语文北师大版三年级下册《理想的翅膀》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

理想的翅膀第一课时教学设计大名县红庙乡北堤联办小学 田文英教学目标：1、理解课题“理想的翅膀”的含义，树立自己的理想。 2、认识6个生字，会写9个字，理解 “理想、似乎、翩翩起舞、未来”等词语在课文中的意思。 教学重点：了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。 教学难点：理解课题“理想的翅膀”的含义，竖立自己的理想，并对理想充满美好的憧憬。 教具：多媒体课件 教学课时：两课时 教学过程：第一课时一、导入新课同学们我们能说出平时积累的关于春天的词语吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，“放风筝”放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？古往今来，写风筝的诗句数不胜数。那么，在课下可以多积累一下。今天就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题） 请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（生发言）那么，就让我们带着问题一起从文中找到答案。 二、初读感知（1）指名分段读课文。要求：读准字音，读通句子。 （2）课件出示生词，开火车读两遍。 水兵 一扇一扇 翩翩起舞 巧手 竖琴 瞧啊 后脑勺 拖着 尾巴 扯着 昆虫 建筑 最棒 芳芳 （3）解释“理想、似乎、翩翩起舞、未来”的意思。 （4）说说课文主要讲了什么内容。 写了“我”和小伙伴们在春天一起放风筝的事。 （5）说说你有哪些不懂的问题。 三、再读感知 1、课件出示“课堂学习目标”。（1）理清课文脉络，学习概括段意的方法。（2）深入学习课文，了解我和小伙伴都放了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、课件出示：“阅读指导”。 （1）自由读文，划分段落，抓住重点句子概括段意。四、课堂检测1、默读3-6自然段，完成下列表格。 谁 放什么风筝 为什么放这个风筝？2、他们放飞的风筝为什么不一样呢？课文中有一句话一下子就把第三至六自然段的意思概括了，请你找出来画上横线。3、选择自己最喜欢的段落多读几遍，说说自己喜欢的原因。 好，那就请同学们选择自己喜欢的方式读书吧！人物风筝类型原因我水兵帽想当水兵小薇薇蝴蝶想当昆虫学家二喜瓦片想当建筑大师兰兰和红红双体花瓶双胞胎根子竖琴想当音乐家芳芳自己的画像没有确定理想4、3-6段围绕哪句话写的？ 出示课件：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不
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