周忌讽齐王纳谏.docx

邹忌讽齐王纳谏教案第一课时东方市铁路中学年级九年级科目语文课题邹忌讽齐王纳谏课型新授节数一时间4月主备人唐於义学习目标1.掌握与本课有关的文学常识及文言词语。2.熟练朗读课文，了解课文内容。学习重点掌握与本课有关的文学常识及文言词语学习难点熟练朗读课文，了解课文内容。学习过程师生活动一激情导入：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。二：自主合作学习: （检查预习情况，步骤：快速默读课文，自测2分钟后，小组交流明确。）。1.（1）初读课文：请学生自由朗读课文，提醒学生注意读音、语气、句读。注意以下加点的字。昳（y ）丽 朝（zho ）服衣冠（gun ）窥（ku ）镜期（j ）年 朝（cho ）于齐 间（jin ）进2.学生根据课下注释，初步理解课文内容。理清文章的结构层次。第一段：写邹忌与徐公比美，悟出直言不易的道理。第二段（2段）写邹忌以切身经历类比设喻，讽谏齐王受蔽。第三：（3.4段）写齐王纳谏及其结果3.文章的标题“邹忌讽齐王纳谏”，巧妙的运用了兼语句式，点出了标题中包含了两方面的内容，你能写出来吗？（邹忌讽齐王 齐王纳谏 ）4.题目中的“讽”是什么意思？“纳谏”是什么意思？5.解释加点的词语。修八尺（ ）形貌昳丽（ ）朝服衣冠（ ）旦日（ ）我孰与城北徐公美（ ）孰视之（ ） 吾妻之美我者（ ）（ ）6.翻译句子。我孰与城北徐公美？吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。7请小组内合作疏通课文，小组内不能解决的问题提出来。三.合作学习、展示提升（阅读由人物对话组成的文章，必须认真揣摩语气、语意，做到理解到位、朗读到位，这样才有助于理解人物的语气神态、心理变化、人物性格和文章内容。再次分角色读课文，体会重点句式对人物形象的体现）1.邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公比美的问题。2.由于感情的不同及身份地位的差异，邹忌的妻、妾、客回答问题时的语气又有何不同？明确：妻、妾、客的回答，都肯定了邹忌美于徐公，但妻的回答多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，句式采用反问句，表示一种十分肯定，不用怀疑的口气。妾的回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了地位低微的妾的畏惧心理。客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且一改妻、妾那种强烈的反问语气，只是正面肯定邹忌美于徐公，表现了一种应酬、逢迎的态度。四.质疑释疑、精讲点拨：我们知道提出一个疑问比解决一个疑问更重要，现在请同学们认真提出自己的疑问，让我们运用集体的智慧来共同解决。五.达标测评：。1本文选自 .战国策中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，传到西汉末时，由（刘向）整理校正后定名为战国策。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响为深远。2解释加点的词我孰与城北徐公美（