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文档简介

潜能生转化记录姓名刘心铭性别女年级二家庭情况良好主要表现学习接受能力极差转化措施耐心辅导 降低要求转化过程1、平时与家长联系，不要放弃他。2、多发现生活中的闪光点，提出表扬。3、安排学习好的同学帮助他，不歧视他。4、降低要求。效果反馈有进步，但效果不明显。潜能生转化记录姓名赵燕姿性别女年级二家庭情况离异主要表现学习能力稍差转化措施耐心辅导 课上多关注转化过程1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。3、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确自己责任。4、课上多关注多关心辅导孩子，让孩子健康成长。效果反馈学习成绩有很大的提高潜能生转化记录姓名张金鹏性别男年级二家庭情况良好主要表现行为习惯较差，丢三落四，有时不完成作业转化措施多关注、督促转化过程正是由于学习习惯不好，学习欠自觉课堂教学中多关心学生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯效果反馈学生自信心强了，效果很好。潜能生转化记录姓名王欣荣性别女年级二家庭情况良好主要表现有些懒 不完成作业转化措施 经常督促、检查作业转化过程1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。2、平时与家长联系，在家里督促她认真按时完成家庭作业。3、多发现生活中的闪光点，提出表扬4、安排同桌提醒帮助她按时完成作业。效果反馈有时能按时完成作业，有收获。潜能生转化记录姓名石红瑞性别女年级二家庭情况良好主要表现家里无人关注 学习能力稍差转化措施耐心辅导 课上多关注转化过程1、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。2、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。3、课上多关注多关心辅导孩子，让孩子健康成长
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