30白雪歌送武判官归京.docx

白雪歌送武判官归京教学设计教学目标 1、反复朗读并理解诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。教学重点 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。教学难点 品味诗歌语言的精妙教学设想教学中可按照读-品-背的顺序进行，精讲多读，以读带品。教学内容和步骤一、 导入 同学们，说起诗歌，我们会不由得想到一个朝代，哪个朝代呢?(学生回答)对，唐代！唐朝是诗歌的鼎盛时代，唐诗是诗歌的珠穆朗玛峰，在这一时期，上至达官贵人，下至贫民百姓，就连和尚歌女也会站出来大大方方吟诵上那么几首，这一时期，诗人多，诗作多，就连诗歌流派也非常多，今天我们就来学习一首岑参的边塞诗白雪歌送武判官归京。二、 解题从题目白雪歌送武判官归京中你能读到哪些信息？ （学生思考回答） 白雪：说明是一个雪天。送：点明是一首送别诗。 武判官：送别的对象。 歌：古代一种文体，古体诗歌，类似的还有登幽州台歌，茅屋为秋风所破歌。 总结：从题目中就交代了时间，人物，事件。即在一个雪天送别好友武判官回长安。、三、 诗文赏析（一）聆听感受1、 播放录音，聆听感受。请同学们注意字的读音。2、 读准字音岑参 cn shn 散入sn 狐裘qi 锦衾薄 qn b 瀚海 hn 阑干 ln 羌笛 qing 风掣红旗 ch（二）整体把握1、 齐读全诗读准字音，初步感知。2、理清思路： 诗歌是从哪里开始着重写送别的？从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。（三）赏析诗句 学生分组合作赏析诗歌，然后逐句交流感受。1.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 第一句写风，一个“卷”字， 一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 精妙的用词一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。新奇的比喻抓住雪的洁白、鲜润的特点。 千树万树，突出了雪的壮观景象。春意盎然的意境创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。3.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。4.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 “角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。 狐裘、锦衾、角弓、铁衣，用这些边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷，既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。是从人的感受、从侧面来描述边地的寒冷，这样记录边塞奇事，角度也很新颖 5.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。前一句写大戈壁上是一片冰雪世界，这是地上的景象。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面；“百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，是夸张的说法，极言奇寒。后一句写惨淡的愁云布满天空，这是天上的景象。一个“愁”字，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这里，把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。6.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。设宴饯别（他们可能会说些什么呢？为什么要列举“胡琴”“琵琶”“羌笛”这三种乐器呢？）诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。列举出这三种乐器的名称，也是很有深意的：朋友就要回乡了，在饯别酒席上演奏的仍然是这些异乡的乐器，一股思乡之情不是委婉地流露出来了吗？“胡琴琵琶与羌笛”，这种纯然是西域特色的管弦乐器齐鸣和响，给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气。7.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。8.轮台东门送君去，去时雪满天山路。 从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。9.山回路转不见君，雪上空留马行处。写友人离去以后的情景：山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。 除了对友人的依依惜别之情还有一丝惆怅之情。四、拓展延伸在古代，因为交通不方便，常常一别经年，因此，送别就成了古代诗歌的一个重要题材，那么，你还知道哪些送别诗吗？（学生积极踊跃的自由回答）参考：王勃送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。王维渭城曲渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。五、小结带着上面对诗歌的分析再次有感情齐读课文。