一年级品生下册《开心“六一”》教案 北师大版.doc

开心“六一”教学目标： 1.知识与技能：感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主过节的乐趣，增强小主人意识。2.过程与方法：通过六一的活动，尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力； 3.情感态度与价值观：学习与同伴协商、合作地做事。依据教材和低年级学生的心理特点，我将本次主题活动的目标确定为：引领学生积极、自主、合作、开放、有创意地开展节日庆祝活动，在活动中充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感，发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。教学重点：感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主过节的乐趣，增强小主人意识；教学难点：尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力教学方法：我以活动为主线，设计了自主策划、自创节目、自制礼物、开心表演等环节，充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、开放性和主体性。教学准备：指导学生制作节日小礼物。（指导儿童用剪贴、绘制、折纸等方法，利用各种旧画报、广告纸、旧挂历等材料制作节日礼物）授课时间：课时数：三课时教 学 过 程 设 计教 学 流 程二 次 备 课第一课时1、我当小主人让每个同学当小主人，热情招待其他班的老师，举止大方地与老师交谈。【点评：让儿童亲历日常的现实生活，在自然情境中学习礼貌待客。】2、了解“六一”史今天，全世界亿万小朋友都在欢度自己的节日“六一” 儿童节。可是，你们知道“六一”儿童节的来历吗？那还是在1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，好端端的一个村庄就这样给毁灭了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死去的儿童，反对虏杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会决定把每年的6月1日作为全世界儿童的节日，即国际儿童节。.不同国家的儿童节 师：不同国家设立的儿童节的时间是不一样的。 出示图片：教师讲解。 泰国儿童节：每年1月的第二个星期六 俄罗斯:每年的6月1日新加坡儿童节：10月1日英国儿童节：7月14日 美国儿童节：10月31日 日本男孩儿童节和韩国的儿童节：5月5日 日本女孩儿童节是：3月3日 我国儿童节：6月1日 师：刚才我们看到不同国家的儿童节时间是不一样的，但是都表现人们对我们少年儿童的关爱。板书：关爱。 【点评：“六一”儿童节的来历，定是儿童极感兴趣的内容，也是富有教育意义的素材。安排这个环节，让儿童了解节日的来历，了解庆祝节日的意义，是从儿童的心理需求出发，更是为了培养儿童良好的道德情感，启发儿童建立维权意识，教育儿童懂得珍惜今天的幸福生活。】第二课时“六一”大联欢a： 能力大比拼 1. 生字开花。准备好几块大圆盘，画上硕大的六瓣花，在花心上写上一个生字，看谁组的词最多，写的又快又好，就获胜，奖励红花一朵。 2. 猜谜语。出示带拼音的谜语，让学生自己拼读，自己猜谜，猜对的获奖品。 3.找朋友。将准备好的算式及数字卡片，发给参加游戏的同学，让他们边唱找朋友，边找到自己的朋友。如：9+5+1与15。【点评：“能力大比拼”活动，主要展示学生在学校学习的收获，通过“生字开花”、“猜谜语”、“找朋友”三个生动有趣的游戏，以点带面地展现学生在文化学习的收获，能激起学生高涨的情绪，并能从中体会到学习的快乐。】b ：才艺展示回想以前，你们可能会因为小伙伴弄坏了你的玩具而与他（她）吵架；可能会因为爸爸妈妈没给买你爱吃的零食而哭闹不休可今天，你们已成了一名懂礼、懂事的好孩子。请听儿歌好孩子。 听儿歌好孩子。是呀，你们都是好孩子，你们不仅爱劳动，讲卫生，你们还十分爱学习。今天，我们班来了一群小朋友们非常喜爱的“企鹅”，我们一起来看一看，“企鹅”上课是不是也像我们小同学一样专心听讲呢？表演企鹅上学。同学们，刚才你们看了“企鹅上学”有什么想说的吗？（同学们说感悟）是呀，老师为了上好每一节课，为了我们的健康成长，付出了很多心血，你们想对老师说点什么，做点什么呢？ 诗歌朗诵：老师是园丁。 歌舞表演：快乐的节日。【 点评：“才艺展示”这一环节主要展示学生在课余时间发展的兴趣爱好和特长，让学生进一步体会成功的快乐，同时激发学生不断地发展自己，形成一种积极向上的学习态度。】第三课时我们的祝福 1. 出示图片。师：图片中你看到了什么？感受到了什么？ 师：从这一张张图片，平时从报纸上，电视上看到还有许多儿童饱受苦难。和他们相比，你觉得自己的生活怎样？但是我们不要忘记还有的小朋友没有享受到快乐，我们可以怎样帮助他们呢？你想对这些苦难的小朋友说些什么呢？想一想，和你的同桌小伙伴说一说。 师：在这张心愿纸上，可以写一写，画一画，表达对他们对那些身处战争或贫困的少年儿童友谊和祝愿. 学生写一写，画一画，表达祝福。打开书47页完成。2.全班展示。 师：同学们，就让我们在“六一”快到的时候，为贫困的小朋友献上我们的祝福吧！谁来！ 生到前面展示作品。 师：通过你们的祝福，老师知道咱们班的同学都是有爱心的孩子。6月1日是我们快乐的节日，我们载歌载舞来表达心中的欢乐。可是，小朋友们，你们知道吗？此时此刻，并不是全世界所有的儿童都能像我们这样幸福。前几天，我请你们关注一下伊拉克的儿童。谁来把自己所看到的、听到的、想到的说给大家听一听？（学生说伊拉克儿童的疾苦）老师出示伊拉克战争状态下儿童生活的图片。据联合国儿童基金会统计，自1990年以来，全球共有200万儿童在武装冲突中丧生，有600多万儿童受重伤，1200万儿童无家可归。目前，伊拉克战争将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁，伤亡人数高达10万。师：看了这些图片，听了这些数字，你们有什么想说的吗？（学生们谈感想）是呀，有这么多跟我们同龄的小朋友还在忍饥挨饿，面临死亡的威胁，所以，我们更要珍惜我们今天来之不易的幸福生活。【点评：“关注伊难童”这个环节，旨在教育学生反对战争，懂得珍惜我们今天和平安定的幸福生活，为祖国进一步繁荣昌盛而发愤学习。】3.绵绵师生情在歌曲请把你的歌带回我的家中结束本节课。【点评：让老师把“我”的甜美的歌声，把“我”的美好的祝福带回家.】【总评：这份设计无论是教学目标和理念，还是教学方法和过程，都充分体现了素质教育的新思想，新课程的新