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心理学模拟试卷 一、单项选择题（每小题2分，共28分）1、上课时，一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地转头朝向他，这种现象属于（ ）无意注意 B.有意注意 C.随意注意2、与遗忘相反的记忆过程是（ ）识记 B.保持 C.回忆3、注意是心理活动对一定对象的（ ）A、指向 B.集中 C.指向和集中4、临近考试，要求学生将考试内容勤加复习，这种识记方式属于（ ）无意识记 B.有意识记 C.意义识记5、观察是一种有目的、有计划的（ ）感觉 B.知觉 C.注意6、“视而不见，听而不闻”是指心理活动的( )感觉 B.知觉 C.注意7、记忆是丰富经验，丰富知识的基本阶段，根据记忆的内容不同，可以把记忆分成四种( )A、形象记忆 长时记忆 情绪记忆 瞬时记忆B、运动记忆 情绪记忆 短时记忆 长时记忆C、形象记忆 情绪记忆 运动记忆 逻辑记忆（词语逻辑记忆）8、艾宾浩斯遗忘曲线的特点是( )A、先快后慢 B.同样速度 C.根据个人智力水平不同，呈现不同特点9、古希腊医生希波格拉底认为人体内有四种体液，构成了人的气质差异，这四种基本类型为（ ）A、胆汁质 多血质 抑郁质 粘液质B、胆汁质 抑郁质 高血质 低血质C、高血质 多血质 粘液质 胆汁质10、人们获得的信息在头脑中储存不超过一分钟的回忆，称为（ ）A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆11、古语说“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的（ ）。对比 B、迟钝 C、适应12、心理过程分为（ ）A认识过程 情感过程 意志过程 B、气质 性格 能力 C、个性积极性 个性倾向性 个性个别性13、读毛泽东的沁园春雪，根据诗中的描述，在脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象，这是（ ）。再造想象 B、创造想象 C、幻想14、当我们见到“少女“一词时，人们脑中浮现的是一个面庞红润，清新可人，天真无邪的女孩的形象，这是记忆表象的（ ）特征。形象性 B.概括性 C、想象性二、判断正误（对的打；错的打）20%1、（ ）1、个性并不是人一出生就立即形成的，而是个体的心理发展到一定程度以后形成的。2、（ ）3、知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。3、（ ）正确引导儿童的幻想也是培养想象力的方法之一。4、（ ）在感觉的相互作用下，强刺激可以引起感受性提高，弱刺激可以引起感受性降低。5、（ ）再造想象不是想象者自己独创出来的，所以再造想象不含创造的成分。 6、（ ）心理学通常把心理现象划分为心理过程和个性心理两大类。 7、（ ）有意注意需要有预定的目的，但不需要做意志努力。 8、( )近视眼的人，视敏度比正常人低。 9、( )凡识记的对象成为活动的对象或活动的结果时，识记的效果就好。 10、( ) “鲸不是鱼”这是思维形式“推理”的表现。三、填空题（每空1分，共22分）1、心理学通常把心理现象划分为_ （包括_、_、_）和_(包括_、_)两大类。2、能力是 的心理特征。它包括 能力和 能力两种。3、性格是指人对 稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的 。4、我们对某套舞蹈动作的记忆，就是 记忆。5、遗忘就是对识记过的东西 回忆，或者是 的回忆。6、气质是个人 方面较稳定的心理特征，它表现为心理活动的 、 、 和 等方面的特点和差异组合。7、无意注意产生的条件包括 和 。四、名词解释（每题3分，共9分）1、表象2、创造性思维3、个性五、简答题：9%1、什么是思维？思维的基本特征是什么？（5分）2、引起和保持有意注意的条件是什么？（4分）六、问答题（12分）什么是想象？如何在教育中提高学生的想象力？参考答案一、选择题：每题2分1、A 2、B 3、C 4、B 5、B 6、C 7、C 8、A 9、A 10、B 11、C12、A 13、A 14、B 二、判断题：每题2分1、 2、 3、4、5、6、7、8、9、10、三、1、心理过程（认识过程、情感过程、意志过程），个性心理（个性倾向性，个性心理特征） 2、直接影响人的活动效率、一般、特殊 3、现实、行为方式4、运动 5、不能，错误 6、心理活动动力（或心理活动动态），速度，强度，稳定性，指向性 7、客观条件，主观条件。（或者：刺激物本身的特点，人们本身的状态）四、名词解释：每小题3分1、表象：是保持在记忆中的客观事物的形象，即感知过的事物不在面前时头脑中再现出来的形象。2、创造性思维：是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式。（心理学教程）或：是指有创见的思维，即通过思维不仅能反映客观事物的本质属性及事物间的内在联系，而且产生新的思维成果的活动。（幼儿心理学）3、个性：指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。（心理学教程）或：具体的，活生生的，活动着的“个人”。（幼儿心理学）五、简答题：1 （1）思维是人脑对客观事物进行的间接的概括的反映。（3分） （2）思维的基本特征：思维的间接性（1分）思维的概括性。（1分）2（心理学教程） （1）对目的任务的理解。（1分）（2）用坚强的意志排除干扰。（1分）（3）把智力活动与实际操作结合起来。（1分）（4）培养间接兴趣。（1分）或：（幼儿心理学） （1）要有明确的目的任务。（1分）（2）间接兴趣的培养。（1分）（3）用坚强的意志和干扰做斗争。（1分）（4）合理地组织活动。（1分）六、问答题（12分）想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。（3分）创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语（3分）结合学校的各种活动，进行想象的训练（3分）正确引导儿童的幻想（3分）出自心理学教程要丰富儿童的知识经验（3分）通过游戏以及绘画、泥工、音乐、常识等教学活动，有目的地引导幼儿进行有意想象，锻炼他们的想象能力。（3分）从幼儿原有水平出发，逐步提高要求，促进想象的发展。（3分）出自幼儿心理学 （每小点要适当展开说明，否则酌情扣分）第二套心理学辅导课堂练习题（78章）第一章心理学的对象、任务和方法学习练习题一、单项选择题1、人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为（ ）。A.个性心理 B.心理过程C.心理现象 D.个性倾向性 2、个性心理特征是个体表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（ ）。A.感觉、知觉和记忆 B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观 D.能力、气质和性格3、在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（ ）。A.弗洛伊德 B.罗杰斯C.魏特海默 D.劳动保护金纳 4、心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，心理的器官是（ ）。A.神经元 B.神经系统C.大脑 D.大脑皮层.5、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性原则、发展性原则和（ ）。A. 客观性原则 B.自然性原则C. 社会性原则 D.主观性原则 6、由实验者安排的刺激性境或实验并由其操纵借以引起被试反应的因素或条件是（ ）。A.自变量 B.因变量C.无关变量 D.控制变量.7、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）。A.实验法 B.观察法C.调查法 D.测验法8、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是（ ）。A.冯特 B.华生C.费希纳 D.弗洛伊德 9、心理是人脑的机能，是对客观现实的主观反映，因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的（ ）。A. 边缘科学 B.人文科学C.环境科学 D.分支科学 10、心理活动的源泉和内容是（ ）。A.感觉与知觉 B.客观现实C.认识过程 D.反映活动11、伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特征是（ ）。A.注意 B.认识过程C.意志过程 D.思维二、填空题1、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系又有区别的 和 两大部分。2、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征、联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、 、 和想象。3、辩证唯物主义心理认为，人的心理实质上是人脑对 的 。4、实验者在进行心理学实验研究时，必须考虑到三项变量是控制变量、 和 。5、在心理学史上，一般把 年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把 誉为心理学独立的旗手。 三、名词解释1、 心理学2、 心理现象3、 调查法四、简答题1、 人的心理现象包括哪些方面？2、 简述心理过程及其相互关系。3、 个性心理包括哪些结构成分？4、 心理学研究的基本原则有哪些？五、论述题1、 试述心理的实质2、 试述在心理学的发展过程中（19世纪末到20世纪初）主要的心理学学说及其代表人物。第二章心理的生理基础学习练习题 一、单项选择题1、神经系统最基本的结构和功能单位是（ ）。A. 神经元 B.突触C.反射 D.反射弧2、神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器是（ ）。A.树突 B.胞体 C.突触 D.反射3、心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是（ ）。A.脑干 B.丘脑 C.大脑 D.延脑 4、大脑皮层上的颞叶是（ ）中枢。A. 视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动5、执行反射的全部神经结构是（ ）。A.反射系统 B.反射弧C.条件反射 D.无条件反射6、动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂建立起来的神经联系是（ ）。A. 反射弧 B.反射C.无条件反射 D.条件反射 7、当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（ ）。A.反射 B.反射弧C.条件反射 D.无条件反射8、本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出来，后面一连串反应就依次出现的现象是（ ）。A.强化 B.条件反射C.第一信号系统 D.动力定型9、下列选项属于第一信号系统的是（ ）。A.望梅止喝 B.谈梅生津C.含梅流涎 D.望梅生畏 10、下列选项属于第二信号系统的是（ ）。A.望梅止喝 B.谈梅生津C.含梅流涎 D.望梅生畏11、人在过度疲劳时会打瞌睡的抑制是（ ）。A.外抑制 B.超限抑制C.消退抑制 D.分化抑制 12、在学习中，对字的读音的细微区分的抑制是（ ）。A.消退抑制 B.分化抑制C.外抑制 D.超限抑制13、一个人聚精会神地看书，对周围发生的事情往往视而不见，听而不闻，这种诱导现象是（ ）。A.负诱导 B.正诱导C.同时性诱导 D.继时性诱导14、一个小孩在临睡前会出现吵闹现象，即所谓“闹觉”，这种诱导现象是（ ）。A.同时性诱导 B.继时性诱导C.正诱导 D.负诱导15、人的一切心理活动按其产生方式来说是脑是（ ）。A.精神活动 B.反射活动C.机能活动 D.意识活动二、填空题1、心理活动的主要物质基础是 ，人的一切心理活动都要通过 活动来实现。2、人脑包括延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑，一般把前三部分合称为 ，而间脑包括 和 ，脑的最高级部位是 。3、大脑半球表面上的三条重要的沟裂是 、 和 。4、大脑皮层的听觉中枢位于 ；言语中枢位于 ；躯体和感觉运动中枢位于 。5、反射弧包括感受器、传入神经、 、传出神经和 。6、条件反射是大脑皮层的信号活动，一般把具体事物作为条件刺激物形成的条件反射系统叫做 ；把语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做 。7、中枢神经活动的基本过程是 和 过程。8、中枢神经活动的扩散与集中的规律表明，当兴奋或抑制过强或弱时，易于 ；兴奋和抑制的强度适中时，易于 。9、由于兴奋过程引起或加强大脑皮层周围的抑制过程称为 ；由抑制过程引起或加强大脑皮层周围的兴奋过程是 。1、 神经元 2、 突触3、 反射4、 强化5、 动力定型6、 外抑制四、简答题 1、 简述大脑皮层结构及其机能。 2、 简述反射与反射弧。3、 简述第一信号系统和第二信号系统。五、论述题1、 经典条件反射和操作性条件反射的异同。2、 高级神经活动的基本过程和基本规律。第三章心理的发生与发展学习练习题一、单项选择题1、生物有机体以其自身的活动或状态对直接影响机体生命的刺激的应答性反应是（ ）。A.反映形式 B.感应性C.反应活动 D.心理现象 2、蜜蜂根据花的形状和颜色采蜜；猛兽根据气味和足迹追踪捕猎等，这种对信号进行反映活动的机能是（ ）。A.生物反映形式 B.物理反映形式C.心理反映形式 D.化学反映形式 3、生物以自己的活动状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力是（ ）。A.生物感应性 B.无机物反映形式C.信号性反应 D.心理反映形式 4、心理发展的最高阶段，也是人的心理最集中、最本质体现的是（ ）。A.感知活动 B.思维活动C.想象活动 D.意识活动 5、当动物能够把某个刺激作为信号时，就意味有了（ ）。A.思维 B.意志C.意识 D.心理6、有生命物质（即生命）和无生命物质的根本区别是（ ）。A. 反应性 B.反映形式C.感应性 D.信号性反应7、感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。心理发生的标志是（ ）。A.物质反映形式 B.刺激感应性C.信号性反应 D.生物反映形式10、人以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识是（ ）。A.思维活动 B.语言活动C.认识活动 D.意识活动二、填空题1、心理是物质运动发展到高级阶段的 ，是大脑对客观事物的 。2、当动物既能对 的刺激进行反映，又能对 刺激进行反映时，才标志着心理活动的产生。3、动物心理从低级到高级的发展经历了三个阶段： 阶段、知觉阶段和 阶段。4、处于感觉阶段心理发展水平的动物是 ，它们只能反映刺激物的 。5、心理的反映形式是在 和 的基础上出现的高级反映活动过程。6、处于知觉阶段心理发展水平的动物是 ，它们能够反映刺激物的 。三、名词解释1、 反映2、 感应性 3、 信号性反映四、简答题简述物质发展不同阶段的反映形式。五、论述题 论述精神分析心理学的心理发展理论的基本观点。第四章感觉与知觉学习练习题一、单项选择题1、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ ）。A.感觉 B.知觉C.感受性 D.感觉阈限 2、能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是（ ）。A.感觉 B.感觉器官C.感受器 D.感受性 3、人的感觉系统机能的基本指标是（ ）。A.感觉阈限 B.感受性C.差别感觉阈限 D.绝对感觉阈限4、人感到某个刺激的存在或刺激变化的程度或强度变化所需要的量的临界值是（ ）。A.感觉 B.感受性C.感觉阈限 D.心理量5、刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（ ）。A.绝对感受性 B.差别感觉性C.差别感觉阈限 D.绝对感觉阈限6、刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（ ）。A.绝对感觉阈限 B.差别感受性C.差别感觉阈限 D.差别感觉能力 7、费希纳这律表明，感觉的变化比刺激强度增长慢，即心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。公式为（ ）。A.C= KlgI B.K=ClgIC.S=KlgI D.C=IlgK 8、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（ ）。A.感觉适应 B.感觉对比C.感觉相互作用 D.联觉9、吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是（ ）。A.感觉适应 B.感觉对比C.同时对比 D.继进对比 10、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）。A.色觉 B.知觉 C.感觉 D.统觉11、个体对物体空间特性的知觉是（ ）。A.形状知觉 B.距离知觉C.方位知觉 D.空间知觉12、产生物体立体（深度）知觉的最重要线索是（ ）。A.视轴辐合 B.结构级差C.双眼视差 D.晶体调节 13、人对物体的空间关系和对自己在空间所处位置的知觉是（ ）。A.方位知觉 B.形状知觉C.距离知觉 D.大小知觉14、下列哪个选项符合人对时间估计的规律？A.活动内容贫乏枯燥，时间短估B.活动内容丰富有趣，时间短估C.活动内容贫乏枯燥，回忆时时间长估D.活动内容丰富有趣，回忆时时间短估15、物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是（ ）。A.似动知觉 B.动景知觉C.真动知觉 D.自主知觉转自学易网 16、电影、霓虹灯活动广告等是按照（ ）原理制作而成的。A.时间知觉 B.真动知觉C.似动知觉 D.错觉 17、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（ ）。A.知觉整体性 B.知觉选择性C.知觉理解性 D.知觉恒常性 18、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（ ）。A.知觉整体性 B.知觉选择性C.知觉理解性 D.知觉恒常性 19、在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（ ）。A.知觉整体性 B.知觉选择性C.知觉理解性 D.知觉恒常性转自学易网 20、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相关很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（ ）。A.知觉整体性 B.知觉选择性C.知觉理解性 D.知觉恒常性转自学易网 21、用红笔划出书中重点是利用了知觉的（ ）特性。A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性 二、填空题1、感受性用感觉阈限来度量。感觉阈限分为 与 。2、适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的 和 。3、感觉是人脑对直接作用于 的客观事物的 的反映。4、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是 和 。5、感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，感受性 ，感觉阈限值越低，感受性 。6、知觉是人脑对 感官的客观事物各个属性和部分的 的反映。7、知觉恒常性对人类的自下而上与发展具有重要意义，在视觉范围内有：大小知觉恒常性、 、亮度恒常性和 。8、时间知觉是人脑对客观事物与现象的 和 的反映。9、观察过程总是伴随着 活动，因此又把观察称为 。10、根据知觉是否与观察的事物相符合，把知觉分为 和 。三、名次解释1、 感觉阈限 2、 感受性3、 适应4、 继时对比5、 似动知觉6、 知觉选择性7、 知觉恒常性8、 观察力 四、简答题1、 简述感觉的测量2、 简述适应及感觉适应的特点3、 简述知觉的种类。4、 简述观察及观察力的培养。5、 简述影响知觉选择性的因素。五、论述题1、阐述感觉与知觉的区别与联系。2、如何根据知觉特征，促进教育、教学效果？第五章记忆学习练习题 一、单项选择题1、记忆过程包括（ ）。A.识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C.识记、保持和遗忘 D.再认、重现和记2、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中重现迎客松的形象，这是（ ）。A.回忆 B.重现C.表象 D.想象 3、开卷考试时的记忆活动是（ ）。A.识记 B.保持C.回忆 D.再认 4、短时记忆的信息容量为（ ）组块。A.92 B. 72 C.52 D. 62 转自学易网 5、既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（ ）。A.识记 B.保持C.重现 D.联想转自学易网 6、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（ ）。A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰转自学易网 7、根据有关线索，运用一定策略，在意志努力下完成映象复现的有意回忆是（ ）。A.随意回忆 B.不随意回忆C.追忆 D.复杂联想8、由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收、由骄兵想到必败，这些联想属（ ）。A.类似联想 B.对比联想C.接近联想 D.因果联想 9、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（ ）。A.物理特性编码 B.表象（形象）编码C.言语听觉编码 D.语义编码转自学易网 10、具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（ ）。A.有意识记 B.意义识记C.机械识记 D.不随意识记11、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ ）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制C.干扰抑制 D.双重抑制 12、在实际需要时，能够迅速、灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（ ）。A.记忆准备性 B.记忆正确性C.记忆持久性 D.记忆敏捷性 二、填空题及其答案转自学易网 1、记忆是人脑对过去经验的 和 。2、根据识记材料有无意义或对识记材料是否了解其意义，把识记分为 和 。3、再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的 ；二是当前事物与验过的事物的 。4、记忆中的联想主要有接近联想、 、 和因果联想。5、感觉记忆是对信息的 编码，如果受到 就转入短时记忆，否则就很快消失。6、在知识的掌握与巩固中，有意识记优于 ，意义识记优于 。7、艾宾浩斯对遗忘作了系统的首创性研究，从 和 之间的关系来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是 。转自学易网 三、名次解释1、 词语记忆 2、 情绪记忆3、 记忆表象4、 识记5、 联想6、 前摄抑制7、 复习转自学易网 四、简答题1、 简述记忆过程及其相互关系。 2、 简述影响识记效果的因素。3、 简述记忆表象。五、论述题论述如何有效组织复习提高记忆效率。第六章思维与想象学习练习题 一、单项选择题1、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（ ）。A.间接 B.概括性C.预见性 D.抽象性2、每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（ ）。A.抽象性 B.概括性C.间接性 D.情境性转自学易网 3、学生能做到“一题多解”的思维活动是（ ）。A.再现思维 B.集中思维C.发散思维 D.抽象思维4、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（ ）。A.常规性思维 B.创造性思维C.直觉性思维 D.分析性思维 5、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。A.体系化 B.分析与综合C.抽象与概括 D.具体化转自学易网 6、个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（ ）。A.概念形成 B.日常概念C.概念掌握 D.科学概念 7、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（ ）。A.原型 B.定势 C.迁移 D.变式 8、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（ ）。A.原型启发 B.概念形式C.迁移 D.问题解决转自学易网 9、受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性，这是（ ）。A.定热 B.迁移作用C.动机状态 D.变式 10、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响，当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（ ）水平。A.强 B.弱 C.中等 D.偏低转自学易网 11、分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（ ）。A.提出问题 B.明确问题C.提出假设 D.检验假设 12、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（ ）。A.有意想象 B.随意想象C.创造想象 D.再造想象 13、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是（ ）。A.有意想象 B.随意想象C.创造想象 D.再造想象 14、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（ ）。A.理想 B.空想 C.灵感 D.幻想 15、不随意想象的特殊表现是（ ）。A.灵感 B.原型 C.梦 D.顿悟转自学易网 转自学易网 二、填空题1、思维的基本过程包括分析与综合、 、 与具体化。2、根据思维探索答案的方向不同，把它分为 和 。3、根据思维过程中的不同形态，把它分为 、 和抽象思维。4、掌握概念的途径主要有 和 。5、解决问题的思维过程有：提出问题、 、 和验证假设。6、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、 、 和验证期。7、思维是客观事物或现象在人脑中 和 的反映。三、名次解释1、 动作思维 2、 发散思维3、 定势4、 创造想象5、 概念掌握四、简答题 1、 简述思维与感知觉的区别与联系。2、 简述问题解决及影响问题解决的因素。五、论述题1、试述如何有效掌握概念。 2、试述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。第五章记忆学习练习题 一、单项选择题1、记忆过程包括（ ）。A.识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C.识记、保持和遗忘 D.再认、重现和记2、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中重现迎客松的形象，这是（ ）。A.回忆 B.重现C.表象 D.想象 3、开卷考试时的记忆活动是（ ）。A.识记 B.保持C.回忆 D.再认 4、短时记忆的信息容量为（ ）组块。A.92 B. 72 C.52 D. 62 转自学易网 5、既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（ ）。A.识记 B.保持C.重现 D.联想转自学易网 6、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（ ）。A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰转自学易网 7、根据有关线索，运用一定策略，在意志努力下完成映象复现的有意回忆是（ ）。A.随意回忆 B.不随意回忆C.追忆 D.复杂联想8、由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收、由骄兵想到必败，这些联想属（ ）。A.类似联想 B.对比联想C.接近联想 D.因果联想 9、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（ ）。A.物理特性编码 B.表象（形象）编码C.言语听觉编码 D.语义编码转自学易网 10、具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（ ）。A.有意识记 B.意义识记C.机械识记 D.不随意识记11、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ ）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制C.干扰抑制 D.双重抑制 12、在实际需要时，能够迅速、灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（ ）。A.记忆准备性 B.记忆正确性C.记忆持久性 D.记忆敏捷性 二、填空题及其答案转自学易网 1、记忆是人脑对过去经验的 和 。2、根据识记材料有无意义或对识记材料是否了解其意义，把识记分为 和 。3、再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的 ；二是当前事物与验过的事物的 。4、记忆中的联想主要有接近联想、 、 和因果联想。5、感觉记忆是对信息的 编码，如果受到 就转入短时记忆，否则就很快消失。6、在知识的掌握与巩固中，有意识记优于 ，意义识记优于 。7、艾宾浩斯对遗忘作了系统的首创性研究，从 和 之间的关系来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是 。转自学易网 三、名次解释1、 词语记忆 2、 情绪记忆3、 记忆表象4、 识记5、 联想6、 前摄抑制7、 复习转自学易网 四、简答题1、 简述记忆过程及其相互关系。 2、 简述影响识记效果的因素。3、 简述记忆表象。五、论述题论述如何有效组织复习提高记忆效率。第六章思维与想象学习练习题 一、单项选择题1、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下