期中典型试题分析焦瑞.doc

20172018年第二学期道德与法治期中考试典型试题分析 焦瑞时代背景党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。青少年法治教育大纲明确，青少年法治教育要以宪法教育为核心。山西思品改革以“六个维度为抓手，落实核心素养”。中考方向宪法考情分析：宪法常识是初中思品的大腕，是山西中考每年必备的大菜。中考核心知识分量：50%70% 宪法知识 人大知识 法律知识 公民的基本权利 人际沟通 基本国情 社会公平 可持续发展 国际视野 基本经济制度 亲社会行为 分配制度中国特色社会主义 基本政治制度典型试题（一）八年级期中试题16【运用你的经验】国旗、国歌、国徽和首都是国家的象征和标志，作为我县初二学生的你，请运用所学知识回答下列三个问题：（1） 在我县有哪些机构和场所悬挂国徽？（3分）（2） 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（2分）（3） 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？（2分）解析：本题考查近年来思品中考热点重点知识宪法。（1）（2）问的出发点是国徽。考查了宪法的结构这个具体知识点。宪法第四章国旗、国歌、国徽、首都。书中没有提到这一细节的知识（悬挂国徽的机关和场所），但是中考可能会考查。所以这个知识是对教材知识的拓展延伸，非常符合中考考试要求和方向。这就要求教师在平时教学中注重知识的积累扩展总结。另一方面此题具有很强的综合性和实践性，体现了核心素养中阅读素养和文化基础。把立足点放在我县出题符合乡情很“接地气”，如果学生平时注意观察多留意或者读过此类知识的书也是可以作答的。回答（1）设问要注意区分机构和场所，二者是有区别的。（2）问考查了国徽的重要地位。（3）为什么有“人民”二字重在考查在我国人民的地位。人民的地位可以从多个方面角度论述但本题作为简答题侧重从宪法层面的规定解释。这就要把这个设问放到整个题的背景当中去思考。所以答案是宪法关于国家性质及人民地位的明文规定。答题时要研究分值，要总结相关结论，注意答题的完整性和准确性。解答：（1）： 在我县悬挂国徽的机构有：交城县人民代表大会及其常务委员会；乡（镇）和县人大民政府；交城县人民法院；交城县人民检察院。 在我县下列场所应当悬挂国徽：交城县人民代表大会及其常务委员会会议厅；交城县人民法院的审判庭。（2）中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，一切组织和公民，都应当尊重爱护国徽。（3）宪法明确了我国是人民民主专政的社会主义祖国，明确了人民当家作主的地位，规定了中华人民共和国的一切权力属于人民，所以我国很多国家名称里有“人民”二字。典型例题（二）选择题8右边漫画形象地说明： A、 民事诉讼B、 刑事诉讼C、 行政诉讼 D、 越级诉讼解析：解答该题，信息都在漫画当中。正确有效审读漫画，掌握漫画题的解题策略尤为重要。解答漫画题，要做到以下三点：第一是认真看漫画，了解漫画所要表达的内容。第二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画简答题的关键所在；要想能把漫画题审好，就必须做到三看：（1）看标题，标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。（2）看文字，漫画中的语言往往言简意赅，但每一个字都很重要，对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味。（3）看画面，只有全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。第三是联系教材知识，寻找解题依据。从学过的知识中从多个思维角度寻找解答的依据。此漫画无标题只有仔细观察漫画中的人物和文字下手解答。文字：“我也可以告你啦” 、“原告”“被告”这些关键词可以判断本题考查八下教材中“诉讼”这一知识点，解答需要我们准确掌握书中关于诉讼的类型及概念。书中有关概念：诉讼分为：刑事诉讼。民事诉讼。行政诉讼。刑事诉讼：指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼：指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。俗称“民告官”。由此可知应排除d选项。漫画中原告形象明确指的是以农民为代表的广大人民。而被告指向不直接，需要分析。有不少学生一看到很容易误选“刑事诉讼”。仔细观察被告画的是“公章”，“公章”代表的不是一般人而是国家有关（行政）机关，“民告官”。由此确定本题答案为：行政诉讼。选C。教学建议：第一：明确中考最新方向，重视考点热点，在教学中做到有的放矢。认真学习2018山西省中考研讨会的文件内容，领会近年中考的方向精神。在教学中引导学生，通过做题或者讲解渗透落实六个维度和核心素养。第二：依据课标和教材，夯实基础知识。重视对教材中三基的教学。即基本原理，基本概念，基本知识。对教材中所有的知识全部准确把握才能让学生做到“脑中有粮，心中不慌”。第三：对思品题型进行专项训练，掌握做题技巧。如：漫画类，图表类，认识类，启示类，建议类，评价类，为什么类，怎么做类等。第四：注重对知识点的扩展补充不断