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文档简介

人教版小学数学三年级下册长方形、正方形面积的计算教学设计 教材内容：人教版小学三年级下册长方形正方形面积的计算。一、教学目标 1 使学生在探究活动中理解并掌握长方形、正方形的面积公式。 2会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决日常生活中的实际问题 3培养学生自主探究、团结协作的精神。 二、教学重点难点 理解并掌握长方形、正方形的面积公式，并运用公式解决实际问题。 三、教具、学具准备 雪糕棍 作业纸 教学设计过程： 一、复习导入 1这节课，我们就来研究长方形、正方形面积的计算。 板书课题：长方形、正方形面积的计算 【在学生已有的知识基础上，提高学生计算的正确率】二、巩固练习。【联系生活实际，激发学生探究新知的欲望，有机地调动了学生的学习积极性和主动性】 三、继续深造一个长方形花坛，长50米、宽25米。（1）求这个花坛的占地面积。（2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度【在应用公式的练习中，巧妙地运用长方形与正方形之间的联系，引导学生得出正方形的面积计算公式，既突出了重点，又沟通了知识间的内在联系】四、PK大战（游戏环节）一课一pk活动要求：每组数学组长代表本小组台前石头、剪刀、布，以抽签的形式进行答题。最先胜出的小组可以优先抽签，小组内合作探究交流，台前汇报。【上述教学过程，强化了算理教学，在学生动手操作充分感知的基础上，紧紧抓住事物之间的内在联系，让学生先观察猜想，再去小组合作讨论长方形面积的公式。这样不仅有利于学生理解了算理，掌握了算法，而且，在小组参与公式推导的全过程中，培养了学生逻辑思维能力和小组合作探究能力】五、实战平台一个周长是36米的正方形大厅，用边长是3分米的正方形瓷砖铺地，一共需要多少块瓷砖？【练习层次分明，形式各异，既为学生熟练运用公式创造了条件，又培养
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