳元素质量分数最大c异黄酮中c、h、o三种元素的质量比为15：10：2d异黄酮属于氧化物【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】a根据物质的结构来分析；b根据化合物中元素比来分析；c根据化合物中各元素的质量比等于其原子相对原子质量总和的比分析；d根据氧化物的概念来分析【解答】解：a异黄酮由分子构成，1个分子中有27个原子，故错误；b异黄酮中c、h、o三种元素的质量比为（1215）：（110）：（162）=90：5：16，由此可见其中碳元素的质量分数最大，故正确；c异黄酮中c、h、o三种元素的质量比为（1215）：（110）：（162）=90：5：16，故错误；d氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，异黄酮是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误故选b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力10如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子下列说法正确的是( )a此反应中有三种分子生成b分子是化学变化中最小的微粒c该反应可能是置换反应d参加反应的两种分子的个数比为1：1【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定 【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、依据反应后分子的结构分析解答；b、由反应的微观示意图微粒的变化分析解答；c、根据反应的特点分析反应的类型；d、根据参加反应的两种分子的个数关系分析解答【解答】解：由反应的微观示意图，根据质量守恒定律得出各物质的微粒个数关系图为：a、由微粒的构成可知，此反应中有两种分子生成，故a错误；b、由反应的微观示意图微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了改变，故分子不是化学变化中最小的微粒，故b错误c、该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，故c错误；d、由上图可知，参加反应的两种分子的个数比为1：1，故d正确故选d【点评】本题考查了化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行二、选择题，第11题第15题，每小题有一个或两个选项符合题意，若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；多选、错选得0分；每小题2分，共10分11下列实验设计能达到实验目的是( )a确定石蜡成分中含有碳元素b验证质量守恒定律c探究燃烧的三个条件d测定空气中氧气的体积分数【考点】质量守恒定律及其应用；空气组成的测定；燃烧与燃烧的条件 【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】根据在蜡烛燃烧时冷盘子的底部变黑来确定含有碳元素，验证质量守恒需要在密闭的容器中进行，探究燃烧的条件时应利用燃烧需要的几个条件来得出全面的结论，测定空气中氧的体积分数应选用的物质燃烧后的生成物为固体等才能达到实验的目的【解答】解；a、根据实验的观察会发现冷盘子的底部变黑，则可确定石蜡中含有碳元素，故a正确；b、因盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳气体，在烧杯中反应时二氧化碳气体逸出，则天平不会在反应前后保持平衡，达不到验证质量守恒定律的目的，故b错误；c、因在该实验中，白磷的着火点低，在实验中白磷能够自燃，只能得出燃烧需要氧气，无法得出燃烧需要的所有条件，故c错误；d、因碳燃烧生成二氧化碳气体，不好确定空气中减少的气体的体积，则不能达到测定空气中氧气的体积分数的目的，故d错误；故选a【点评】本题考查实验中能否达到所要实验目的，明确质量守恒中的元素守恒、质量守恒及反应中物质的状态、物质的性质是解答的关键，能够利用实验目的来分析实验过程12下列各组叙述中，正确的是( )a钙、铁、锌都是人体必需的微量元素；阳离子都是金属离子b使用食品添加剂必须严格遵守国家有关规定；发现煤气泄漏应立即关闭阀门，开窗通风c用肥皂水鉴别硬水和软水；用嘴吹灭蜡烛是将燃烧着的可燃物与空气隔绝d氢能源的大量应用需解决能耗、储运等问题；合金的熔点都高于它的成分金属【考点】矿物质与微量元素；硬水与软水；合金与合金的性质；原子和离子的相互转化；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施；氢气的用途和氢能的优缺点；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康 【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；金属与金属材料；化学与生活【分析】a、人体需要的元素包括常量元素和微量元素，阳离子不都是金属离子；b、食品添加剂能够改善食品的品质，因此只要控制好用量，适量添加食品添加剂不会影响人体健康；c、用肥皂水可以检验硬水和软水，用嘴吹灭蜡烛是降低温度；d、氢气是一种清洁能源，由于种种原因还不能广泛应用，合金的熔点都低于它的成分金属【解答】解：a、钙元素属于常量元素，阳离子不都是金属离子错误b、使用食品添加剂必须严格遵守国家有关规定；发现煤气泄漏应立即关闭阀门，开窗通风，这样可以防止发生爆炸正确c、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生的泡沫很少或不产生泡沫，是硬水；用嘴吹灭蜡烛是降低温度错误d、氢能源的大量应用需解决能耗、储运等问题；合金的熔点都低于它的成分金属错误故选：b【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一13在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x26212已知m的相对分子质量为n，p的相对分子质量为2n，则关于此反应认识不正确的是( )a反应后物质m的质量为l3gb物质q一定是该反应的催化剂c该变化的基本反应类型是化合反应d该反应中m与p的化学计量数之比为1：3【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定 【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后m质量是13克，是反应物；n质量增加了25克，是生成物；q质量不变，可能是催化剂，p质量减少了20克，是反应物；所以推断：q质量不变，可能是催化剂，反应物是m和p，生成物是n，所以是化合反应【解答】解：反应前后质量不变，所以18+1+2+32=x+26+2+12，x=13gm、p质量都减少，n增加，m反应掉了18g13g=5gp的反应质量为32g12g=20g生成的n的质量为26g1g=25g数据可以如此处理，如下：物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x=1326212质量变化5+25020a、反应后物质m的质量为：18g5g=13g正确；b、物质q的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂错误；c、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应正确；d、该反应中m与p的化学计量数之比为=1：2不正确故选：bd【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解14区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )需区分物质方法一方法二a二氧化碳和氧气用带火星木条检验澄清石灰水b氧化铜和二氧化锰观察颜色加双氧水c铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色d黄金和黄铜（铜锌合金）浸入稀盐酸中观察颜色aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别；解题时可选用排除法（即只要发现一种方法不能鉴别，即可排除该选项）进行快速排除【解答】解：a、氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，用带火星木条检验，能使木条复燃的是氧气，不能使木条复燃的是二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，用澄清石灰水可以鉴别；两种方法都正确，故选项正确b、氧化铜和二氧化锰均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误c、铁丝能被磁铁吸引，铜丝不能，用磁铁吸引可以鉴别；铜丝为红色金属，铁丝为银白色金属，用观察颜色的方法可以鉴别；两种方法都正确，故选项正确d、黄铜中的锌能与稀盐酸反应生成氢气，黄金不与稀盐酸反应，浸入稀盐酸中，产生气泡的是黄铜，无明显变化的是黄金，可以鉴别；黄金和黄铜颜色相同，用观察颜色的方法不能鉴别；故选项错误故选：ac【点评】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象15向一定质量的稀硫酸溶液中逐渐加入铁粉至过量，如图是反应过程中某种物质的质量y随加入铁的质量变化的关系，则y不可能表示( )a消耗硫酸的质量b生成硫酸亚铁的质量c溶液的总质量d生成氢气的质量【考点】金属的化学性质 【专题】元素化合物知识型；金属与金属材料【分析】根据铁可以与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，随着铁的加入，稀硫酸逐渐被消耗尽，然后根据反应的事实完成此题【解答】解：a、向一定量的稀硫酸中逐滴加入铁粉至过量，稀硫酸将会被全部消耗尽，也就是消耗稀硫酸的质量逐渐增多，最后不变，故a正确；b、铁可以与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，稀硫酸消耗尽时，硫酸亚铁的质量不再改变，故b正确；c、铁可以与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，溶液的总质量不应该从零开始逐渐增加，故c错误；d、铁可以与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，随着稀硫酸的消耗，氢气的质量不断增加，当稀硫酸消耗尽时，氢气的质量不再改变，故d正确故选：c【点评】本题考查了铁与硫酸反应中的某些量的变化，完成此题，可以依据反应的事实进行二、非选择题（共40分）16用数字和符号填空2个氮分子2n2人体缺少i元素，会导致甲状腺疾病 碳酸根离子co32导电性最好的金属ag一氧化二氮n2o【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氮分子可表示为：2n2；人体缺少碘元素，会导致甲状腺疾病，碘元素的符号为：i；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为co32；导电性最好的金属是银，其化学式为：ag；一氧化二氮表示为：n2o；故答案为：2n2；i；co32；ag；n2o；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17完成下列变化的化学方程式，并按要求填空加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气：2kclo32kcl+3o2；铝在空气中表面形成保护膜的原因：4al+3o2=2al2o3；古代湿法炼铜：fe+cuso4=feso4+cu，其基本反应类型是置换反应；乙炔（c2h2）在氧气中完全燃烧：2c2h2+5o24co2+2h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气进行分析；根据铝和氧气反应生成氧化铝薄膜进行分析；根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；根据乙炔和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水进行分析【解答】解：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2kclo32kcl+3o2；铝和氧气反应生成氧化铝薄膜，化学方程式为：4al+3o2=2al2o3；铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：fe+cuso4=feso4+cu，该反应属于置换反应；乙炔和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：2c2h2+5o24co2+2h2o故答案为：2kclo32kcl+3o2；4al+3o2=2al2o3；fe+cuso4=feso4+cu，置换反应；2c2h2+5o24co2+2h2o【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式18a、b、c、d、e五种物质之间的变化关系如图所示，其中b、c、d是单质，c为钢铁的主要成分试回答：（1）d、e的化学式是：do2，efe3o4（2）写出下列反应的化学方程式：cb：fe+2hcl=fecl2+h2 ab：2h2o2h2+o2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据c为钢铁的主要成分，b、c、d是单质，a通电会生成b、d，c和d点燃会生成e，所以c是铁，d是氢气，a是水，b是氢气，氧气和铁点燃生成四氧化三铁，所以e是四氧化三铁，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）c为钢铁的主要成分，b、c、d是单质，a通电会生成b、d，c和d点燃会生成e，所以c是铁，d是氢气，a是水，b是氢气，氧气和铁点燃生成四氧化三铁，所以e是四氧化三铁，水通电生成氢气和氧气，铁和盐酸反应生成氢气，推导正确，所以d是o2，e是fe3o4；（2）cb的反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：fe+2hcl=fecl2+h2；ab的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2h2o2h2+o2故答案为：（1）o2，fe3o4；（2）fe+2hcl=fecl2+h2；2h2o2h2+o2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可19某研究性学习小组同学探究影响镁与稀硫酸反应速率的因素药品：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸、质量相同的镁片和镁粉（表面氧化膜都已除去）；（1）该小组设计了影响反应速率因素（温度控制为25和35）请你根据实验目的帮助该小组完成以下设计的表格（用量：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸用量每次均为5.0ml，镁片和镁粉的用量均为0.5g）实验目的编号温度镁的形态硫酸浓度1、和硫酸浓度对该反应速率影响2、和温度对该反应速率影响3、和镁与酸的接触面对该反应速率影响镁片255%镁片255%（2）根据和实验，反应速度快，由此得到结论：反应物接触面积越大，反应速率越快【考点】影响化学反应速率的因素探究；金属的化学性质 【专题】科学探究【分析】（1）1、和只有硫酸浓度不同，其它完全相同进行实验2、根据题意，实验和只有温度不同，其它完全相同进行实验3、根据题意，实验和只有金属状态不同，其它完全相同进行实验；（2）根据实验现象进行分析并完成解答【解答】解：（1）1、根据题意知，和只有硫酸浓度不同，其它完全相同进行实验，所以中的温度为25，同时应该加入10%的硫酸溶液，而应该加入镁片2、根据题意，实验和只有温度不同，其它完全相同进行实验，所以中应该在35时且加入的稀硫酸的浓度为10%3、根据题意，实验和只有金属状态不同，其它完全相同进行实验，所以中应该选镁粉进行实验（2）比较和得到结论是粉末状的镁粉反应速率比镁片的要快，从而可以判断与酸的接触面积越大，反应速率越快答案：（1）实验目的编号温度镁的形态硫酸浓度1、和硫酸浓度对该反应速率影响2、和温度对该反应速率影响；3、和镁与酸的接触面积对该反应速率影响25c 镁片10% 25c镁片 5%35c 镁片10% 25c镁粉 5%（2）快【点评】本题以化学实验为载体，考查学生观察能力、分析能力和解决问题的能力20化学式一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开请根据图回答问题：（1）实验室制取氧气，小王同学设计了图a的装置，并用仪器乙收集氧气其中，仪器甲中盛放的试剂应为双氧水（或过氧化氢溶液）（写试剂名称），此法生成氧气的化学方程式为2h2o22h2o+o2，用乙收集氧气的方法为排水法若将图a中的水槽换成量筒，该实验装置还能测量生成o2的体积（2）实验室制取二氧化碳，从bd中选择发生装置，小李同学选择b装置，他认为该装置比较简单，小刘同学选择c装置，并且她将c装置进行了改进，把长颈漏斗换成了分液漏斗，这样就能控制反应的速率了，小张同学选择d装置，该装置的优点是可随时控制反应的发生和停止【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）a装置适用于固液常温制取气体，实验室利用过氧化氢溶液制取氧气可用此发生装置，据反应原理书写方程式，据图示确定收集方法；若将图a中的水槽换成量筒，该实验装置还能测量生成氧气的体积；（2）分液漏斗可逐滴滴加液体，从而可控制反应速率，d装置可通过活塞开闭随时控制反应的发生和停止【解答】解：（1）实验室利用双氧水制取氧气不需加热，图a装置中发生装置属于固液不加热型，所以确定是用二氧化锰催化双氧水分解制取氧气，双氧水是液体，长颈漏斗的作用是用来添加液体，所以仪器甲中盛放的是双氧水或过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，方程式是2h2o22h2o+o2；图示收集气体的方法是排水法；若将图a中的水槽换成量筒，排出的水的体积即是生成的氧气的体积，所以该实验装置还能测量生成氧气的体积；（2）分液漏斗可逐滴滴加液体，从而可控制反应速率，d装置可通过活塞开闭随时控制反应的发生和停止，打开活塞，固液接触产生气体，关闭活塞，试管内气压增大，将液体压入长颈漏斗，固液分离，反应停止；故答案为：（1）双氧水（或过氧化氢溶液）； 2h2o22h2o+o2； 排水法； 测量生成o2的体积；（2）分液漏斗； 可随时控制反应的发生和停止【点评】本题主要考查了学生对实验室制取氧气反应原理及装置作用等，掌握相关知识才能正确解答21小明发现一种淡黄色的粉末可用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？【查阅资料一】（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体（2）过氧化钠（na2o2）是一种淡黄色固体，能溶于水且与水反应，生成气体并放出大量的热【设计实验方案】方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2ml水，振荡并观察现象方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象比较以上两方案，你认为最佳方案是方案一，（填“方案一”或“方案二”）理由是（从环保或操作角度分析）操作简单，现象明显，对环境无污染【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2ml水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（naoh）通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠小明想对生成