五年级美术上册《彩云衣》教案 湘教版.doc

课题： 彩云衣/upload/studio/1/1054/photo/b1155311328.jpg顺德容桂高黎小学作者：王利文邮编：528306邮箱：450738213qq.com联系电话案背景1，面向学生： 小学 2，学科：美术科3，课时：14，学生课前准备：调查各类服装款式，剪刀、白纸、彩色笔、废旧材料、胶水5，教师课前准备：a、多媒体网络教室b、教学用的ppt课件（利用百度搜索备好的课）c、剪刀、白纸、彩色笔、废旧材料教学目标:1、认识身边的设计艺术服装设计，了解中国服装文化。2、在制作过程中提高审美能力，熟练地进行颜色搭配、剪贴装饰。3、能大胆设计独特的环保服装，体现创新意识。4、培养合作精神，在竞争中体会学习的愉悦感、成功感。教材分析本课 涉及到“设计应用”学习领域，通过两个活动培养学生初浅的设计意识。我呈现教材中的未完成的花边作业，让学生观察练习，自主探究二方连续纹样的规律，在我的指导下进一步明确基本概念，并将其运用在自己的单件服装设计中，同学之间相互交换作业后，再根据他人设计的服装进行配套设计、相互学习。教学重点： 教学重点：掌握设计、剪贴服装的基本方法，能运用单独纹样装饰作品。教学难点：设计的服装大胆、表现创新，体现个性，有健康的审美观。教学准备：多媒体课件、多幅示范作品，演示作品、材料教学方法调查学习自主探究运用设计展示交流教学过程：第1课时一、 激趣。同学们，我们先来欣赏一段精彩的表演，是什么呢？看！观看课件“服装秀”，精彩吧，这就是我们这节课学习的内容。/uploads/allimg/100122/102ua449-5.jpg /bbs/forumid_18/20090601_64067aaed1599fb4e1fezoc1wid1jnji.jpg揭题：彩云衣你们喜欢什么样的服装？学生回答。好的，我们接着来了解一下中国服装的发展史。二、 欣赏。1 学生自主选择欣赏：中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计/images/uploadfile/201132121021945.jpg中国时装发展史/view/419ebaf49e314332396893f7.html/shopex/home/upload/gpic/20100111/0a47c1f109f8e078a7984414c285c600.png中国少数名族服装史/view/f5464003b52acfc789ebc980.html/i/2010/05/25/2010052522582482.jpg现代服装特点：/data/2001/2001-07-30/84624.shtml2教师略作讲解。学生了解服装的有关知识，穿着礼仪等。/view/2108083.htm3这些服装最吸引你的地方是什么？（激发创作兴趣）总结：款式、色彩、装饰。4创设“设计室”的情境。看老师贴在墙上的服装，怎么设计的呢？我们就来具体学习服装的设计方法。出示范作。三、 探索。1衣服都是对称的，对称的图形我们可以用什么方法剪？2我们先来试试剪这一件。 这个问题交给第一小组来解决.3其实我们生活中见到的服装款式可多了,老师这有3件相同款式的衣服。现在我们给这件衣服来个看我72变.每组接龙.看看谁变的快。（通过观看课件演示和“我画你剪”的游戏，探索服装款式变化的方法。）/personal/photo_images/art_pic/2009/10/31/200910313344.jpg小结：把衣服的任何一个部分的形状变一变，就可以成为不同的款式。设计服装款式的要决就是”变”! 4这样就完成了吗？（贴图案）.好看吗?图案跟衣服的颜色也要有对比，换个颜色.这样就好看多了。（通过对比演示，学习颜色搭配的原则。）5搭配下装。6、我们还发现了贴在墙上的作品还有一个特别的地方，是什么呢？对了，是废旧材料做的，给取个名字叫环保服装。我们接着来欣赏一些学生作品。哇，看完了，自己的手也痒痒了吧，好下面的时间交给你们了，你们也来找找生活中的废旧材料、巧妙运用、合理搭配，看谁的服装设计的最漂亮，最有创意。四、设计1每个小组进行构思和分工.设计一件或一套衣服环保服装。*合作要注意什么？材料一起用；不懂的可大家商量；有意见可提出来一起讨论2教师与各组进行交流，辅导作业。五、评价1太美了,用废旧材料做出这么漂亮的衣服，你们真是心灵手巧，从这里给我也挑选一套你最喜欢的衣服怎么样?说说理由2评奖(最佳配色奖 最佳款式奖 最佳创意奖) 请设计师说一说。小结：设计衣服讲究创意.但不能一味追求怪异,美观、实用才是设计的目标。六、小结、今天我们学会了设计服装的款式,还会用单个图案来装饰衣服.不过这种装饰方法是很简单的.我们还可以用花边和连续纹样来把衣服装饰地更漂亮.下节课我们再来探讨.。七、拓展。还有一场特别的服装秀等着你们欣赏呢，想看吗？这是老师从网上搜索的资料，是非常有创意的时装表演。简单的解说/bbs/forumid_18/20090601_64067aaed1599fb4e1fezoc1wid1jnji.jpg附板书设计：彩云衣服装设计三要素：款式 色彩 装饰设计要素： 一、款式新颖别致二、图案丰富合理三、色彩鲜明对比四、材料独特有趣教学反思：以上这堂课，整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到高潮，学生在角色的扮演中既张扬了个性，又轻轻愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望，从而促进学生的个性形成。艺术教育是培