人教2011版小学数学三年级《年月日》教学设计 (10).doc

年、月、日教学设计丰城市剑光三小 陈花梅【教材分析】学生们在一二年级时已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、等，利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系，同时揭示出将要认识的时间单位。让学生通过观察发现和了解一年有12个月，发现大月有31天，小月有30天，其中2月为特殊月。同时通过对大月小月的区分，让学生发现记忆大月小月的不同方法。 有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。所以，学生学会了年、月、日的知识后，能帮助学生更好的学习与生活，不断提高自身的素质。【我的思考】年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。 【教学目标】1. 知识目标： 通过生活经历和年历认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2. 能力目标： 通过年历自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。 3. 情感目标： （1）体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。 （2）在教学中培养爱国主义精神，养成保护环境、感恩父母的意识。 【教学重点】认识时间单位年月日，初步学会查看年历表，掌握各个月的天数。【教学难点】记忆大月、小月。 【教学过程】一、创设情境 揭示课题师：同学们,我们每个人都是国家的小主人，有谁知道新中国是什么时候成立的吗?(1949年10月1日) 这一天对于每一个中国人来说都具有非常重要的意义。其实，在我们的生活中，每天都有许多事情发生，也有许多值得纪念的重大日子。请跟随老师的大屏幕一起去看看吧。（对学生进行爱国主义、民族自豪感教育）设计意图：这样组织教学一方面是从低年级儿童的心理特点出发，激发学生的学习兴趣，调动学生的情感投入；另一发面也是联系学生的生活实际，引导学生会用数学的眼光观察生活，发现生活中的年、月、日，把数学的学习置于生活的背景之下，感受数学学习的价值。同时还可以结合具体的情境对学生进行爱国主义和环保意识的教育。师：有谁发现了，在记录这些重大事件的时候，用到了哪些时间单位呢？（年 月 日 ）师：年月日和时分秒一样都是时间单位。 今天我们就一起走进年月日的殿堂，探索年月日的奥秘吧。（板书课题：年月日）二、观察年历 探究新知1、借助年历认识年月日（1）观察年历，和同桌交流你从年历上得到的信息（2）全班交流汇报一年：12个月大月31天：一、三、五、七、八、十、十二，小月30天：二、四、六、九、十一；二月：28天或29天；设计理念:这样的设计一方面是注意结合学生的生活经验，力求让学生在实际情景中体会年、月、日的实际意义；另一发面注重知识的形成过程，培养学生分析、处理信息的能力和主动获取知识的能力。 2、了解平年闰年 师：2月为什么有28天或有29天呢,二月还藏着什么秘密呢？知识链接地球绕太阳公转一周的时间为一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就与标准时间相差了将近一天，人们就在这一年的2月份多加一天，就是366日了，这样的年份被称为闰年师：我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。设计意图：这一环节的设计，不仅大大提高了学生的学习兴趣，还巩固了本节课所学的内容，同时为下面平年、闰年的教学打下了极具趣味性的伏笔，勾起了学生对大自然奥秘无限的向往和主动探索的欲望。 （3）介绍大、小月记忆法。教师向学生介绍大、小月的记忆方法：a.左拳记忆法；b.歌诀记忆法。设计意图：让学生在交流、探索中获得知识的同时，自学能力和合作意识得到培养，同时鼓励学生将自己的发现大胆、流利的表达清楚，又锻炼了学生的语言表达能力。 （4）游戏判断大小月。三、巩固新知 发展思维智力大闯关 1、智力抢答（1）一年有（ ）个月，大月每月有（ ）天，小月每月有（ ）天，一年有（ ）个大月（ ）个小月。（2）平年全年（ ）天，闰年全年（ ）天。2、火眼金睛（听小灰灰讲故事）（）年月日到今年月日岁了（ ）（）月日的前一天是月日。（）（）月和月两个月共天。（）（）劳动节也就是月日。（） 3、节日知多少。设计意图：细致、难度有层次递增的练习，既是巩固学生所学知识，又是教师对本堂课所教学的内容的验收。游戏环节有充分体现了学中完、玩中学的新课理念。 4、猜生日你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？请用笔在年历上圈出来。（对学生进行感恩教育）设计意图：课外延伸的设计既是为了让学生学有所用，时刻体会数学就在自己身边，也是为了让学生有一份感恩的心，通过这节课记住爸爸妈妈的生日。 四、畅谈收获 升华认识1、全课小结通过今天的学习你有什么收获,和同桌说一说。2、惜时教育 同学们，古人说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是十分宝贵的，希望同学们从今天起都能做一个惜时守时的好少年。最后，老师送个大家几句有关时间的名人名言。【作者简介】陈花梅，本科学历，小学一级教师