2011150258张晶程现代教育技术公共课实验报告.doc

现代教育技术公共课实验报告实验名称多媒体教室演示姓名张晶程学号2011150258班级2011级2班实验地点2教实验日期2013年9月25日成绩实验目的1、了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。 2、了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。3、掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。实验设备1硬件：液晶投影系统、图像、音频播放系统、数字视频展台、多媒体计算机及电缆线等2软件：实验室里的设备使用说明书、设备结构图和课前学习过的有关多媒体演示平台的有关知识。实 验 内 容 与 实 验 记 录（包括试验1.2，1.3，1.4）一、 实验内容1、了解多媒体综合演示平台的连接组成2、多媒体教室综合演示平台的应用二、 实验步骤1、在实验室老师的统一指导下，全班同学统一学习了解多媒体数字站台的每个硬件的作用和功能，学习委员把本班的所有同学分成六个小组，分组进行实验。我被分在第六组。小组成员一次进行实验。2、由于是首次接触多媒体数字站台的实验，对实验设备的作用和功能比较陌生，我认真的学习了实训教程，根据教程一步一步的进行实验。VGA分配器显示器（1） 根据多媒体综合演示系统的基本组成一一对应检查连接以下设备之间的信号连线: 视频系统计算机VGA 分配器液晶投影器之间的 RGB 信号线；计算机VGA 分配器计算机显示器之间的 RGB 信号线；视频展示台液晶投影器之间的RGB信号线；DVD（VCD）机液晶投影器之间的视频信号线；DVD（VCD）机液晶投影器之间的音频信号线；音频系统计算机扩音机之间的音频信号线；话筒扩音机之间的音频信号线；扩音机-扬声器之间的音频信号线；确认系统设备处于关机状态。（在这一步的操作中，我比较顺利的完成了，在实验中没有发现和遇到任何麻烦）（2）接通总电源，按信号的流向自前向后依次开机。（在这步的操作中，我遇到一个疑惑，就是不知道怎么判断信号的流向，开机的顺序不知道正确与否）（3）调整液晶投影器和屏幕的位置；调整液晶投影器的镜头聚焦（ Focus ），使画面最清晰；改变液晶投影器镜头变焦，观察画面的画幅大小，使屏幕上的影像大小合适；再调节液晶投影器控制菜单选项中的“亮度”、“对比度”和“饱和度”参数，使画面效果最佳；调整液晶投影器控制菜单选项中的“梯形校正”，使投影画面上下左右对应尺寸一致。（在这一步的操作中，我发现液晶投影器无法投影，发现故障后，我咨询了老师，但老师也无法解决，我只好进入下一步的实验，但在其他小组完成他们的实验后，我用他们的设备成功进行了实验）（4）按动控制器的信号输入按钮（ INPUT ）进行输入信号“RGB”选择， 选择通过控制器的RGB端口的输入的计算机信号，就可以在屏幕上投射出计算机课件，观察投影的图像演示和声音效果。（虽然在第三步中发生了故障，但是计算机和屏幕都是正常的，所以我也成功的完成了这一步的实验）（5）按动控制器的信号输入按钮（ INPUT ），进行输入信号“VIDEO”选择，选择通过控制器的VIDEO端口的输入的视频展台信号，屏幕上就会显示在视频展示台面上展示的图片或文字资料。调节视频展示台的聚焦按钮，使图像清晰；调节视频展示台的变焦按钮，放大或缩小图片或文字，以屏幕显示大小合适为宜。（由于在第三步中发生了故障，导致这一步我没有办法实验只好进行下一步的实验，但在其他小组完成他们的实验后，我用他们的设备成功进行了实验）（6）按动控制器的信号输入按钮（ INPUT ），进行输入信号“DVD（VCD）”选择，选择通过控制器的DVD（VCD）端口的输入的视频信号，将DVD（VCD）机的信号投影出来。(在这一步的操作中我也成功的按原计划完成了实验)（7）将录像磁带按规定方向放入录像机，按动频道选择键选择需要录制的节目，按动录像机的“录制”键，进行电视节目录制，待节目停止后按动“停止”键，将磁带倒回起始录制的位置，就可以播放磁带上记录的电视信号。(在这一步当中,由于没有录像的磁带,我并没有进行这一步,这也是本次实验中的遗憾)（8）图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。(在这一步的操作中,也存在一点遗憾,就是不知道信号的流向,没有依次关机,关机的秩序颠倒,对相关设备可能存在一定的损害)实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？在本此次实验中学到了如下几点:1.在本次实验中我了解了多媒体综合演示平台的基本工作原理,知道了多媒体综合演示平台是使用多种数字、视频音频设备，采用系统集成的方法，把整个多媒体演示的设备操作集成在一个平台上，所有设备的信息内容播放均可在这个平台上完成的一个多媒体教学系统，使用者无须对单个设备进行操作。真正的把理论与实践相结合起来,真正动手操作了一遍,为今后自己的实际教学奠定了良好的基础。2.知道，并演示了多媒体综合演示平台可实现以下功能：（1）播放视频信号，包括DVD（VCD）、CD等音像内容。 （2）利用实物展台可以将书稿、图表、照片（包括负片）、文字资料（包括教材）、实物及教师当时书写的文字投影到银幕上进行现场实物讲解。由于具有变焦功能，对被摄物体有较强的外形尺寸适应性，局部特写很容易实现。（3）使用计算机进行多媒体教学，呈现多媒体课件中教学内容的文、图、声、像。 *在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？1.遇到的问题（1）在本次实验中主要遇到的问题是由于首次进行实验，对实验设备的作用和功能不熟悉，不能很正确的使用实验设备。（2）在本次实验中遇到的问题还有实验设备故障的问题，液晶投影器无法投影。（3）在本次实验中遇到的主要问题对实验的流程不熟悉，导致必须对照实训教程一步一步的进行操作，浪费了大量的时间。2.解决的方法（1）针对第一个问题，我主要是通过咨询实验室老师和学习实训教程来解决（2）针对第二个问题，我主要是在其他组的同学做完实验后，通过使用其他小组的实验设备来解决。（3）针对第三个问题，我主要是通过实训教程，一步一步的对照来解决。现代教育技术公共课实验报告实验名称数码相机的使用姓名张晶程学号2011150258班级2011级2班实验地点2教周围实验日期2013年10月9日成绩实验目的1. 了解数码先机的组成与主要器件；2. 以NikonP5100为例，了解数码相机的不同拍摄模式与设置；3. 掌握NikonP5100为例的数码相机的拍摄操作方法。4. 掌握获取数码图像的基本工作流程。实验设备1硬件：数码相机、数据传输线、计算机；2软件：数码相机使用说明书，已经学习了的有关数码相机的知识。实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验2.3）一、 实验内容1. NikonP5100数码相机的基本使用；2. NikonP5100数码相机的功能按钮设置；3. NikonP5100数码相机的调整；4. NikonP5100数码相机的拍摄。二、 实验步骤1.熟悉数码照相机，测览数码照相机的使用说明书，了解数码照相机的开关、按钮、插孔等的位置和功能，特别是电源开关、快门、变焦器、取景器、电池盒等主要部件的功能；2.检查并确保存储卡插入数码照相机，打开电池盒，装入数码照相机用的电池(注意正、负极要正确连接)；3.打开电源开关，置于拍摄模式；4.通过液晶显示屏调整数码相机的相应按钮，选择设定照片模式 (画质模式、感光度、色彩)、拍摄菜单 (自拍、白平衡、测光、锐度等)、拍摄模式、拍摄功能 (微距或特写、闪光灯)等；5.利用取景器或彩色液晶显示器，通过移动变焦按钮进行取景构图。通过移动变焦按钮观察景物的变化情况：移向标注T端增长镜头焦距，可实现望远功能；移向标注W端缩短镜头焦距，可实现广角功能进行近拍；6.调整焦距，按下快门按钮进行拍摄。可以半按快门进行自动测光完成聚焦。聚焦完成后，信号指示灯闪烁就可以拍摄了，将快门完全按下即可完成拍摄；7.观看拍摄结果。拍摄完成之后，将电源开关置于回放模式，通过显示屏观看拍摄效果，进行相应操作 (如删除、图像旋转、图像保护等)；8.把照片传输到多媒体计算机:利用数据传输线将数码相机和计算机连接，打开数码照相机的电源，启动照片下载软件 (或者直接复制)，将照片下载至计算机；9.使用完毕后，关闭电源，将镜头缩回，可调焦至无限远。将相机放回相机包里；10.在相机包里放上防潮剂。如长时间不再准备拍摄，应将将电池取出。实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？1. 基本学会了NikonP5100数码相机的基本使用；2. 基本学会了NikonP5100数码相机的功能按钮设置；3. 基本学会了NikonP5100数码相机的调整；4. 基本学会了NikonP5100数码相机的拍摄。*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？一主要问题(1) 首先是阅读说明时的困难，不了家了解数码相机各部件的基本功能；(2) 不能很娴熟的掌握数码相机的正确使用方法。拨动各部件时用力没有很好的做到均匀适中，操作变焦镜头有时猛推猛拉；(3) 由于对数码相机的各部件功能不熟悉，拍摄的照片质量比较差；(4) 对数码相机中的模式选择不熟悉，导致有时不能正常的拍摄，实验效率低下；一主要对策1.如遇一般故障，我参照数码相机的使用说明书进行排障，如果无法排除，我关闭相机，取出电池，并与实验设备保管老师联系；2.老师不在场的时候，遇到问题，我寻求同学予以解决。现代教育技术公共课实验报告实验名称多媒体素材获取及处理姓名张晶程学号2011150258班级2班实验地点七教608实验日期2013年10月21日成绩实验目的1. 认识常见的声音文件格式；2. 掌握声音未见格式转换的基本方法；3. 掌握计算机录音机的一般方法；4. 掌握声音剪辑和处理的技巧；5. 认识视频非线性编辑的工作流程和一般方法。实验设备1硬件：多媒体计算机，耳麦等；2软件：Windows自带的录音机程序，WindowsXP系统，千千静听软件，Windows movie Make视频编辑工具。实 验 内 容 与 实 验 记 录（包括试验内容3.1，3.2，3.4，3.5）实验3.1数字化声音格式转化：1， 运用网络下载一首歌刘德华的“忘情水”2， 运行PPT软件插入声音的功能插入“忘情水”，看看声音格式能不能支持，结果不能支持。3， 下载格式工厂软件，把刘德华的“忘情水”rm格式转化成MP3格式4， 再用PPT插入声音功能，插进“忘情水”。实验3.2数字化声音的采编：数字化声音的录制1.打开开始程序附件娱乐录音机，自己录制一段声音。2.控制录音电平，双击Windows任务栏的声音图标，打开主音量，调节好主音量，软件合成器，线路音量。.单击选项属性，再混音器右侧的音频输入设备.试着对话筒说话，观察波形显示。.正式录音.录音后按停止键，再次播放录入的声音。数字化声音的剪切和编辑：1. 将“忘情水”格式转化为WAV，因为window自带的录音机只支持WAV格式。2. 根据实际的长度来剪切声音的长短，将背景音乐的声音剪切到和朗诵诗歌的声音长度一样3连接与插入打开第一个声音文件“忘情水”，再在编辑菜单中插入连接的第二个声音文件“预遇见”。插入点为前一个文件“忘情水”的接入点。4诗歌和背景音乐的合成单击“编辑”菜单下面的“与文件混合”，在弹出的“与文件混合”的对话框中，选择一个已录制的诗歌的声音，此时诗歌的声音和背景音乐的声音就合为一体了5保存新生成的文件单击文件菜单中的另成为，在弹出的窗口中，选择保存路径为桌面，单击保存。6，再次用格式工厂把WAV格式转化为MP3.实验3.4数字化视频非线性编辑1运行会声会影X4熟悉软件的界面和使用操作进入Windows系统，单击程序开始，进入启动界面，如图所示：2设置参数选择设置相关的参数，如图所示：3. 捕获导入流媒体文件导入“一分钟视频素材”，如图所示：4. 编辑（1） 从“一分钟视频素材库”中将所需视频拖到视频轨，图片拖到覆叠轨1，音乐拖到声音轨（2） 分别编辑视频、图片和音乐（3） 在图片之间添加转场效果，在标题轨上添加文字。（4） 把编辑好的所有合成素材剪切成一分钟。5.分享创建视频文件HDVHDV720p-25p（针对HDV）3.5图片向文本转换的识别技术安装尚书号驱动程序运行尚书号识别软件，单击文件菜单，打开图像单击识别菜单的板面分析，选择“查找范围”，找到需要识别的文稿影音并打开。单击板面分析单击识别菜单的开始识别，认识结果出现在识别窗口中对照原文稿，在文本窗口中检查识别结果。存在不能识别或识别不准确的字符，自己改单击菜单输出，输出到指定格式文件。实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？在本次实验中，学会了1怎样在电脑上录制自己的声音以及录制网页背景的声音。2数值化声音的裁剪。3声音的合并。4连接和插入。5格式的转化。6视频非线性的编辑方法7会声会影X4的使用方法使用尚书*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？问题：声音录制了，但是在再次播放的时候没声音。剪切声音时不知谁在前谁在后。在老师的指导下调节系统声音属性里混音器的input输入信号。在老师的指导下知道了先输入的声音在前，后输入的声音在后。现代教育技术公共课实验报告实验名称多媒体课件制作姓名张晶程学号2011150258班级2011级2班实验地点七教608实验日期2013年11月21日成绩实验目的1. 掌握powerPoint的基本操作方法；2. 掌握多媒体素材的插入方法和设置技巧；3. 掌握对象的动画设置构成超文本格式；4. 掌握运用母版设置提高多媒体课件制作效率的方法；5. 掌握页切换方式的设置和运用；6. 掌握自定义动画的设置，理解领会自定义动画组合的含义；7. 掌握课件打包的相关知识和操作；8. 为成为一名优秀教师打下坚实的基础。实验设备1硬件：多媒体电脑、音箱或耳机、U盘。2软件：Windows7旗舰版、powerPoint2003中文版实 验 内 容 与 实 验 记 录（包括试验4.1和4.2）一、 确定多媒体课件制作的选题为人教版思想政治必修1经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱的第一目：货币的本质。准备与之相关的素材。二、 启动PowerPoint1.启动PowerPoint（1）启动Windows2007旗舰版。（ （2）打开“开始”菜单,选择“程序”项，在弹出的程序子菜单中选择“Microsoft PowerPoint”。进入PowerPoint时，屏幕会弹出如图所示的对话框：（3）可以选择“新建演示文稿”或“打开已有的演示文稿”，如果选择“空演示文稿”单选按钮，系统会生成如图所示的界面：三、编辑幻灯片1.添加新幻灯片单击“插入”菜单中的“新幻灯片”项，可以在文件中新建一张空白的幻灯片，选取“自动版式”即可进行编辑。2.直接输入文字并编辑文本，插入所需图片，如图所示：3单击“插入”菜单中的“图片”项，从子菜单中选取“艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框(图8.27)，里面列出了30种艺术字格式，有横着排的，也有竖着排的，对话框的最后一列就是竖排艺术字格式，双击其中的一种，打开“编辑艺术字文字”对话框，在对话框中可以输入要做成艺术字的文字，并设置文字的字体、字号等格式。输入“第一步从生活出发”。4.插入声音和影片。单击“插入”菜单，选取“影片和声音”项，在子菜单中选取“文件中的声音”(图8.37)命令。打开“插入声音”对话框，在对话框中找到声音文件保存的位置，然后选中它，单击“确定”按钮。输入视频“货币”，如图所示：6.幻灯片动画的设置及放映。在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击右键选择“自定义动画”，打开“自定义动画”对话框，设置所需要的效果。7.创建超级链接。选中 然后单击鼠标右键，选择“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框，如图所示：两个基本属性8. 保存演示文稿。单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，或者文件保存，并退出9. 单击“文件”菜单中的“打包”命令，弹出“打包”向导对话框，可在向导对话框的提示下完成打包操作即可。实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？1. 在制作课件的过程中，虽能熟练的运用Word文档和PowerPoint的基本知识,但还是遇到了一些问题：插入动画的问题，但经过老师的讲解之后有了一定的了解，并能简单的应用，并与同学进行交流。2. 在制作课件中，最开始是课件不是很完善，但经过老师的不断讲解与自己的不断修改，使课件更加完美。3. 要想做好PPT不是一件难事，只要我们用心去做，勤动脑筋，发挥自己的审美情趣，一定能做好。4. 很多事即使我们现在不会，也不代表我们终身不会，多向别人学习、多问、加之熟能生巧。一切都非难事。5.设计.PPT是为听者服务的，所以一定不要以自我为中心。6.逻辑使PPT有说服力，PPT要有清晰简明的逻辑，所以最好用“并列”“递进”的关系，通过标号来表明不同层次的标题。7.风格.有个人风格的PPT容易吸引眼球，而且切忌弄得花哨，形势与内容要相符合，根据内容定格PPT风格，字体与背景分离鲜明，配色要色要柔和舒服，要顾及学生视角，万不可混淆不清。8.布局结构.结构化的PPT单张幻灯片要有多余的空间，要有均衡感，PPT有标题页，正文页，结束页三类，注意优化结构，体现逻辑性，在完成PPT后，最好切换到浏览视图，看看布局有没有突兀的地方，以便及时的修改。9.颜色.PPT不是绘画，整个PPT最好不要超过四种颜色，而且几种颜色一定要协调，建议多用一个色调，不要自造颜色，完成PPT后切换到浏览视图看看颜色有没有突兀的地方。10.PPT最大忌讳是演讲时照本宣科的念上面的文字，所以制作PPT时内容一定不要太繁要简明，也可以多用一些图片调动听者的兴趣，产生互动。或者就会显得你在读PPT而不是在讲课。*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？1. 在实验和制作课件的整个过程中，虽然遇到了或多或少的问题，但是通过老师的讲解，同学的帮助，得到了相应的解决。2. 在整个过程中我也学会了很多东西，也进一步巩固了我的计算机基础知识。3. 在制作过程中明白要学会分析老师的课件并取长补短。现代教育技术公共课实验报告实验名称wiki百科系统使用姓名 张晶程学号2011150258班级2011级2班实验地点4-119寝室实验日期2013年11月25日成绩实验目的1.会使用维基百科查询相关知识2.可以使用维基百科语