小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数（退位） (7).doc

两位数减一位数（退位）教材来源：小学一年级数学教科书/人民教育出版社内容来源：小学一年级数学（下册）第六单元主 题：两位数减一位数（退位）课 时：第2课时授课对象：一年级学生设 计 者：郝红娟/中牟县青年路小学目标确定的依据1.课程标准相关的要求： 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。 2、教材分析：两位数减一位数的退位减法是人教版新课程实验教材一年级下册六单元的教学内容，这一内容是学生在认识了100以内的数及学习了100以内的基本口算：整十数加、减整十数；两位数加一位数和整十数、两位数减一位数（不退位）和整十数的基础上进一步学习的，这些口算是进一步学习多位数的基础，是学生进一步学习笔算的基础。教材的编写以丰厚的生活情景为背景，计算的问题都从学生熟悉的实际问题引入，使学生感受计算与实际生活的密切联系，培养学生从生活中发现问题、解决问题的意识和能力。结合操作，帮助学生理解算理。 3、学情分析： 通过上节课的学习，已经初步学会两位数减一位数及两位数减一位数（不退位）减法的计算方法，并能运用学到的减法知识来解决生活中的实际问题。教学目标叙写： 1. 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确的进行退位减法的计算。2. 经历探索两位数减一位数退位减法的计算过程教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法教学重点：两位数减一位数退位减法的算理评价任务：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确的进行退位减法的计算，在进行计算时，评价学生学习情况。2、经历探索两位数减一位数退位减法的计算过程，在计算过程中，达到预期效果。教学过程教学环节学生的学教师的教评价要点动态修改环节一铺垫孕伏先说说想买什么，再把算式写在纸上。1课件出示。 场景一：佳佳只有8元钱，想买（这里的一种商品），还要攒多少钱？攒是什么意思？你能列个算式解决这个问题吗？用什么方法？ 2了解情况：了解哪些学生在计算中有困难，哪些学生已经会算了。 3分组活动：调整座位，已会的学生坐在一起为一休组，还有困难的坐在老师边上为丁当组。了解情况：了解哪些学生在计算中有困难，哪些学生已经会算了。并进行分组活动。环节二探究新知一休组：说说你是怎么想的。讨论用多种计算方法，并试着记录下来。丁当组：先合作摆学具，再算出得数。归纳组里共有几种不同摆法。 为方便交流，我们以买小熊为例来学习368这道题。提供工具，探索方法 1主体活动：确定例题给出学习建议小组活动，试着算一算运用所提供的学具找方法组际交流全班交流。 同桌同学再摆一摆，边摆边说说你的思考过程。以368为例，B组学生小棒演示思考过程， A组学生口述算式分解过程。教师板书：方法四：368366228方法五：368388228方法六：36836102626228教师主导活动。 （1）安排组织学生进行小组活动。 不会做的，通过教师引导先摆学具再进行计算，然后归纳方法。会做的，互相说说怎么想的，讨论各种计算方法并记录。 （2）指导小组进行探索活动。 3全班交流（投影演示，口述等）学生学会退位减的计算。学生结合操作过程归纳计算方法。尝试练习 小朋友自己动脑筋想出了这么多不同的计算方法，你学会了吗？我们已解决了这个问 题，想买玩具狗还要攒28元，请你用新学的方法来说说刚才算别的物品的还要攒多少钱。场景二：芳芳只有？元，也想买其中的一件物品，还要攒多少钱？你能列个算式帮她解决吗？写在卡片上，用自己喜欢的方法做一做。反馈：请学生上来说说是怎么算的。说出这些题目的特点。（个位不够减，要向十位借1，要退位）。学生会列