人教2011版小学数学二年级《万以内数的认识》教学设计.docx_第1页
人教2011版小学数学二年级《万以内数的认识》教学设计.docx_第2页
人教2011版小学数学二年级《万以内数的认识》教学设计.docx_第3页
人教2011版小学数学二年级《万以内数的认识》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

万以内数的认识教学设计教学目标：1使学生认识记数单位“万”，经历数数的过程，体验数的发展。2会读写万以内数，知道这些数的组成，掌握数位顺序表。3发展学生的估算能力和数感；体验数与生活的密切联系。重点、难点：1会数万以内的数，掌握数位顺序表。2接近整百、整千的数的数法。教学准备：计数器，一个数位顺序表格（空的）。教学过程：一、创设情境，激趣导入大家看到讲桌上的大米、花生、绿豆这些东西了，那么你们能估一估每样东西大约有多少粒吗？你是怎么估出来的？（指生回答）看来大家估出来的结果都是不一样的。想要知道每样东西大约有多少粒，我们可以用数数的方法，我们以前学过数的百以内的数是怎么数的？（一个一个数，十个十个数）一个一个数，十个一是多少？板书：10个一是十十个十个数，十个十是多少？板书：10个十是一百现在我们可以选择任意一样东西数出100粒，假如我们选出黄豆，老师请五个小朋友帮忙数一数，每个小朋友数20粒。现在我们把100粒黄豆装进这个小杯子里，现在大家看到100粒黄豆这么高（显示让学生观看），老师在这个高度的位置上画一条线，做个标记，那么大家思考一下100粒大米和100粒花生是不是也是这么高呢？（100粒大米比较矮，100粒花生比较高）为什么呢？（因为黄豆比大米占地方，花生比黄豆占地方）。现在请大家重新估计一下每样东西大约有多少粒？（大米约有800粒，黄豆约有900粒，花生约有1000粒）。同学们估计的结果比较接近，数这么大的数，用哪个计数单位更方便一些呢？（用百做单位，一百一百的数，很快就能估出这些东西的数量。）那么大家现在思考一百一百的数10个一百是多少呢？（10个一百是一千）这节课我们就来学习1000以内的数的认识（板书课题）二、引导探索，深入理解关于数数你们有什么发现呢？（可以一个一个，十个十个地数，还可以一百一百的数，在数比较大的数的时候就可以一百一百的数，如果数更大的数的时候可以一千一千的数）为什么同样是1000粒的粮食，为什么感觉上有的多有的少呢？（有的颗粒大，而有的颗粒小）看来所有数量为1000的物体给我们的感觉并非同样多，需要看其中的个体的大小。同学们整百整百地数，大家会数了没那么现在谁能从198一个一个的数到206呢？注意数到199接下来数什么？点生数。现在我们大家一起从985数到1000.（全班齐数）现在小朋友们都会数数了那么大家会读数、写数吗？老师请来我们的好朋友计数器来帮忙，请大家观察计数器上有哪些数位？（个、十、百、千、万）现在老师在计数器上拨一个数看看谁能说出它？百位上拨1个珠子，十位上拨2个珠子，个位上拨6个珠子（这个数是126）怎么写？（百位上写1十位上写2个位上写6）下面这两个数没有珠子，只有读法，那么谁能告诉老师怎么拨？怎么写呢？三百零四、五百八十（三百零四在百位上拨3个珠子，在个位上拨4个珠子，写作304，五百八十在百位上拨5个珠子，在十位上拨8个珠子，写作580）大家思考一下304
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论