小学二年级投掷课例.doc

小学二年级投掷课例-小学体育课件制作教案下载一、指导思想树立“健康第一”指导思想，以小学生的心理、生理特点和四个基本理念为依据，以学生发展为中心，正确处理好继承和发展的关系。二、教材选择选择人民教育出版社水平一教师用书中的投掷教材，确定本节课主题为持小魔棒正面掷远。三、课的结构由于本课的教学对象是水平一学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕本课教学目标，在课的结构设计上，设计出了一条传统加特色的主线，即：身心准备复习旧知导入新知教学指导验收评价均衡发展身心放松七个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。四、器材开发本节课的重点是学习投掷、发展投掷能力。要想让学生积极主动的参与学习，器材的选择尤为重要。因此，在器材的开发上，根据学生需求设计了色彩艳丽、柔软的小棉棒，并起名为“小魔棒”。利用“小魔棒”这个简易器材设计变化多端的游戏、教法、情境，使每一个学生都能体会到学习的乐趣，不知不觉地复习旧知、学习新知、掌握本领、发展能力，不仅心理上得到满足，生理上也得到均衡发展。五、教案六、点评（一）优点课的结构完整，根据人体运动规律和技能形成规律安排了七个阶段。教材搭配合理，注重左右手、上下肢的对称练习，体现了全面发展原则。目标制定比较贴近学生实际需求，重点突出。教学设计较好地体现了新课程理念，能以学生的发展为中心，为个体差异的学生设计了不同远度的分数线，让每一位学生了解自己投的远度，评价自己的成绩，并努力超越自我向更高的目标迈进，确保每一位学生都能看到自己的进步。本课重难点突出，解决措施（特别是甩鞭子环节）有效。教师还巧妙设计投过排球网，有效地解决了学生出手角度问题。较好地体现了教与学方式的转变。突破了以往教师“先教后实践”的做法，改为先由问题入手，让学生带着“用什么方法才能投得远？”这一问题去尝试、体验，在实践中去发现新知，在对比中寻找答案。教师这时再根据学生的答案和需求，适时地教。这充分体现了新课程强调的教师主导作用和学生主体地位并存、并重的原则。在学习过程中，教师给予学生大量的自主学习、自主创造的时间和空间，练习密度较大、强度适中，能较好地落实健康第一的指导思想。在组织教学中，教师为学生创造了一个民主、和谐、开放的教学环境。这个环境，有利于学生多练习；有利于学生观察、自评、互评；有利于学生的发展；更有利于学生的创造。在课堂中，常听到教师启发学生还有什么玩法，鼓励学生尝试玩玩出兴趣、合作玩玩出水平、经常玩玩出友谊、创造玩玩出智慧、快乐玩玩出健康，无形中培养了学生的合作精神和创新精神。教师把枯燥的队列以游戏的形式出现，让学生在快乐的实践中，说出一列横队和一路纵队的知识，从而掌握知识。教师注重学生的发展性评价，既表扬了投远的学生，又鼓励那些投近的学生，只要经过努力就一定会有进步，甚至成功！本课最大的亮点是开发课程资源。教师开发的小棉棒，充分体现了一种器材多种玩法，让学生在不断的变化中学习知识、掌握技能，有利于目标的实现。另外，任课教师较好地发挥了自身优势。例如，双语的运用、儿童化语言、情感投入、肢体语言、亲切的笑容等，强有力地调动起学生学习的情绪，吸引学生纷纷效仿老师的一举一动，达到“亲其师、信其道”的效果。（二）几点建议教师语言过多，建议简练些。本课运动量出现的高峰有点偏后，是否安排靠前些，这样更有利于学生的课后休息。教师评价、学生自评体现得较好。建议学生的互评、互助体现得再充分些。朝阳小学体育课教案学校南昌市朝阳小学班级二年二班授课教师丁宁教材投掷自制垒球掷远课时第二次课教学目标1、让95%的学生学习模仿投掷的正确动作；2、90%的学生能学会如何投并能够积极的参与到自我练习中；3、培养学生善于思考，失败不气馁的精神，培养学生的组织纪律性，发展学生的力量素质。教学重点投掷垒球的出手角度及正确姿势的模仿。教学难点使球按照预设的出手路线飞行与用力方法。教学过程教师活动学生活动时间一、集合整队二、师生问好三、检查学生人数，着装，强调安全，安排见习生四、热身活动1.慢跑热身（23圈）教师活动一、整队集合（成四列横队） （图1）二、向老师问好三、相互检查，是否达到上课要求四、热身运动 1.绕操场热身跑（要求：最少跑2圈，最多跑3圈） （图2）学生活动12min3min时间2.集合整队五、队列队形练习 老师观察学生动作是否正确，对错误动作予以纠正六、徒手操（教师示范） 1.伸展运动 2.腰部运动 3.体侧运动 4.膝关节运动 5.压腿运动 6.踝腕关节运动七、投掷自制垒球1、教师讲解握球的姿势与原因 握球的手型：五指张开，指根部位抓球。 站立的姿势：两脚前后开立，右手（以右手为例）放置脑后持球，手臂委屈，右脚弯曲，身体向后倒，左手在体前上举。 出手的姿势：持球预摆1-2次，右脚弯曲，脚尖迅速蹬地，转动髋部，由侧身转向前，右手从后向前摆动，向斜上方掷出，使球有一个飞行的弧线。2、教师示范，并让同学们轮流体验 （相互交流一下感觉）3、各小组分散练习（如图3）4、教师巡回指导2.集合整队 成4列横队 （如图1）五、队列队形练习（如图1）要求：学生自己喊口令六、徒手操练习要求：学生喊口令队形：4列横队（如图1），成体操队形散开七、投掷练习1、听老师讲解 队形：4列横队（如图1）2、看老师的示范动作 代表试投，并与同学们分享经验3、分组投掷练习 （图3）4、集合，听老师讲解练习过程中的问题。23min3min1015min5、再次分组练习6、抛球练习 方法：学生持球向上或左上、右上、后等方向抛球，练习掌握球的方向。7、组织学生相互之间评价，和推选优秀同学上台展示。8、教师总结课上的优点，提示学生改正缺点，鼓励学生课后多练习。七、游戏:滚球接力1、开始游戏 游戏目标：培养学生的控球能力和手指的灵活性以及身体的平衡性；发展孩子奔跑能力。 场地器材：塑胶跑道（20米）软式拍球4个游戏方法：将学生分成4组，每组12至14人。每组1球，在本组跑道内进行滚球游戏，要求球不能离开跑道，到达返回处以后，抱起球往回跑，跑的时候脚要求在自己的跑道内，返回后将球传给本组下一位同学，最先完成的一组获胜。（如图4）规则：必须在跑道内完成 不得抢跑 离开跑道的话，应该把球捡回来，在丢球的地方重新开始。2、对游戏进行总结教师活动5、学生纠正自身错误继续练习6、学生进行抛球练习7、学生互评，自我展示8、听老师对本次课的总结七、进行游戏 （图4）学生活动510min5min时间八、回收器材九、放松活动十、总结本堂课的学习情况和同学们刚才进行游戏时，发现的问题，给予表扬与批评。十一、宣布下课八、回收器材九、放松活动十、听老师总结本课情况(如图1)十一、下课（师生再见）教学心得优点：本堂课在课堂常规方面做的比较好，有做到关注学生是否安全，有关注