八年级语文下册 第26课 悼念玛丽 居里导学案 苏教版.doc

26. 悼念玛丽居里1.理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点,初步了解悼词的文本特点。2.学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。3.理解文章新颖脱俗,深刻高远而发人深省的立意。重点:学习居里夫人的崇高品质,体会爱因斯坦真挚的感情。1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。爱因斯坦(1879-1955),著名科学家、思想家,被认为是20世纪最杰出的科学家。一生中最重要的贡献是“相对论”。1905年他发表了题为“论动体的电动力学”的论文,提出了狭义相对性原理和光速不变原理,建立了狭义相对论。曾获得1921年诺贝尔物理学奖。2.查找资料,了解悼词文体特点,完成填空。悼词:对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括:(1)介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数;(2)追怀死者生平业绩,并充分肯定其社会意义和价值;(3)表示对死者的悼念,激励生者。根据表达方式,悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词、抒情式悼词三种。本文属于议论式悼词。3.给加点字注音。悼念(do)崇高(chng)真挚(zh)钦佩(pi)公正不阿() 公仆(p)妥协(tu)热忱(chn)罕见(hn)*拓展:辨析下面形近字并注音组词。4.结合课文,理解下列词语的意思。钦佩:敬重佩服。抑郁:心有愤恨,不能诉说而烦闷。 解脱:这里是摆脱的意思。 公正不阿:公平正直,没有偏私,不阿谀别人。 5.自读课文,根据下面图示填空。问题一:模拟演讲,整体感知。1.一般的悼词表达悼念者悲伤、缅怀的情感,而这篇悼词与一般的悼词不同,它表达的是怎样的情感呢?请从文中找出能集中表达作者这种情感的语句。示例:作者主要表达对居里夫人的赞美之情和对她去世的哀悼之情。 语句:(1)“第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。”(2)“居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。”2.诵读时,应用怎样的语调?示例:应用较为沉缓、抒情的语调来诵读。问题二:细心体会,学习品质。1.文章一开头就指出:“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。”那么,居里夫人的优秀品质体现在哪些方面呢?试根据课文作出回答。 人格:具体指“她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断。” 品德力量:“她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她极端谦虚,永远不给自满留下任何余地。” 热忱:“不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强。 ”2.结合下面具体事例,进一步领悟居里夫人伟大的人格。事例:居里夫妇是镭的发现者,镭可以用来治疗癌症,具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权,这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利,“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果。镭的发现和应用,使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章,担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前,居里夫人一直虚怀若谷。示例:这一事例,充分表明了居里夫人“人格的伟大”,具体指“她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断”。 也表现居里夫人的崇高品德。 问题三:合作交流,辨思赏析。本文是一篇流露内心真情的讲演稿,它朴实而真挚,睿智的思想闪闪发光,打动着千万读者的心。请结合下列语句,体会这篇悼词的语言凝练、严密的特点。(1)我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。示例:仅用21个字就高度概括了20年的交往历史。“幸运”概括地点出了作者对居里夫人的崇敬,“崇高”“真挚”说明了友谊的性质。(2)居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。示例:“哪怕就”的句式,强化了肯定的语气,充分突出了居里夫人的优秀品质对欧洲甚至于整个世界的巨大意义,突出了作者的情感。*问题四:阅读下列材料,联系本文内容,对中国工程院院士钟南山的言行作出评价。材料一:当“非典”肆虐之时,记者问病情的控制情况。有人说已经控制得很好,钟南山说了实话:根本没有得到控制。在一次会议上,钟南山对两例“非典”死亡病例的公认结论大胆质疑。会后,有朋友问他:“你就不怕判断失误吗?有一点点不妥,都会影响院士的声誉。”钟南山平静地说:“科学只能实事求是, 不能明哲保身,否则受害的将是患者。”材料二:2003年4月中国社会调查所的一项民意调查显示,在1200位受访民众当中,有89%认为