广东省河源市中英文实验学校九年级语文上册 第六单元复习讲学稿 语文版.doc

第六单元复习模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：朗读背诵本单元古诗词和文言文，完成文言字词的识记！ 学法指导学习内容精讲点拨1、读诗词、读课文2、完成问题。25分钟填空1、 1、秋水中写黄河浩淼壮观的句子是2、 。3、 2、扁鹊见蔡桓公中最能体现蔡桓公“讳疾忌医”观点的句子 3、无题中用双关语表达对人的思念，后人又用这句诗表现奉献精神的句子是 4、 4、泊秦淮中表达作者对国家命运的关怀，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的诗句是 5、浣溪沙中表明作者对时光流逝的感慨的句子 6、水调歌头表达作者美好祝愿的句子 7、横眉冷对千夫指， 8、良药苦口利于病， 8古代常用官名、籍贯、谥号、字、号来称呼人。请你写出下面的称呼所指的人是谁？昌黎先生（） 香山居士（ ） 杜工部（ ）青莲居士（ ） 东坡居士（ ） 柳河东（ ）9、默写使至塞上 重点识记的名诗及容易出错的地方，重点字词的识记，文学常识的补充。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：通过分析典型例题，把握文言字词的解释及句子的翻译，巩固本单元课文内容。 学法指导研讨内容精讲点拨1、对子合作完成问题。2、小组合作讨论，得出最佳答案。20分钟1、秋水写河伯骄傲自大的句子是： 河伯见到海神若后自我反省的句子是： 两个成语分别是： 它们的意思分别是：2“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？3、你是怎么理解这篇寓言的？说说你从中受到的启发。4、解释下列句子中加点词的意义。（1）惩山北之塞，出入之迂也。惩：（2）汝心之固，固不可彻。固：5、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思。（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 6、愚公移山中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明对比；并主要运用 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。文言文知识点及本课的写法和主题。模块三：练习训练 学习目标与要求：通过练习，进一步掌握文言文阅读的要点和方法！学法指导训练内容精讲点拨自主完成右边中考题，遇到困难可在小组内探讨，然后交流。10分钟阅读捕蛇者说3、4自然段，完成下面问题。1.解释加点的词语。君将哀而生之乎（ ）而乡邻之生日蹙（ ）又安敢毒耶（ ）20.翻译下面的句子。向吾不为斯役，则久已病矣。2. 选出下面对文章分析不正确的一项。（ ）a.选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。b.“安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。c.蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。d.“说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。3.蒋氏的自诉，自始至终采用了对比的手法，请具体分析一处“对比”，并说明其作用。答： 答题过程中的方法与技巧以及要注意的问题。答案：1、c2、b3、通过上联想告诫自己要广泛听取各种意见，集思广益，把事情办好；通过下联勉励自己杜绝私欲，光明磊落，刚正不阿。1、（1）苦于 （2）顽固2、略。意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。3、嘲讽、怀疑 语言、动作19使生（存）一天天 怨恨（3分，每词1分）20（假使）从前我不当这个差，就早已困苦不堪了。（共3分，意思对即可，错漏字词，改变句意酌情扣分）21c（3分） 22共3分，选段中有三处对比：乡邻“十室九空”与蒋氏“以捕蛇独存”形成对比；悍吏扰民鸡犬不宁的情形与蒋氏“驰然而卧”、“熙熙而乐”形成对比；乡邻“旦旦有是”与蒋氏“一岁之犯死者二焉”形成对比。