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文档简介

做班级的小主人教学设计小学部 李坤教学目标：1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。3、能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。教学重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。教学难点：1、初步形成现代民主意识，做班级的小主人，积极参与班级管理。2、能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。教学准备：教师：1、设计一张“我们的班集体”的底板图。 2、反映班集体荣誉的照片，录像等。 3、制定“一人一岗”表。学生：1、一张自己的照片。 2、为班集体即将取得的成绩设计一张奖状。课时安排：2课时第1课时课时目标：1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。2、激发学生热爱班集体的思想感情。教学过程：一、谈话揭题1、师：自从我们跨进学校，班集体就像我们的家，我们一起学习，一起玩耍，在班集体中感受温暖，感受快乐。我们每个同学都是班集体的一员，都是班集体的小主人。2、来，请同学们把自己的照片贴在“我们的班集体”上。（学生有秩序贴照片）瞧！同学们在集体的怀抱里笑得多开心哪！二、介绍自己的班集体1、你喜欢自己的班级吗？为什么？（老师和学生一起讨论，并做适当点评）2、在过去的三年中，通过大家的努力，我们取得了不少成绩，你们还记得吗？（回忆一起为取得成绩所付出的努力）3、课前，同学们还为我们班级即将取得的成绩设计了奖状，谁愿意展示给大家看，说说自己的构思与想法。三、学唱儿歌我爱我的班集体（活动手册）第二课时课时目标：1、能积极参与班级管理，做班级的小主人。2、能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。教学过程：一、谈话引入：师：我们是班级的小主人，我们就有一定的责任，那么怎样来做好这个小主人呢？二、为班级出谋划策1、元旦快要到了，大家来出出主意，过个愉快的节日。（可以参考活动手册，分组分块来讨论，力求把这个活动搞得生动些，参与的面广一些）2、学生讨论，制定计划。3、小组反馈，及时修改。（课后班干部整理）三、实践园：开展“一人一岗”活动1、看图，图上的同学是怎样为班级服务的？你愿意吗？2、教师出示“一人一岗”表，你可以根据自己的爱好、能力为自己选择岗位。（注意：岗位设立要切合实际）
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