《毽子里的铜钱》导学案.doc

四 年级语文高效课堂教师导学案课题毽子里的铜钱主备教师课时第1课时课 型问题生成课班级四（ ）班导学教师时间审核人教材简析课文深刻的刻画了一位慈祥、谦卑的老人形象。围绕“金钱”这一主题，表达了对金钱的看法。通过本课文的学习，希望能让学生懂得以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值。导学目标1.学会本课生字、新词。2、初步感知课文内容，理清课文线索。预习指导熟读课文将词语读准，句子读通，画出重点词语，为课后生字组词，思考课后问题。导学流程学习内容导学过程初读感知71、 给加点字注音。 佝（ ）偻（ ） 谦卑（ ） 栉（ ）风沐雨 接纳（ ） 风霜（ ）2、 理解词语的意思。 崭新：佝偻： 谦卑：栉风沐雨：整体把握151、 课文讲了一件什么事？2、同桌齐读课文213自然段，这部分先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？积累巩固8课文中如“亮晶晶”“热烘烘”一类的词语很多，找出来，写在下面。初学自测101、辨字、组词。佝( )键( ) 钩( ) 毽（ ) 沟( )健( )2、 给下面的字组词，在用词造句。崭（ ） 谦（ ） 3、 你喜欢课文中的哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？写一写。 四 年级语文高效课堂学生学习活动单课题毽子里的铜钱班级四（ ）班组名姓名知识链接铜钱：古代用铜铸的辅币，圆形，中间有方孔。琦君，原名潘希真，当代著名女作家，1917年出生，从小喜爱看书。1.这篇课文我读了（ ）遍。2. 我的问题是：学习目标1.学会本课生字、新词。2、初步感知课文内容，理清课文线索。学法提示熟读课文将词语读准，句子读通，画出重点词语，为课后生字组词，思考课后问题。学习流程学习内容摘记或纠错初读感知71、 给加点字注音。 佝（ ）偻（ ） 谦卑（ ） 栉（ ）风沐雨 接纳（ ） 风霜（ ）2、理解词语的意思。 崭新：佝偻： 谦卑：栉风沐雨：同伴评价：A ( ) B ( ) C ( )整体把握151、 课文讲了一件什么事？2、同桌齐读课文213自然段，这部分先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？小组评价：A ( ) B ( ) C ( )积累巩固8课文中如“亮晶晶”“热烘烘”一类的词语很多，找出来，写在下面。小组评价：A ( ) B ( ) C ( )初学自测101、辨字、组词。佝( )键( ) 钩( ) 毽（ ) 沟( )健( )4、 给下面的字组词，在用词造句。崭（ ） 谦（ ） 5、 你喜欢课文中的哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？写一写。 小组评价：A ( ) B ( ) C ( ) 四 年级语文高效课堂教师导学案课题毽子里的铜钱主备教师课时第2课时课 型问题解决课班级四（ ）班导学教师时间审核人导学目标1. 抓住重点词语，有感情地朗读课文。2. 通过理解描写老人的词语，体会老人生活的艰辛和对我的关爱。3、通过描写作者心情变化的词句，体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。探究提示独立思考，解决问题，再将思考的结果与学习伙伴畅所欲言地交流。导学流程学习内容导学过程回顾导入41、想一想文章围绕毽子里的铜钱主要写了哪两个人物，他们之间发生了一件什么事? 2、 课文中的两个主要人物，给你留下了怎样的印象？问题探究251、 老人对待隔壁二婶和我的态度有什么不同？你从中体会到他是一个怎样的人？2、对“我”和卖山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵吗？当堂检测81、老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃”。这句话是对老人的（ ）、（ ）和（ ）描写。让我们感受到了老人的（ ）。2、金钱有时能买到一些具体的物品，却买不到一些无形的东西，比如钱能买到钟表，却买不到时间；钱能买到药品，但是买不到健康请你想一想，钱还能买到什么却买不到什么？总结提升3这节课我们一起结识了这么善良的一老一少，那让我们再来看看课文的题目，这毽子里的铜钱，这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，因为它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们心底的那份善良，就是人与人之间的那份真诚的体谅。毽子里的铜钱对老人和我，对每个人来讲都是万分珍贵。毽子里的铜钱可能已经找不到了，烤山薯的余温也可能不再热了，但是老人和我之间真诚、善良、关爱却永远留在我们的心中。教后反思 四 年级语文高效课堂学生学习活动单课题毽子里的铜钱班级四（ ）班组名姓名学习目标1. 抓住重点词语，有感情地朗读课文。2. 通过理解描写老人的词语，体会老人生活的艰辛和对我的关爱。3、通过描写作者心情变化的词句，体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。学习流程学习内容摘记或纠错回顾导入41、想一想文章围绕毽子里的铜钱主要写了哪两个人物，他们之间发生了一件什么事? 3、 课文中的两个主要人物，给你留下了怎样的印象？同伴评价：A ( ) B ( ) C ( )问题探究251、老人对待隔壁二婶和我的态度有什么不同？你从中体会到他是一个怎样的人？2、对“我”和卖山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵吗？小组评价：A ( ) B ( ) C ( )当堂检测111、老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃”。这句话是对老人的（ ）、（ ）和（ ）描写。让