人教2011版小学数学三年级人教版三年级下册数学《年月日》.docx

年月日的教学设计教学目标：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系。2、通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份天数变化的规律。3、让学生感受数学和实际生活的紧密联系激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。还教育学生珍惜时间。教学重点：年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识。教学难点：能够说出各月的天数并能正确分辨大月和小月。教学准备：不同的年历卡片。教学过程 ：一、 联系生活，情景引入。“同学们，你们喜欢猜谜语吗 ?请同学们注意听：有个宝宝真希奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮!”谁能说这是什么?学生很快就能猜到这是日历。其实日历中隐含着许多有关年月日的知识，这节课我们就一起来探究年月日的知识。（板书年月日）（出示课本4副图）谁知道5月1日，劳动节，我们小朋友也有一个节日，是几月几日（6月1日），7月1日是建党节，9月10日教师节，10月1日国庆节。通过年月日我们记住了那么多特殊的日子。那年月日之间有怎样的关系呢？接下来我们就进一步探究年月日。二、小组合作，探讨交流1、认识年历（课件出示2011年的年历）现在请同学们一起看前面的大屏幕，这是2011年的年历，观察年历你能回答这些问题吗？请你打开数学书76页，在2011年的年历表上，用你喜欢的符号标出这几个问题的答案吧！（动笔找答案）好了，我看到同学们都标完了，谁来说一说一年有几个月？谁来说一说在这一年里有哪几个月有31天，有哪几个月有30天，你是用什么方法找到的？（我找到了一年有12个月，有1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天，我是把有31天的月份用圈上的。我是用三角形把有30天的月份画出来了，它们是4月、6月、9月、11月。）（出示课件）通常我们把31天的月份称为大月，把30天的月份称为小月，同学们2011年有31天的月份有几个？（ 7个）30天的月份有几个？（4个）这一年的2月份有多少天呢？（28天）它既不是大月也不是小月，所以说它是个特殊月。请同学们拿出09-12年年历观察是不每一年的2月都是28天呢？（28天或29天）二月份有28天称为平年，二月份有29天的称为闰年，2、记忆大月小月这些大小月很重要，需要我们牢牢记在心里，你们有哪些记住它们的好方法呢？1、拳头记忆法可以用拳头记住它，我们把凸起的部分代表大月，也就是每月有31天，凹下去的地方代表小月，也就是每月有30天。（二月除外）那同学们一起具起你的手，跟着数一数。一月大，二月特，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十二月小。同桌互相说。你们记住了吗？2、歌决记忆法一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬，三十整。（腊指十二月，冬指十一月）。 三、巩固新知1、 游戏（师生互动拍手，我说一月一月是什么月，学生说一月一月是大月）2、判断（1）张钰琦的书包是今年2月29日买的。 （ ）（2）段毅航说一年有7个大月， 5个小月。（ ）（3）白林可发现7、8月是两个连续的大月。（ ）（4）吕浛昊说所有的单月都是大月。 （ ）四、课堂小结这节课你有什么收获（学生谈收获）同学们的收获还真多呢！那老师想送你们一个词语，但是要你们来猜：“最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最贵，”是什么？（时间）对呀！时间是最宝贵的，今天我们学习有关时间的一些知识，不仅要运用它们会计算，更应该懂得时间的珍贵，从小做起，从现在做起，像珍爱自己的生命那样去珍惜每一天，每一月，每