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文档简介
要下雨了教案一 出示课件哪位同学来说一下，你刚才看到了什么画面？听到了什么声音？你看到这里，有什么感受？二 激趣导入1 这节课，我们来学习新课文，伸出你的小手和老师一起写课题（板书课题），谁愿意来读一读？2 在课题前用红色粉笔加写“要”字，老师加了一个字，现在我们再来读读课题。（齐读）3 “下雨了”和“要下雨了”，这两个的意思一样吗？生：师：有什么不同？师：你说的真对。那今天啊，有一个小动物也来到我们班，要和大家做好朋友呢！快看，它是谁？（出示图片）有一天，这只小白兔上山割草，不巧赶上要下雨了，可小白兔却不知道呢。那他最后有没有被雨淋到呢？我们读了这篇课文，就知道了。三 初读课文，整体感知1 学生自由读课文，要求把生字的音读准，把课文读通顺。2认读词语3认读生字（指名读，小老师带读）四 细度课文，读中感悟1 齐读第一自然段从这一自然段，你看出来了什么？天气怎么样？从哪里看出来的？2学习第二和第三自然段学生自由读学生交流读懂了什么课件演示小白兔与小燕子对话的场景学生自由读，用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小燕子的话边读边做动作小燕子从他头山飞过，小白兔大声喊？学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意词语“大声喊”和句尾问号。指明读第三自然段，师问：燕子边飞边说什么呢？那小燕子飞不高是什么原因呢？学生读相应句子。师板书，捉虫子，练习朗读句子。3 学习四至六自然段小白兔听了燕子的话，半信半疑，出示“是要下雨了吗”请学生读小白兔又看到了什么？先自己读读四至六自然段，然后分角色扮演小鱼游到水面上来的原因是什么？看见燕子低飞，小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了。4 学习七至九自然段小白兔看到燕子低飞，鱼游出水面，又听了他们说的话，连忙挎起篮子往家跑，这里的连忙可以换成什么词？他又看到了什么？听到了什么？他是怎么做的？自主学习，通过朗读来回答问题。五 拓展思维，课外延伸1
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