小学五年级语文第五、六单元.doc

人教版小学五年级语文第五、六单元学习水平评价试题班级 姓名 成绩 一、基础知识积累与运用（48分）1、我会读，我会写。（3分）d j nu zh jng t( ) 允（ ） （ ）位 陷（ ） 警（ ）2、查缺补漏，并选择合适的填在后面的句子里。（12分） 铤 而 走（ ） 绘（ ）绘（ ） （ ）（ ）气 壮抓（ ）挠（ ） （ ）急 如 （ ） 无（ ）深（ ）良药苦口 ， 利于行 ，寄与陇头人听说家里出事了，我（ ），赶紧打电话回家。有的同学受不良信息的影响，竟（ ），走上了犯罪的道路。3、同音字辨析。（10分） mn: ( )帐 （ ）长 （ ）妙 （ ）条斯理jing: ( ) 硬 ( )绳 边 ( )m: 寂（ ） （ ）守成规 （ ）不关心4、我是记忆小能手。（17分）、将相和中的“将”指 ，“相”指 。这篇课文是通过 、 、 这三个小故事来表达中心的。三个小故事之间的关系是 关系。、周瑜、诸葛亮、鲁肃是课文 中的人物，这篇课文选自 ，是 代 写的。我还知道的长篇历史小说有 、 。、及时雨 、 李逵，它们都是 中的人物。我还知道当中一些人的绰号，如： 。、孙猴子的脸（ ）5、按要求写句子。（6分）、周瑜不得不赞叹诸葛亮神机妙算，自愧不如！（用划线词语写句子） 、桑恩通过互联网即时联系了有关部门。苏珊获得了及时的医疗救助，转危为安。（用合适的关联词合成一句话） 、于是，他（廉颇）脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。（这句话反映了廉颇的什么品质？） 二、口语交际。（4分）放晚学的路上，你发现有一个人似乎一直在尾随你。你准备向谁求助？怎样救助？ 三、阅读积累与运用（18分） 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2、“接班”的“班”用音序查字法应查_，用部首查字法应查_部。（1分）3、在文中括号里合适的词语上打“”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）： 。（3分）4、 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 可见他 ；二徒弟 ，可见他 。（4分）5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是 （3分） 6、如果我是大徒弟，从此我将会： ，如果我是二徒弟，从此我将会： 。（2分）7、阅读本篇短文，我的体会是： 。（3分） 四、习作（30分）（一）、小练笔。（5分）通过开展本学期的综合性学习活动“走进信息世界”，你有何收获？请用50100字左右一段通顺的话概括一下。（二）、按下列要求和提示完成习