第1课——一寸光阴一寸金.doc

1 一寸光阴一寸金课 题：1、一寸光阴一寸金 课型：识字（一） 授课时间：3、16-17教学目标：知识：学会本课8个生字，认识1个新笔画、2个新偏旁。会读指定的词语，了解生字或词语在词语或句子中的意思。能力：能读准字音，认清字形，能看拼音读儿歌，做到停顿适当，大体了解的意思；能照田格里的范字写字。能用喜欢的词语说句子，能把字写端正、写匀称。情感：感受汉字的形体美，懂得珍惜时间。教学重点：识字和写字教学难点：能把字写端正、写匀称，特别是“阴”字。查阅资料：师：了解“阝”旁和“禾”旁在形声字中的表义作用。生：搜集“阝”旁和“禾”旁的字。教、学具准备：本课的生字卡片，投影（课后词语） 教学课时数：课时板书设计： 1、一寸光阴一寸金 cn gung jn yn 寸 光 金 阴（阝）mi su fn mio 买 岁 分 秒（禾）课后小结：学会本课8个生字，认识1个新笔画、2个新偏旁。会读指定的词语，了解生字或词语在词语或句子中的意思。 能照田格里的范字写字。能用喜欢的词语说句子，能把字写端正、写匀称。 感受汉字的形体美，懂得珍惜时间。 第一课时：学生活动时间（约）分钟教师活动时间（约）分钟教学要求：读儿歌，了解大意，学会本课生字。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。（分钟）师：同学们，时间老人来到我们的课堂，给你们带来了一首儿歌，这首儿歌就在我们的手中，快读读吧。板书课题：1、一寸光阴一寸金二、初读儿歌。1、自由读课文，要读准字音，不认识的字看音节读一读。2、读了课文，你知道了什么？3、快读读生字宝宝。 一寸 抓紧 光阴 度过 分分秒秒三、理解词语，感悟课文1、第一句 一寸 师：介绍一寸是3厘米，手势比划，你觉得怎么样？ 生：很短。 光阴：指什么？（生：时间） 一寸光阴：你觉得时间怎么样？ 金：（出示课件：金子）金子非常的贵重。 “一寸光阴一寸金”这句话什么意思？ “寸金难买寸光阴”你知道是什么意思吗？ 师:时间为什么不能用金钱买来呢？ 师：谁能带着你的感情读一读。2、第二句 师：时间这么宝贵，我们怎么做呢？出示第二句：不让岁月空度过，分分秒秒要抓紧。 师：你知道1 分钟你能做什么事情吗？ 介绍：曹营同学1 分钟能做10道口算题，崔琦同学1 分钟能跳绳96个。 师：10 分钟、1小时我们做的事情就更多了，所以我们要珍惜时间，带着你的感情再读一读。3、课中休息 时间老人的脚步很快，就像小马车，坐上时间小马车，一起奔跑吧。（学生齐唱：时间像小马车）四、学习生字，认识“禾木旁”。(分钟）1、读准生字的字音。2、认识“禾木旁”，用自己喜欢的方法记忆字形。（）抽读生字卡片。（）说说你记住了哪位朋友，是怎样记的？、学生自由汇报，教师指导并点评。五、抽读生字卡片。（分钟）六、指导写字“秒”“阴”。（分钟）、找出左右结构的字。（“秒”“阴”）、仔细观察这两个字的两部分，有哪些相同与不同的地方？学生观察后自由回答。相同：左窄右宽不同：“阴”左右两部分高矮大体相同，“秒”左边上下都比右边稍微矮一点。、仔细观察田格里的范字，你想提醒大家注意什么？学生自由发言。（学生可能回答横竖中线上有哪些笔画，右边有一部分占着左半格了等。）、教师板演，边写边提醒学生需要注意的地方。、学生描字，写字。七、总结。（分钟）、同学们，这节课你有什么收获呀？学生自由发言。、教师：同学们，你们说得真好，我相信从现在起，我们人人都能做一个爱惜时间的好孩子。八、作业。（分钟）、读熟儿歌。、搜集一些爱惜时间的谚语或儿歌。第二课时：学生活动时间（约）分钟教师活动时间（约）分钟教学要求：积累词语，照田格中的范字写字。教学过程：一、复习导入。（分钟）、上节课我们学了一首好听的儿歌，还认识了一些生字朋友，现在我们比一比，谁对它们最熟悉。（出示生字卡片，学生抢读生字。）、指名读生字，组词语或说句子。、投影词语。一寸光阴岁月抓紧分分秒秒（）自由读词语，选择你喜欢的词语说话。（）先指名读词语，再齐读词语。（）你能用哪些词语朋友说话，指名试一试。（）师鼓励并点评。二、指导写字。（分钟）、学生自由观察田格里的范字，注意间架结构特点，想一想需要提醒大家注意什么？、学生之间相互交流。、自愿为大家提建议，特别是容易写错的地方。、提出难写的字，教师加以指导。如“金”字。（）仔细观察每一笔在田格中起笔和收笔的位置。（）教师板演，学生一边观察一边介绍怎样写。（三横不一般远，第一横在横中线上，并且最短，最后一横最长，竖在书中线上。）（）师生对照范字进行检查。师提出要求