大班科学教案《空气的秘密》2.doc

大班科学教案：空气的秘密执教人： 刘芸活动目标：1、 知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。2、 激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。3、 培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验。 活动准备：1、 每人一个透明塑料袋。2、 每组提供：装水的盆、空杯子、硬薄纸片、毛巾、记号笔、装水的盘子、硬币。3、 教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张四组）。 活动过程：一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣1、教师空手抓空气。你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2、幼儿自由尝试抓空气。 3、教师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4、幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。） 5、围绕空气，展开讨论。 你的空气在哪抓到的啊？ 你的空气是什么颜色的？什么味道的？ 请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、无味、无形状、摸不着、看不见）。（提问步步展开，让幼儿了解空气特征。） 二、游戏“身体需要空气”1、教师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们相信吗？现在请小朋友跟我一起玩个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。师：你有什么感受？（呼吸困难、很不好受）张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？（舒服一点）（教师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同游戏，发表自己的见解。）师小结：看来我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。 2、还有什么东西需要空气呢？（请1-2名幼儿回答。） 3、幼儿自由分成四组，讨论并记录。 我们来个比赛，四人一组来找一找“谁需要空气”，你可以自己动脑筋想，也可以到我们班的材料收集架去找找什么东西需要空气。找到后就把它们画在记录表上，比比哪组找到的东西最多，好吗？4、讨论：请每组幼儿介绍画好的记录表。（幼儿协商讨论、参与积极。） 三、魔法空气我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦！它能让很多东西发生意想不到的变化，你们相信吗？（教师积极主动地发起与幼儿积极主动地发起并重。）（一） 教师出示实验示范图介绍实验材料，讲解实验要求，并将图示张贴在表上，供幼儿在表格上作记录。 1、空气能让水不从杯子里流出来。谁想尝试一下它的本领？2、幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、硬薄纸片、水、盆。）3、集中讨论、分析实验成功与失败的原因。小结：在这个实验里，空气没有从上往下压，而是由下往上托住了纸片，气压很强，压住了水，让水不能从杯子里流出来。薄纸片不能承受水的重量，所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间，因为纸片会被水泡软。（帮助幼儿总结成功经验。）（二）教师出示实验示范图，幼儿再次实验师：空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢！想不想试试？幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、水盆、毛巾。）集中讨论、分析实验成功与失败的原因。小结：杯子里看起来什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了杯子。所以