八年级数学上册 13.3.1 等腰三角形 第2课时 等腰三角形的判定教学课件 （新版）新人教版.ppt

13 3 1等腰三角形第2课时等腰三角形的性质 课件说明 本节课是在学生已经学习了轴对称和等腰三角形的性质的基础上 进一步探索等腰三角形的判定方法 这为我们提供了证明两条线段相等的新方法 学习目标 1 探索等腰三角形判定定理 2 理解等腰三角形的判定定理 并会运用其进行简单的证明 3 了解等腰三角形的尺规作图 学习重点 理解和运用等腰三角形的判定定理 课件说明 问题等腰三角形性质定理的内容是什么 这个命题的题设和结论分别是什么 性质定理的条件是 一个三角形中有两条边相等 结论 这两条边所对的角相等 探索等腰三角形的判定定理 作顶角的平分线或底边上的高或底边的中线 将一个三角形的问题转化为两个全等三角形来证明两个角相等 探索等腰三角形的判定定理 思考性质定理证明方法是什么 探索等腰三角形的判定定理 问题一个三角形满足什么条件是等腰三角形 这两个角所对的边相等 探索等腰三角形的判定定理 思考1如果一个三角形有两个角相等 那么这两个角所对的边有什么关系 题设 一个三角形有两个角相等 结论 这两个角所对的边相等 探索等腰三角形的判定定理 思考2这个命题的题设和结论又分别是什么呢 如何证明这个命题 探索等腰三角形的判定定理 问题类比等腰三角形性质定理的证明方法 你能选择一种来证明这个命题吗 证明 过a点作ae bc 垂足为e 在 abe和 ace中 探索等腰三角形的判定定理 abe ace ab ac 追问你还有其他证明方法吗 已知 如图 在 abc中 b c 求证 ab ac 不能 探索等腰三角形的判定定理 思考能作底边bc上的中线吗 思考与等腰三角形性质进行比较看有什么区别 探索等腰三角形的判定定理 等腰三角形的判定方法 如果一个三角形有两个角相等 那么这两个角所对的边也相等 简写成 等角对等边 符号语言 在 abc中 b c ab ac 共有3个等腰三角形 证明略 课堂练习 练习1如图 a 36 dbc 36 c 72 图中一共有几个等腰三角形 找出其中的一个等腰三角形给予证明 巩固等腰三角形的判定定理 例1求证 如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边 那么这个三角形是等腰三角形 巩固等腰三角形的判定定理 已知 cae是 abc的外角 1 2 ad bc 求证 ab ac 巩固等腰三角形的判定定理 1 ab ac在同一个三角形中 应选择 等角对等边 2 建立三角形的外角和与之不相邻的内角关系 3 利用平行转移已知角 最终使得相等的角转化到同一个三角形中 追问要证明ab ac 应如何选择证明方法 证明 ad bc 1 b 2 c 巩固等腰三角形的判定定理 已知 cae是 abc的外角 1 2 ad bc 求证 ab ac 两直线平行 同位角相等 两直线平行 内错角相等 等边对等角 巩固等腰三角形的判定定理 已知 cae是 abc的外角 1 2 ad bc 求证 ab ac 证明 1 2 b c ab ac d 巩固等腰三角形的判定定理 例2已知等腰三角形底边长为a 底边上的高的长为h 求作这个等腰三角形 作法 1 作线段ab a 2 作线段ab的垂直平分线mn 与ab相交于点d 3 在mn上取一点c 使dc h 4 连接ac bc 则 abc就是所求作的等腰三角形 课堂练习 如图 把一张长方形的纸沿着对角线折叠 重合部分是一个等腰三角形吗 为什么 是等腰三角形 折叠前后角度的大小不改变 即 dbc dbe又由题可知 dbc edb所以 ebd edb所以是等腰三角形 b c a d e 课堂练习 如图 ac和bd相交于点o 且ab dc oa o