七年级语文上册 6《我的老师》限时训练 （新版）新人教版.doc

我的老师1下面加点字注音有误的一项是( )a黑痣(zh) 蜂蜜(m) 褪色(tu) b孤舟(g) 卜问(p) 焚香(fn)c海鸥(u) 磕头(k) 时辰(chen) d模仿(fng) 温柔(ru) 纯真(chn)2选出下面词语书写全部正确的一项( )a孤舟 榆钱 退色 劝慰 b香炉 纠纷 磕头 牵挂c占据 黑痣 姿式 焚烧 d卜问 暑假 纯真 宛惜3结合上下文理解句中加点的词语。 (1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 (2)说我是“心清如水的学生”。 (3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!4选词填空。 (1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一_(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地_(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 (2)她爱诗，并且爱用歌唱的_(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的_(声调、音调、调子、声音)。 (3)今天想来，她对我的_(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的_(作用、影响、启发、帮助)! (4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的_(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的_ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!5引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”(1)们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。 (1)_， (2)_。6下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是( )a“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)b“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)c“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)d“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)7下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( )a圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶)b至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻)c他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(排比)d那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻)8依次填入下面横线上最恰当的两项是( )和( )要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。_。假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。_。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。a有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。b良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的。c记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。d很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。9我的老师作者_，当代作家。其主要作品有散文集_，长篇小说_。10本文共写了七件事：a假怒b教舞c观察蜜蜂d教读诗e处理纠纷f看写字g梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_；写学生对老师的热爱、依恋的是_；写得详细的是_。11蔡老师的性格特点可用“_”来概括，文中“_”这句话是蔡老师对学生感情的根本点。阅读回答问题。（甲）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（乙）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认识的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲；小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。12从体裁来说，甲乙两文所在的课文都是_，也都是_，并且还是_；从人称来说，这两段文字都采用第_人称叙述；从表达方式来说，甲文是以_为主，乙文是以_为主。13请指出甲文中下列句子所采用的修辞方法。 （1）心清如水的学生。（ ）（2）他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（ ）14针对甲文所记叙的事情回答下列问题。（1）用一句话概括这件事_（2）事情的起因是：_ 事情的经过是：_ 事情的结果是：_15对甲文第一句中“我不知道还值不值得提它”理解正确的一项是 a“不知道”“值不值得”是委婉语，作者知道这件事是值得写的。 b作者考虑到还有其他的小事，所以拿不定主意要不要写它。 c作者后悔写了这件小事，认为本来是不应该写的。 d作者认为这件事情确实太小，所以拿不定主意要不要写它。16乙文段的内容可概括为：_17对乙文第一句中“但不知怎地，我总还时时记起他”理解错误的一项是 a“不知怎地”是委婉语，作者其实是知道总还时时记起他的原因的。 b他最使我感激，给我鼓励，这是我还时时记起他的原因之一。c他的为中国、为学术的精神，使我感到伟大，是我总还时时记起他的原因。 d作者确实不知道总还时时记起他的原因。18摘引原句回答，甲乙两文作者怎样高度评价自己的老师？ 答：_ 答案1b点拨：b项中“卜”应渎“b”。2b点拨：a退褪c式势d宛惋3(1)原意形容耍花招、使手段，极不老实，这里是调皮、机灵的意思。 (2)形容心地纯真。 (3)没有比这个再大，极大。4(1)迎敲(2)音调音调(3)接近影响(4)珍宝纯真5(1)表特定称谓(2)表引用6b点拨：先“接近”后“爱好”是人们认识事物的顺序，不能互换。7d点拨：“好像”是说自己的感觉，此句没有本体和喻体，不是比喻句。8ac点拨：这段话上文说到要形成讲礼貌的风气，“就要养成文明的说话习惯”，还要有“好的语感”，所以下文就要顺接着这个方面来讲，因此应该选a；下文又说到“勉强的事情是不能持久的”，“所以要养成习惯”，所以应该选c。9魏巍谁是最可爱的人东方10abcdefgeg。11温柔慈爱她爱我们12记叙文，散文，回忆录；一；记叙；议论。13（1）比喻 （2）排比14（1）老师排除纠纷 （2）起因：我父亲在军阀