班级管理中巧用心理学(姜庆相).doc

班级管理中巧用一点“心理学”临沂一中 姜庆相 班级管理是班主任工作的基本职责，也是培养、组织、建设良好班集体，促进和保证班集体成员的个性全面发展的重要手段。如何加强班级管理，引导学生健康成长，一直是班主任研究的重要课题。我将心理学中的一些易于操作和使用的规律应用到班级管理中，取得了一些好的效果。一、 学会时间管理艺术最后通牒效应对于不是特别紧急的事情，人们一般都会在最后期限到来之前再努力准备，或者说临时抱佛脚。也就是人们大多具有一种拖拉的倾向，在进行某项工作时，总觉自己准备不够，尽量后拖。但在不能够拖的情况下，一般也能完成工作，在心理学上叫做最后通牒效应。拖拉的后果，就是最后的工作一般都在时间压力下完成，人们总认为压力能变成动力，但事实情况下，压力下的工作往往完成质量不高。心理学认为，拖拉的原因是对即将面临工作的恐惧，而只有勇敢地面对工作并完成它，才能脱离恐惧。根据最后通牒效应，对于学校、年级、班级布置的任务，要制定合理的目标和计划，对时间进行合理支配。每天留一点特定的时间，一点一滴地完成，这才是领先地位得以保持的秘密所在。如在学校、年级布置出黑板报这件小事上。上学期，我班同学总是在检查之前才把它出出来，质量一般，检查结果可想而知，基本上都是三等奖。这学期，一有出黑板报的任务我马上召集班委会讨论、详细制定计划，具体由团委负责，宣传部长与有特长的学生分工包片（整个黑板被分成多个区域成为片），按照计划早安排、早准备，先检查、自评比（班委自己打分）；在学校、年级检查之前做好充分准备，当然检查结果基本上都是一等奖；再如上学期我班男、女生宿舍经常出现被学生处、年级扣分的情况，这学期我召集班委开会，决定解决这个老大难问题。程序如下：（一）是制定班级检查计划；（二）是实施检查；（三）是落实检查人员、检查时间及集结地点；（四）是班级自评。基本解决了这个问题。二站在对方的角度看问题角色置换定律在社会心理学中，人们把交往双方的角色在心理上加以置换从而产生心理效应现象，成为角色置换效应。也就是说人际交往中，我们要站在对方的立场上理解他们的感受和想法，以对方的心境来思考问题，通过这样的方式能够更好的理解别人，有利于双方沟通与交流。在日常班级管理过程中，在做学生工作时，换一个角度，替别人着想，生活中的很多矛盾和摩擦，误会和猜忌都能短瞬间消融。如在班级管理中，我就利用角色互换定律较好地解决了学生之间的矛盾。我班学生李晓（化名）、张东（化名）原为班长和纪律委员，新学期开始改选班干部，徐飞（化名）当选班长。有一次看视频时间，闹起来了，还差点打架，被人拉开。了解事情来龙去脉后，我把双方先后叫到办公室。首先肯定了徐飞及李晓、张东在做班干部期间为班级做出了较大贡献，同时指出双方应站在对方角度思考问题，双方矛盾迎刃而解，和好如初。三越禁止，越止不住逆反心理 “逆反心理”也被称作“逆向心理”，“对抗心理”，是指人们为了维护自身尊严而对对方的要求，故意采取的态度或言行的一种心理状态。这一心理现象在青少年中的表现比较明显，如所谓“叛逆期”为青少年逆反心理表现最为强烈的一个时期。“越禁止，越止不住”现象时刻在我们身边发生，人们总是想尝试被明令禁止的事情。如“中学生早恋现象”，迟到、旷课，随便出入教室等屡禁不止。学生总是“对着干”，“反其道而行之”。根据心理学上的“逆反心理”原则，在班级管理上，班规、班约上不用“禁止”，“不准”等，采用“要”；“向学习”；“更好”等积极向上的语句。对于迟到、旷课、随便出入教室等现象，我总是表扬他（她）所在的小组内来得早的，从不迟到的；不随便出入教室的。同一宿舍内到教室从不迟到的等等，慢慢的这一现象就少多了。另外，对于早恋现象，要视发展情况而定，不要随便把双方找来，乱批一通，这样有时适得其反。如我班张方（化名）与王晓（化名）两同学高一开学第一学期末就经常在一起，有时还跑到女生宿舍找王晓。我了解情况后，在一次班会课上讲了一段话。大意是：“同学们之间在此阶段有一定的好感是很正常的，但要保持清醒，在你看来，她可能是完美的；在其他人看来，她可能有较多缺点，要把眼光放得更远些，不要让